做一个测量纸带

1、做一个测量纸带 科学教科版 一年级上 我们用十个连接起来的小立方体 测量直接测量可以吗？ 怎样测量小桶一圈的长度？ 用小立方体测量小桶一圈的长度有什么好办法吗？ （1）可以用纸带量完再铺平用小立 方体测量纸带 （2）可以先在纸带上画出小立方体， 再围绕小桶一圈，这样直接就能测 出来了。 我们以小立方体为标准单位制作一条 可以卷的测量纸带，这样的测量纸带 可以弯曲，可以测量不规则的。

2、6.6.做一个测量纸带做一个测量纸带 【教材简析】【教材简析】 使用小立方体测量圆桶边沿长度或测量更大体量物体的长度时，将无法测量 或非常不方便。所以本课，学生需要以小立方体为标准单位，制作一种便携式、 可以弯曲的、能测量更大物体、方便计数的测量工具测量纸带。 聚焦板块以一个问题：如何测量这个圆形物体的长度？引出需要制作一个容 易测量的工具的话题。 探索板块，有两个活动。第一个主要活动就是做。

3、6.6.做一个测量纸带做一个测量纸带 教科版一上教科版一上比较与测量比较与测量单元单元 说一说 纸带纸带 立方体组立方体组 c linc lin 测测 量量 纸带纸带 zu y c lin zh di 做一个测量纸带 w mn k nng hu yng da n xi dng x? 我们可能会用到哪些东西？ 想一想 nin zh di 粘纸带 zu bio j 做标记 hu g。

4、6.6.做一个测量纸带做一个测量纸带 说一说 纸带纸带 立方体组立方体组 c linc lin 测测 量量 纸带纸带 zu y c lin zh di 做一个测量纸带 w mn k nng hu yng da n xi dng x? 我们可能会用到哪些东西？ 想一想 nin zh di 粘纸带 zu bio j 做标记 hu g zi 画格子 jin zh di 剪纸带 首尾相连首。

5、做一个测量纸带做一个测量纸带 教学目标 科学概念目标： 测量纸带具有更方便携带、测量和计数等特点，可以代替小立方体进行测量 科学探究目标： 1.在教师的指导下，依照制作测量纸带的步骤进行制作 2.利用测量纸袋测量一些物体的周长 3.运用十进制记录结果 科学态度目标： 1.在教师的指导下，能针对测量中的问题提出自己的解决方案 2. 乐于小组合作探究学习，能主动参与合作学习活动 科学、技术、社会与环境目标： 1.体会工具的改进给人们带来的便利 2.认识到人们总是在解决问题中不断的完善和改进工具，从而增强了人的能力 教学目标 教学。

6、做一个测量纸带,一、说一说,w mn k nng hu yng da n xi dng x? 我们可能会用到哪些东西？,二、想一想,三、做一做,zhn bi ci lio 准备材料,ci jin 裁剪,zhn ti 粘贴,bio sh z 标数字,zh y 注意,q din 起点,sh z 数字,ling 四、量一量,大家帮帮忙,hu dng j l bio 活动记录表,y 五、议一议,tu zhn 拓展,试着用测量纸带测一测身边的东西吧！,l 七、理一理,jn tin xu do le shn me 今天学到了什么。