1、苏教版六年级下册苏教版六年级下册 20cm 12 cm 40cm 24 cm 原来原来 放大后放大后 长（长（cm） 20 40 宽（宽（cm） 12 24 放大后与原来长度比放大后与原来长度比 21 21 倍数关系倍数关系 2倍倍 2倍倍 把原来的长方形按把原来的长方形按21的比放大。的比放大。 20cm 12 cm 40cm 24 cm 60cm 12 cm 20cm 48 cm 原来原来 图图 长（长（cm） 20 60 宽（宽（cm） 10 把原来的长方形按（把原来的长方形按（ ）的比放大。）的比放大。 36 31 20cm 60cm 12 cm 20厘米厘米 12 厘米厘米 原来原来
2、 10厘米厘米 6 厘米厘米 缩小后缩小后 把原来的长方形按把原来的长方形按12的比缩小。的比缩小。 缩小后长方形的缩小后长方形的每条边每条边都是原来的都是原来的 2 1 20厘米厘米 12 厘米厘米 原来原来 现在现在 24 厘米厘米 40厘米厘米 20厘米厘米 12 厘米厘米 原来原来 10厘米厘米 6 厘米厘米 现在现在 按按 21的比放大的比放大 按按 12的比缩小的比缩小 自学自学P34例例2，并思考下面问题：，并思考下面问题： 1、“按、“按3:1放大”是什么意思？放大”是什么意思？ 2、放大后每条边分别占多少格？、放大后每条边分别占多少格？ 3、观察放大后的图形与原图相比，有、观
3、察放大后的图形与原图相比，有 什么相同的地方？有什么不同的地方？什么相同的地方？有什么不同的地方？ 上面的长方形按上面的长方形按3:1放大放大,也也 就是各边就是各边( ), 放大后所画的长方形的长要放大后所画的长方形的长要 画画( )格格,宽要画宽要画( )格格. 放大到原来的放大到原来的3 3倍倍 6 6 1212 4 4 2 2 1212 6 6 按按1:2的比画出缩小后的图形。的比画出缩小后的图形。 4 4 1212 6 6 2 2 2 2 1 比较上面放大或缩小前后的图形，比较上面放大或缩小前后的图形， 你有什么发现？你有什么发现？ 按按21的比画出直角三角形放大后的图形。的比画出直
4、角三角形放大后的图形。 3、一个正方形按、一个正方形按21的比放大后，的比放大后， 周长和面积都扩大到原来的周长和面积都扩大到原来的2倍。倍。 （ ） 1、把直角梯形按、把直角梯形按51的比放大，只要的比放大，只要 把梯形的上底和下底放大到原来的把梯形的上底和下底放大到原来的5倍后倍后 再再画上两条腰就可以了。画上两条腰就可以了。 （ ） 2、把一个图形按、把一个图形按一定一定的比放大，这个比的比的比放大，这个比的比 值大于值大于1。 （ ） 1、一块正方形手帕，边长、一块正方形手帕，边长30厘米，厘米， 将其按（将其按（ ）的比缩小加工后，）的比缩小加工后， 边长变为边长变为10厘米。厘米。
5、 2、学校做了两面形状一样的校旗，、学校做了两面形状一样的校旗， 第一面长是第一面长是2米，宽是米，宽是1米，第二面米，第二面 长是长是1米，宽是（米，宽是（ ）米。）米。 2 1 1 2 按按2:12:1的比画出三角形放大后的图形。的比画出三角形放大后的图形。 4 4 3 3 8 8 6 6 按按2:12:1的比画出平行四边形放大后的图形。的比画出平行四边形放大后的图形。 6 6 2 2 1212 4 4 按按1:31:3的比画出圆缩小后的图形。的比画出圆缩小后的图形。 3 3 1 1 通过本节课的学习，你有通过本节课的学习，你有 哪些收获或体会？哪些收获或体会？ 你知道吗？你知道吗？ 图形
6、的放大与缩小图形的放大与缩小 图形的放大与缩小在日常生活中应用图形的放大与缩小在日常生活中应用 非常广泛。非常广泛。 当观察或研究一些非常细微、甚至肉当观察或研究一些非常细微、甚至肉 眼不能看清的物体时，如：细菌、人类的眼不能看清的物体时，如：细菌、人类的 神经、血管以及一些细小的零件，人们需神经、血管以及一些细小的零件，人们需 要把它按照一定的比进行放大，以便观察要把它按照一定的比进行放大，以便观察 研究。研究。 你知道吗？你知道吗？ 图形的放大与缩小图形的放大与缩小 同样，在绘制地图、制作航模、车 模的时候，又需要把原物按照一定的比 缩小。 希望同学们在与他人相处希望同学们在与他人相处 时，“时，“放大放大”别人的优点，”别人的优点， “缩小缩小”别人的缺点。祝愿同”别人的缺点。祝愿同 学们健康、快乐地成长！学们健康、快乐地成长！
