1、 1 部编版七年级（上）中国古代史知识点梳理 第一单元 史前时期：中国境内早期人类与文明的起源 第 1 课 中国境内早期人类的代表北京人 【课标要求】知道北京人的特征，了解北京人发现的意义。知道化石是研究人类起源 的主要依据。 元谋人 发现地点 云南省元谋县 距今年代 约170万年 生产生活 会制造工具和使用天然火 地位 元谋人是我国境内目前已确认的最早的古人类。 北京人 发现地点 北京周口店龙骨山 距今年代 约70万-20万年 体质特征 具备了人类的基本特征，但仍保留了猿类的特点。 生产生活 会打制石器（旧石器时代）,使用天然火，以采集和狩猎为主，群居生 活。 发现意义 北京人遗址是迄今所知
2、世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址 之一。通过对北京人的研究,可以发现早期猿人向现代人类演进和发展 变化的规律,为人类起源的研究提供了可靠的证据。 山顶洞 人 发现地点 北京周口店龙骨山顶部的洞穴 距今年代 距今约3万年 外形特征 与现代人基本相同。 生产生活 使用打制石器,掌握磨光和钻孔技术，懂得人工取火，靠采集和狩猎为 生，还会捕鱼，会缝制衣服，有爱美意识。 原始人类使用火的意义：火的使用提高了原始人生存与适应自然的能力，是人类进化 史上的里程碑。 第 2 课 原始农耕生活 【课标要求】了解半坡居民、河姆渡居民的生活和原始农业的产生。知道考古发现是 了解史前社会历史的重要依据。 原原
3、 始始 农农 业业 的的 兴兴 起起 与与 发发 展展 的的 标标 河姆渡遗址（南方代表） 半坡遗址（北方代表） 生活年代 约7000年前 约6000年前 生活地区 长江流域 黄河流域 生存环境 气候温暖湿润，雨水充沛。 天气寒冷、干燥、少雨。 建筑 干栏式房屋、木质水井。 半地穴式圆形房屋、有公共墓地和窑场 原始农业 种植水稻、使用骨耜。 种植粟，使用石器、骨器等生产工具 原始畜牧业 饲养水牛、猪、狗 饲养猪、狗等家畜。 原始手工业 制陶、象牙雕刻、使用天然漆 制作彩陶，简单纺织、乐器。 2 志：志：农作物种植、家畜饲养、聚落、磨制石器的发展。我国是目前世界上最早栽培水稻、 粟和黍的国家。
4、第 3 课 远古的传说 【课标要求】知道炎帝、黄帝的传说故事，了解传说与神话中的历史信息。 黄炎联盟 构成华夏族的主干，炎帝和黄帝被后世尊称为中华民族的“人文初祖”。 传说中炎帝的发明 教民开垦耕种,制作生产工具,种植五谷和蔬菜;制作陶器,发明纺织,会煮 盐,教人们交换物量；制作乐器琴瑟；天文历法等。 传说中黄帝的发明 建造宫室、制作衣裳、挖掘水井、制造船只、会炼铜、发明弓箭。 尧舜禹的禅让 禅让制：将联盟首领的位子传给贤德之人。 大禹治水，三过家门而不入。 第二单元 夏商周时期：中国境内早期人类与文明的起源 第 4 课 夏商周的更替 【课标要求】知道夏朝的建立标志着国家的产生。知道夏、商、周
5、三代的更替，了解 西周的分封制及其作用。 夏 朝 建立 约公元前2070年（21世纪），禹建立夏朝。 重要制度 启继承王位，世袭制开始，（“家天下”取代“公天下”。） 灭亡 统治400多年，夏桀时灭亡 地位 中 国历史上的第一个王朝，标志我国早期国家的产生。从此，我国由原始 社会进入奴隶社会。 商 朝 建立 约公元前1600 年，汤建立商朝，都城亳 迁都 商朝多次迁都， 盘庚迁都到殷（今河南安阳西北，殷是我国历史上著名的古都之一，）， 商朝又称殷朝。 灭亡 统治500多年，纣王时灭亡。 地位 我国历史上第一个有出土文字（甲骨文）证实的王朝。 西周的建立 公元前1046年 （ 11世纪），周武王
6、姬发牧野之战牧野之战灭商（称武王伐纣称武王伐纣），建都镐京（ 今陕西西安西） 西周 的分 封制 目的 稳定周初的政治形势，巩固疆土。 依据 血缘关系远近和功劳大小。 对象 宗亲、功臣、古帝王后代 诸侯 权利 统治和管理所辖区域的土地和人民。 诸侯 义务 拥戴周王；定期朝见周王；交纳贡品；带兵随周王出征作战 。 作用 保证周王朝对地方的控制，稳定政局，扩大统治范围。 西周的结束 公元前771年，犬戎族攻破镐京，周幽王被杀。公元前770年，周平王 迁都洛邑，东周开始。 文化遗存 山东被称为“齐鲁大地”，山西被称为“三晋之地”，陕西简称为“秦”， 河北被称为“燕赵大地”，北京被称为“燕蓟之地”等。
7、夏、商、西周灭亡 的共同点 1、三个朝代末期的统治者都十分昏庸残暴。 2、都是被原来的臣服者所推翻。 启示： 1、治者要勤于政事，爱护百姓，用人应做到唯才是举，广纳谏言。 3 2、得道者多助，失道者寡助。 3、得民心者得天下。 第 5 课 青铜器与甲骨文 【课标要求】了解青铜工艺的成就，知道甲骨文是已知最早的汉字。 青铜器 典型代表 司母戊鼎、四羊方尊、三星堆青铜面具等；其中司母戊鼎是迄今世界 上出土的最重的青铜器。 用途 食器、酒器、兵器、乐器、权力的象征等。 工艺特点 规模大、工艺精美、艺术价值观、种类多等。 甲骨文 定义 商周时期刻写在龟甲和牛、羊等兽骨上的文字。 发现 清朝、王懿荣 地
8、位 是中国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的文字。 造字方法 象形、指事、会意、形声、假借等。 第 6 课 动荡的春秋时期 【课标要求】知道春秋时期诸侯之间的战争，了解这一时期的社会变化。 春秋时期 时间 公元前770公元前476年 特征 王室衰微，诸侯争霸，分封制开始瓦解。 经济发展 农业 铁制农具和牛耕的出现，使生产力显著提高。 手工业 规模不断扩大，青铜业、冶铁业、纺织业、漆器业以及煮盐业都有所 发展。 商业 商品交换市场出现、金属货币使用。 诸 侯 争 霸 主要霸主 齐桓公、晋文公、秦穆公、楚庄王、吴王夫差、越王勾践。 齐桓公成为 首霸的原因 鱼盐之利，工商业发达；任用管仲为相
9、，改革内政，发展生产，训练 军队，“尊王攘夷”，葵丘会盟称霸中原，成为春秋首霸。 涉及的 成语 城濮之战晋文公打败楚军后，称霸中原（退避三舍）；楚庄王邲（b ）之战打败晋军后称霸中原。（问鼎中原，一鸣惊人）；越王勾践 春秋时期最后一个霸主（卧薪尝胆）。 影响 1、促进了局部地区的统一，客观上有利于经济的发展。 2、促进了各民族的交融。 3、给人民带来巨大的了灾难。 第 7 课 战国时期的社会变化 【课标要求】知道战国七雄的史实。通过商鞅变法等史实，认识战国时期的社会变革。 以都江堰为例，体会中国古代劳动人民的智慧和创造力。 战国时期 时间 公元前475公元前221年 特征 “乱”战争频繁；“变
10、”政治上变法；思想上百家争鸣。 战国 七雄 （田氏代齐、 三家分晋） 齐、楚、秦、燕、赵、魏、韩， （东 南 西 北 到 中 间） 战争特点 战争时间长，规模大，范围广，兵力多。 4 著名战役 魏齐之间：桂陵之战（围魏救赵孙膑）、马陵之战（减灶之计） 秦赵之间：长平之战(纸上谈兵赵括) 战国时期 战争的影响 积极：客观上促进政治改革、国家统一和民族交融，也有利于思想上百 家争鸣局面的形成。 消极：给人民的生命财产带来巨大损失，给社会经济带来巨大破坏。 都 江 堰 建造年代 战国后期、秦国 主持建造 蜀郡郡守李冰 主体工程 鱼嘴、宝瓶口和飞沙堰 功能 防洪、灌溉、水运等。 影响 使成都平原成为天
11、府之国，秦国实力进一步加强。 商 鞅 变 法 原因 经济方面：铁制农具和牛耕的使用进一步推广，社会生产力不断提高（根本原因） 。 政治方面：新兴地主阶级势力增强，要求废除旧贵族的世袭特权，掌握国家政权。 军事方面：以求富国强兵，在兼并战争中取胜。 时间 公元前356年 支持者 秦孝公 主要 内容 政治 1.确立县制，由国君直接派官吏治理；2.废除贵族的世袭特权； 3.改革户籍制度，加强对人民的管理；4.严明法度，禁止私斗。 经济 1.废除井田制，允许土地自由买卖； 2.鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役；3.统一度量衡。 军事 奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地。 作用 使秦国国力增
12、强，提高了军队战斗力；为以后秦国统一全国奠定了基础。 启示 1、改革是经济发展、国家富强、社会进步的重要途径。 2、任何改革都不可能一帆风顺，都有可能会付出沉重代价，必须坚持不懈，克服 重重阻力，才能成功。 第 8 课 百家争鸣 【课标要求】知道老子和孔子，初步理解“百家争鸣”对后世的深远影响。 老子 简介 春秋后期楚国人，道家学派创始人。 主要著作 道德经 思想主张 顺应自然，朴素辩证法思想。（如难和易、长和短、前和后等； （祸兮，福之所倚，福兮，祸之所伏。） 政治主张 “无为而治”，人们与世无争,天下就能太平。 孔子 简介 春秋后期鲁国人，儒家学派创始人。 思想主张 “仁”（核心思想）、提
13、出“仁者爱人”（即要有爱心和同情心），“礼”（每个 人的行为规范）。 政治主张 “以德治国”，要求统治者爱惜民力，体察民意；反对苛政。 教育成就 1、创办私学，打破贵族和王室垄断教育的局面。 2、教学中，注重道德教育和文化知识教育 ，提出了一系列教学原则和方法 。 3、整理古代重要的文献资料，对传承中国古代文化经典和学术思想作出巨 大贡献。 4、他的言论被弟子编成了论语。 5 评价 儒家学派创始人，我国古代伟大的思想家和教育家。 第三单元 秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固 第 9 课 秦统一中国 【课标要求】知道秦始皇和秦统一中国，了解秦代的中央集权制度和统一措施对中国 历史发展的影响。
14、完成 统一 概况 公元前221年，秦王嬴政，定都咸阳。 意义 结束了春秋战国以来长期争战混乱的局面，建立了我 国历史上第一个统一的多民族的封建国家。 巩固 统一 的措 施 政 治 确确立专制主义中央集权制度：立专制主义中央集权制度： 最高统治者称皇帝，总览全国的一切军政大权。（皇帝制） 中央设丞相（行政）、太尉（军事）、 御史大夫（监察百官）；三公制 地方推行郡县制。影响最深远，开创了此后我国历代王朝 地方行政的基本模式。 经济 统一货币（圆形方孔的半两铜钱）；统一度量衡； 文化 统一文字：以小篆为全国通用字体，后隶书逐渐流行。 交通 统一车轨，修建全国道路网，开凿灵渠。 军事 北击匈奴，修长
15、城，统一岭南。 思想 “焚书坑儒”，（ 目的：加强思想文化的统治，危害：禁锢了人们的思想， 摧残了文化。） 作用 巩固了统一，促进了经济、文化的交流和发展。 第 10 课 秦末农民大起义 【课标要求】知道秦的暴政和陈胜吴广起义，知道秦朝的灭亡。 百 家 争 鸣 背景 战国时期，生产力飞速发展，传统的社会秩序受到了猛烈冲击，旧的社会制度进 一步瓦解，新的社会制度逐步确立。 主要 代表 学派 学派 代表 思 想 主 张 代表作 墨家 墨子 “兼爱、非攻”，任用贤能，提倡节俭。 墨子 儒家 孟子 “仁政”、“民贵君轻”、反对非正义战争。 孟子 荀子 实行礼治，明确尊卑等级。 荀子 道家 庄子 顺应自
16、然和民心、追求精神自由等。 庄子 法家 韩非子 以法治国，建立中央集权专制统治 韩非子 影响 百家争鸣促进了思想和学术的繁荣，成为中国古代第一次思想文化发展的高峰， 为中国古代文化的发展奠定了基础，对后世有十分重要而深远的影响。 6 根本 原因 秦的暴政 赋税沉重；徭役兵役繁重；刑法残酷；“焚书坑儒”；秦二世更加残暴。 陈胜吴广 起义 时间 公元前209年 地点 大泽乡 意义 中国历史上第一次大规模的农民起义，具有首创精神。 项羽刘邦起义 项羽：巨鹿之战以少胜多歼灭秦军主力（破釜沉舟）。 刘邦：BC207年，进攻咸阳，秦朝灭亡。 第 11 课 西汉的建立和“文景之治” 【课标要求】知道西汉的建
17、立，了解“文景之治”。 西汉建立 BC202年，刘邦（汉高祖)，定都长安。 休养生 息政策 原因 汉初经济凋敝，社会动荡；吸取秦亡教训。 高祖 时期 内容： “兵皆罢归家”；释放奴婢为民；鼓励耕织；轻徭薄赋（十五税一） 结果：使汉初经济逐渐得以恢复和发展，社会局势稳定。 文景 时期 内容：注重农业生产，提倡以农为本； 进一步减轻赋税（三十税一）和徭役；“以德化民”，废除酷刑；提倡勤 俭治国。 结果：出现“文景之治”治世局面。 启示 统治者要勤政爱民，关注民生；提倡节俭治国，反对奢侈浮华。 第 12 课 汉武帝巩固大一统王朝 【课标要求】知道汉武帝巩固“大一统”王朝。 汉武帝 巩固大 一统措 施
18、 政治 1、接受主父偃的建议，颁布“推恩令”，解决王国问题，加强中央对 地方的控制。2、建立刺史制度，派刺史监督地方官吏和豪强。 思想 文化 1、采纳董仲舒的建议“罢黜百家，独尊儒术”， 确立了儒家思想的正统地位。2、在长安兴办太学，大力推行儒学教育 。 经济 统一铸币（五铢钱），盐铁专卖，平抑物价等。 军事 派卫青、霍去病北击匈奴。漠北战役后，匈奴无力与西汉对抗。 作用 巩固了大一统局面，西汉开始进入鼎盛时期。 比较秦始皇和汉武帝的大一统措施 秦始皇 汉武帝 7 地方 管理 推行郡县制 颁布“推恩令”，建立刺史制度。 思想 接受李斯建议实行“焚书坑儒” 接受董仲舒建议“罢黜百家，独尊儒术”
19、文化 统一文字（小篆） 在长安兴办太学，推行儒学教育。 经济 统一货币（半两铜钱）、统一度量衡。 统一铸币（五铢钱）、盐铁专卖 军事 修长城、北击匈奴、南戍五岭 北击匈奴（卫青、霍去病） 作用 巩固统一，促进了经济、文化的交 流与发展。 君权得到巩固和加强，西汉进入鼎盛时期。 第三单元 秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固 第 13 课 东汉的兴衰 【课标要求】了解东汉的建立，知道东汉外戚、宦官专权造成的社会动荡。 东 汉 的 兴 衰 建立 25年、刘秀（光武帝）称帝，定都洛阳，史称东汉。 统治 措施 经济：多次下令释放奴婢，减轻农民负担，减轻刑法； 政治：合并郡县，裁减官员，惩处贪官污吏；
20、民族关系：允许北方少数民族内迁。 影响 光武帝统治后期，社会安定，经济得到恢复和发展，史称“光武中兴”。 衰败 原因 1、外戚宦官交替专权 时间：东汉中期后 影响：动摇了东汉的统治。 2、黄巾起义 原因：东汉后期政治腐败；自然灾害频繁发生。 时间：184 年 领导人：张角 特点：有组织、有准备； 影响：瓦解了东汉政权。 能力提升： 1、对比西汉初期与东汉初期的休养生息政策，找出它们的共同点。 统治者都吸取了前朝灭亡的教训，都实行了释放奴婢的政策；都是通过减轻农民负担 来恢复和发展生产。 2、比较“文景之治”与“光武中兴”，归纳两汉治世局面出现的共同原因和作用，从 中得到什么启示？ 共同点：都善
21、于吸取前朝灭亡的教训；都采取了“休养生息”政策，发展生产；都减 轻了农民负担，轻徭薄赋；都维护了国家统一，社会安定等。 启示：统治者要勤政爱民，关注民生；国家统一，社会安定是经济发展的前提等。 第 14 课 沟通中外文明的“丝绸之路” 【课标要求】通过“丝绸之路”的开通，了解丝绸之路在中外交往中的作用。 西域的地理范围 汉代人把今天甘肃玉门关和阳关以西，也就是现在新疆和更远的广大地区 称作西域。 张骞 通西域 时间 BC138年BC119年（两次） 目的 第一次：联络大月氏，夹击匈奴。 第二次：联络乌孙，夹击匈奴 8 意义 1、加强了汉朝与西域各国的联系。 2、为丝绸之路的开通奠定了基础。 3
22、、张骞通西域，促进了东西方经济、文化的交流。 丝绸之路 路线 长安河西走廊西域（今新疆境内）中亚西亚和欧洲 意义 1、是古代东西方往来的大动脉； 2、促进了汉朝与西域各国的经济、文化的交流。 海上丝绸 之路 时间 汉武帝时 路线 山东黄海朝鲜和日本 东南沿海中南半岛马来半岛马六甲海峡孟加拉湾印度半岛南 端和锡兰。 意义 促进了中国与其他国家的贸易与文化交流。 西域都护 的设置 时间 公元前60年 职能 管理西域的军事、政治，保护往来商旅。 意义 标志西域（今新疆天山南北地区）正式归属中央政权管辖。 班超经营 西域 时间 东汉明帝时 贡献 使汉朝重新与西域各国建立联系；派甘英出使大秦。 第 15
23、 课 两汉的科技和文化 【课标要求】知道司马迁和史记；知道造纸术的发明对传播文化的作用；讲述张 仲景和华佗的故事。知道佛教的传入和道教的产生。 造 纸 术 发明 西汉 改进 东汉宦官蔡伦 ，称“蔡侯纸”。 特点 原料易找，价格便宜，易于推广。 影响 便利了典籍的保存和流传；推动了世界文化的发展和交流，是中国对世界 文明的伟大贡献之一。 医学 代表 生活朝代 主要成就 后世尊称 张仲景 东汉末年 伤寒杂病论 ， 中医临床理论体系的开创者。 医圣 华佗 东汉末年 发明“麻沸散”，创编“五禽戏” 史学 史 记 作者 司马迁 内容 从黄帝到汉武帝时期的史事。 地位 中国第一部纪传体通史； 既是史学著作
24、，又是文学著作； 鲁迅称赞：“史家之绝唱，无韵之离骚”。 宗教 名称 创立时间 创始人 传播 道教 东汉末年 张角创立太平道 张陵创立五斗米道 本土宗教 佛教 BC6 世纪 乔达摩悉达多 古印度，西汉末年东汉初年传入中国。 白马寺是中国最早的佛教寺庙。 能力拓展：两汉时期为什么能有如此灿烂的科技文化成就？ 1、两汉时期国家统一，文化多元；中外交流频繁；社会经济繁荣，为科技文化的发展 提供了条件。 2、继承并创新春秋战国、秦朝的科技文化； 3、张仲景、司马迁等人为了理想，面对挫折，努力拼搏的结果。 9 第四单元：三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融 第 16 课 三国鼎立 【课标要求】知道赤壁
25、之战和三国鼎立局面的形成。 战役名称 时间 交战双方 特点 结果 影响 官渡之战 200 曹操与袁绍 以少胜多 曹操胜 为统一北方奠定基础 赤壁之战 208 曹操与孙刘联军 以少胜多 曹操败 为三国鼎立局面的形 成奠定基础。 三国鼎立局 面的形成 220年，曹丕废汉献帝称帝，国号魏，定都洛阳，东汉灭亡。 221年，刘备在成都称帝，国号汉，史称蜀汉或蜀。 229年，孙权称帝，国号吴，定都建业（今南京）。 影响 （或认识） 三国鼎立局面的形成，结束了东汉末年以来军阀混战的局面 ，实现了局部 统一，有利于经济的恢复和发展，为此后走向统一奠定了基础。是历史的 进步。 第 17 课 西晋的短暂统一和北方
26、各族的内迁 【课标要求】知道两晋南北朝的更替 西晋 建立 263 年，魏灭蜀。266年，司马炎自立为帝（晋武帝），定都洛阳。 统一 时间：280年，西晋灭吴，统一全国。 意义：结束了三国鼎立的分裂局面 ，实现了全国的又一次统一，社会安 定下来，有利于经济逐渐恢复和发展。 八王 之乱 背景：封王掌握实权，皇帝昏庸、朝政腐败。 时间：晋惠帝在位期间 影响：西晋衰落，带来我国历史上第一次大规模的人口迁徙。 灭亡 316年，內迁的匈奴人灭掉了西晋。 十六国 西晋灭亡后，4-5 世纪前期，北方先后建立许多政权，历史上把北方主要的 15 个政权，连同西南成汉，总称为“十六国”。 前秦 4 世纪后期，氐族符
27、氏统一黄河流域。 北方游 牧民族 內迁 时间 东汉、魏、晋时期。 民族 匈奴、鲜卑、羯、氐、羌，称“五胡内迁”。 结果 西晋时，內迁各族人口占当地总人口的一半。 影响 促进了北方民族的交融。 能力拓展：西晋灭亡的原因有哪些？从中应当吸取怎样的教训？能力拓展：西晋灭亡的原因有哪些？从中应当吸取怎样的教训？ 10 第 18 课 东晋南朝时江南地区的开发 【课标要求】知道两晋南北朝的更替，初步了解人口的南迁和江南地区的开发。 东晋的兴 亡 建立 317年，司马睿，定都建康（今江苏南京）。 兴 “荆扬晏安，户口殷实”。 灭亡 420年，东晋灭亡。 南朝 的政治 政权 宋、齐、梁、陈 政治 宋：社会安定
28、 梁：侯景之乱 政权更替 江南地区 的开发 原因 1、北方战乱多，南方社会相对安定； 2、北人南迁，给江南地区输送了大量的劳动力，也带来了中原先进 的生产工具和生产技术；（最主要原因） 3、南方统治者重视发展经济； 4、南方自然条件优越；南北方劳动人民的共同努力等。 表现 农业：农业：耕地面积扩大（垦荒、湖田）；兴修水利；农业生产技术改 进（推广犁耕，粪肥）；水稻产量提高（双季稻）；实行农业多种 经营等。 手工业：手工业：缫丝、织布、制瓷、冶铸、造船、造纸、制盐等技术有了 很大提高。 商业商业兴旺，城市繁荣，建康是南朝经济的中心和大都会。 影响 促进了南方经济的发展，为经济重心的南移奠定了基础
29、。 启示 1、和平、安定是经济发展的前提和保证； 2、生产技术进步是经济发展的推动力； 3、中华民族的历史是各民族人民共同创造出来的。 第 19 课 北魏政治和北方民族大交融 【课标要求】通过北魏孝文帝改革，初步理解民族交往、交流、交融对中华民族发展 的意义。 淝水之战 时间：383 年 交战双方：前秦与东晋 特点：以少胜多 结果：前秦失败，北方再度陷入分裂和混战状态。 相关成语：投鞭断流、草木皆兵、风声鹤唳 北魏孝文 帝改革 背景 439年，北魏统一北方；鲜卑习俗治理国家困难重重。 措施 494年从平城（今大同）迁都到洛阳。 推行汉化措 施 ，如说汉语、改汉姓、穿汉服、与汉族通婚、学汉礼等（
30、趣味记 忆：人人都说姓服婚礼） 。 作用 促进了民族交融， 增强了北魏的实力；加速了少数民族的汉化过程。 北方地区形式 生产生活、社会习俗、政治制度、思想文化、民族心理等。 原因： 1、统治集团奢侈腐化； 2、八王之乱，耗竭了西晋的国力； 3、内迁的少数民族起兵反晋。 启示： 1、提倡节俭，反对奢侈浪费； 2、正确处理好民族关系； 3、注意民族平等、团结。 11 民族的交 融 影响 北方地区民族的交往、交流与交融,为中华民族的发展注入了新的活 力,进一步丰富了中华民族的物质文化和精神文化,并为隋唐时期多民 族国家的繁荣与发展奠定了基础。 第 20 课 魏晋南北朝的科技与文化 【课标要求】知道贾
31、思勰与齐民要术、祖冲之的数学成就，初步认识书法、绘画 等艺术成就。 类别 代表人物 朝代 主要成就 地位或作用 农学 贾思勰 北朝 齐民要术，总结了农 林牧副渔等方面的生产技 术。 我国现存最早的农学著作，“古 代中国的百科全书”。 数学 祖冲之 南北朝 把圆周率精确到小数点后 第 7 位。 领先世界近千年，称“祖率”。 历法 祖冲之 大明历 书法 王羲之 东晋 兰亭集序 天下第一行书，“书圣”。 绘画 顾恺之 洛神赋图、女史箴 图 石窟 南北朝 山西大同云冈石窟、河南洛阳龙门石 窟 堪称宏伟精巧的雕刻艺术品 地理 郦道元 北魏 水经注 是一部综合性的地理学著作。 以少胜多的著名战役： 战役名称 交战双方 结果 特点 巨鹿之战 项羽与秦军主力 项羽胜 以少胜多 官渡之战 曹操与袁绍 曹操胜 赤壁之战 曹操与孙刘联军 孙刘联军胜 淝水之战 十六国时期的前秦与东晋 东晋胜
