1、第一单元 古代亚非文明 第 1 课 古代埃及 一、尼罗河与古埃及文明 1.发源:非洲东北角的_ 流域, 古埃被认为是“_”。 2.兴起: 出现：约从公元前 年开始出现若干个小国。 统一：公元前 年，初步统一的古代埃及国家建立起来。 3.强盛：新王国时代， 统治时期成为强大的军事帝国。 4.灭亡：公元前 525 年，被西亚的 灭亡。 5.文明: 是埃及天文学的突出成就； 古埃及使用 文字。 建筑水平高， 如 ； 体 现医学技术高 二、金字塔 1.用途：金字塔是埃及 的陵墓，反映了古埃及_的无限权力 2.评价:金字塔是古埃及_的象征,反映了古埃及社会 的较高水平,是古埃及人智慧的结晶。 三 法老的
2、统治 1.法老:古埃及的_称法老。 2.地位: (1)政治上,作为全国最高的统治者,集_、政、财、_等大权于一身。 (2)宗教上,法老被认为是“_”,具有无上的权威。 3.衰落:_金字塔之后,古王国时代的金字塔越修越小,反映了_的逐渐衰落。 第 2 课 古代两河流域 一、古代两河流域文明 1.两河流域:“两河”指的是西亚的幼发拉底河与_。 2.国家建立:(1)出现:约公元前 3500 年,两河流域产生了一些以_为中心的小国。 (2)统一:约公元_世纪,两河流域初步实现统一 二、古巴比伦王国 1.概况: 公元前 18 世纪，古巴比伦王国国王 统一了两河流域，建立起统一、强大的_ 国家。 2.举措
3、: (1)对外:采取各个击破的策略,完成了两河流域中下游地区的统一 (2)对内:实行_,加强中央集权;制定了一部较为系统和完整的法典。 三、汉谟拉比法典 1、目的：为了维护 的利益。 2、内容: (1)社会等级:古巴比伦分为拥有公民权的_、无公民权的自由民和_三社会等级。 (2)奴隶制: 奴隶主要来自_,可以买卖;_是古巴比伦的一大特征,男性家长对妻子儿女 有绝对权威,。 (3)经济领域:有关于_、雇佣、交换、借贷等方面的规定,说明_比较活跃。 3.评价: (1) 汉谟拉比法典是迄今已知世界上第一部较为完整的_,是了解_社会的史料。 (2)是古巴比伦王国留给人类的文化遗产,表明人类社会的_ _
4、传统源远流长 第 3 课 古代印度 一、古代印度河流域文明 1.文明出现:古代印度文明最早出现于_流域。年代大约为公元前 23 世纪前 18 世纪。 2.国家建立: (1)出现:约公元前 1500 年,_人在印度河流域和恒河流域定居下来,从事农业生产,国家出现。 (2)统一:_统治时期,是古代印度文明的_时期,除半岛最南端外,印度基本统一, 首都 _是当时世界上最繁华、人口最多的大城市之一。 二、森严的种姓制度 1、雅利安人进入古代印度后，逐渐建立严格的等级制度，史称 。 等级 阶层 权利或义务 第一等级 掌管祭祀 第二等级 掌管军事和行政权力 第三等级 吠舍 从事农业、畜牧业和商业 第四等级
5、 首陀罗 由被征服居民组成 不可接触者 社会上遭到歧视和凌辱 2.特点:各等级_。各等级之间贵贱分明，低等级的人不得从事高等级的人的职业,不同等级的人 不得_ 三、佛教 1.创立:公元_世纪,_创立佛教,他被称为“_ _ ”。 2.教义:反对第一等级婆罗门的特权,提出“_”,宣扬“忍耐顺从”。 3.外传: (1)时间:_世纪后。 (2)路线。 第二单元 古代欧洲文明 第 4 课希腊城邦和亚历山大帝国 一：希腊城邦 1希腊文明： 发源地：希腊最早的文明产生于爱琴海地区，爱琴文明包括 和迈锡尼文明。 出现时间：公元前 世纪，出现了几百个城邦。 特点： ； 居民：居民分为 和非公民，公民有参与_的权
6、利, 占有土地, 是其义务 非公民包括外邦人和奴隶，外邦人虽然是自由人，但是没有政治权利；不能占有_ 公民与非公民是 的关系；二者界限分明,非公民转化为公民,极为困难 二：雅典的民主政治 1.时间：公元前 5 世纪后半期， 当政期间，雅典达到全盛， 达到高峰。 2.概况：公职人员几乎都是从全体公民中 产生； 是最高权力机构，具有立法、司法多 种职能；为了保障贫民参政议政，建立了 制度 3.局限性:占雅典人口绝大多数的外邦人、奴隶、_没有任何政治权利。 三：亚历山大帝国 1.马其顿：公元前 世纪，希腊北部的马其顿成为军事强国。 2.征战： 公元前 334 年马其顿国王 率军与波斯国王大流士三世军
7、队展开大战，波斯帝国大败；之后进 入埃及，公元前 330 年 灭亡。 3.结果：亚历山大建立起了西起希腊、东到 、北抵中亚、南达埃及地跨 三洲的大帝国。 4、影响：消极性：亚历山大东征具有 性质，给东方各族人民带来了深重的灾难； 积极性：也促进了 的大交汇，加强了东西方之间的 联系和贸易往来。 第 5 课 罗马城邦和罗马帝国 一 罗马城邦 1.兴起:公元前 1000 年,罗马城邦从意大利半岛中部的_兴起。 2.罗马共和国:(1)建立:_年,罗马建立共和国。 (2)统治。 机构 _ 掌握国家统治的决策权,两个权力相等的_主持日常政务 公民大会 形式上的最高_机关 _ 有权否决对平民不利的决议 法
8、律:公元前 450 年左右,罗马颁布_,使量刑定罪有了_ 依据,在一定程度上遏制 了_ 对法律的曲解和滥用。 （3）扩张：公元前 3 世纪，罗马共和国建立后，逐步征服 半岛；战胜了北非强国_，控制了 西地中海地区；公元前 世纪，罗马成为地中海霸主。 (4)衰落:公元前 73 年,_起义,罗马共和国进一步衰落。 二、 罗马帝国 1 凯撒：公元前 49 年， 夺取政权，不久被刺杀； 2 建立：公元前 年， 首创“元首制”开始独揽国家大权，罗马共和国被_ 取代。 3 强盛： 世纪罗马帝国进入黄金时期，版图横跨_三洲， 成为帝国的内湖。 三、罗马帝国的衰亡 1、原因：统治者争斗不断，人民起义不断，经济
9、危机；住在北方的 向帝国境内发起进攻。 2、衰落： 世纪末，罗马帝国分裂为东、西两部分；476 年 在日耳曼人打击下灭亡。 第 6 课 希腊罗马古典文化 一：文学和雕塑 文学：希腊神话的特点 ， 是了解古希腊社会的主要文献。 雕塑：奥林匹亚神庙中的 是世界古代七大奇迹之一， 是希腊雕塑艺术的杰作。 二：建筑艺术 希腊：希腊建筑艺术主要体现在神庙，神庙四周以廊柱环绕。典型代表：雅典 罗马：吸收了希腊的建筑特点，有所创新。代表： ，还有凯旋门、方尖碑、万神庙等。 三：哲学与法学 1、哲学：希腊哲学家 提出了“原子论”，认为宇宙万物是由 组成的； 指出，求得知识最好的办法是有系统的 ，主张“人应该认
10、识你自己”； 是一位百科全书式的学者，还创立了 等新的学科。 2、法学： 是罗马人最伟大的成就之一 （1）建立： 是罗马法制建设的第一步，也欧洲法学的渊源。 （2）完善:适用于罗马公民和非公民之间关系的_、关于商品生产和交换的经济法, 以及众多的法 律概念,共同构成了完整的_ 四、公历的缘起 1. 罗马人（凯撒统治时）在埃及 的基础上创立了 。 2. 4 世纪时罗马皇帝以儒略历作为 3. 地位: 后来成为今天人们使用的 的基础。 第三单元 封建时代的欧洲 第 7 课 基督教的兴起和法兰克王国 一、基督教的兴起 1.背景：古代 人反抗罗马帝国统治遭到镇压，寻求精神解脱。 2.时间地区： 世纪，罗
11、马帝国统治的 地区。 3.教义：宣扬 是“救世主”，人们忍受苦难，死后可升入“天堂”。 4. 世纪末，罗马皇帝将 定为罗马国教。 二、法兰克王国 1.建立：_在西罗马帝国的废墟上建立诸多王国。其中 481 年建立的_最为强大，建立者 是:_ 2.克洛维的统治 (1)措施:皈依_,承认_在欧洲的重要地位;保留原来罗马大地主的土地,把原属罗马国 有的土地和无主土地赐给_ 和部下。 (2)作用:克洛维取得_、_和部下的支持, 稳固了自己的统治。 三、封君与封臣 1.时间:_，对 的分封形式进行改革。 2.具体内容:不再无偿地赏赐, 而是要求得到封地的人必须提供兵役服务。 赐地的人成为_ , 接受封地
12、的人则成为_。 3.主要义务: (1)封臣:对封君要忠诚,，要无偿地为封君服兵役、提供金钱等。 (2)封君:不能任意侵害封臣的荣誉、人身和财产安全；封君必须保护封臣。 (3)封君与封臣的关系有着严格的_性,而且权利、义务交织在一起,带有一定的_意义。 4.发展：11 世纪时，这种以_的封赐为纽带的 在西欧普遍存在。 四 、查理曼帝国 1.建立:800 年,查理被罗马教皇加冕为皇帝,由此被后人称作“查理大帝”或“查理曼”。 2.活动:查理热衷征战,成为西欧最大的王国;实行 ,使教会势力越来越大。 3.分裂:843 年,查理曼帝国一分为三,构成 、 、 三国的雏形。 第 8 课 西欧庄园 一、领主
13、与佃户 1.西欧庄园形成于 世纪，盛行于十一世纪 2.西欧庄园的性质：庄园是一个独立的自给自足的 和 单位 3.居民构成：庄园里的居民由 和 组成 ； 佃户包括自由的 和缺少自由的 4.庄园土地构成: (1) :由领主自己保留,直接经营,收入全部归_所有。 (2)佃户“ ”: 佃户的生活来源。 (3)“ ”: 林地、荒地等，全体佃户都可放牧, 共同使用。 二 庄园法庭 1.庄园具有司法权,设有_。主持法庭的是 或他的 。 2.庄园法庭没有专门的工作人员,也没有固定的开庭 、地点。 3.庄园法庭审判依据_或_ 。 4.惩罚手段:通常是处以_。 5.作用: (1)起着维护庄园_的作用。 (2)既维
14、护_的利益,也在一定程度上限制了领主的特权。 (3) _可以利用法庭维护自己的权益 第 9 课 中世纪城市和大学的兴起 一、自由和自治的城市 1.兴起: (1)根本的原因：是生产力的发展 (2)兴起:从 10 世纪兴起, 2.城市的自治 (1)手段: _ 和_斗争。 (2)形式:从国王或领主手里取得_ (3)自治表现: 成为自由人，享有财产权,领主不得向市民任意征税。 部分城市成为 ，取得选举市长、市政官员和设立 的权力 (4)局限:自治的城市并不能完全摆脱国王和领主的控制。 二、城市居民的身份 1.基本居民: 和 ，一般从周围农村的 转变而来，农奴进入城市，过一段时期也 可转变成 。 2.生
15、产活动:手工业者主要从事 生产,家庭既是生产的作坊,也是商铺； 商人专事商业和 ，比手工业者富裕。 3.居民分化:随着城市的发展和工商业的繁荣, 逐渐形成。其中富裕的大手工业作坊主、商人 和银行家等成为早期的 ，为 的兴起准备了条件 三、大学的兴起 1.兴起:12 世纪, 的兴起被认为是欧洲中世纪教育“ ”。 2.类型:教会学校和 办的学校，教师需从 那里取得许可。 3.自治:组成 ,选举会长管理学校；13 世纪,巴黎教师行会得到罗马 和 的支 持,自治权得到保障。自治地位体现在 特权、 特权、教育自主权 4.课程:分为 课程和 课程。 一方面仍受 的影响,另一方面也反映了 和社会发展的要求
16、第 10 课 拜占庭帝国和查士丁尼法典 一 查士丁尼及查士丁尼法典 1.西罗马帝国灭亡后,东罗马帝国延续下来,并进入到“黄金时代” 2.罗马民法大全: (1)目的:稳固帝国的社会秩序、保证皇帝的专制权力。 (2)制定者: （3）法典的集成：在查士丁尼法典后，陆续颁布了 、法理概要、新法典。四部 总称 (4)影响。 消极:仍然承认奴隶制。 积极:在一定程度上改善了奴隶的地位,不再像以前那样把奴隶看成 “会说话的工具”,还对财产、 买卖、 债务、契约关系等作出明确规定。 (5)地位: 罗马民法大全奠定了 的基础。 二 拜占庭帝国的灭亡 1.原因: (1)外部原因：国土也不断被外族蚕食： 的入侵；西
17、欧封建主组建 东征，奥斯曼 的兴起与进攻 (2)内部原因:长期的对外战争导致 2.灭亡:1453 年， 攻破君士坦丁堡,改名为伊斯坦布尔,拜占庭帝国最终灭亡 3、拜占庭帝国的文化贡献：拜占庭帝国地跨 三大洲，它对基督教、希腊罗马的古典文化，及东 方文化 ，创造了独特的 文化，对世界产生了重大影响，为后来西欧的 提供了精神营养。 第四单元 封建时代的亚洲国家 第 11 课 古代日本 一、6 世纪前的日本 1.兴起：1 世纪2 世纪出现 100 多个奴隶制国家。 2.统一： 世纪时，本州兴起的 政权统一了日本。 3.大和的统治： 大和国的最高统治者称为 ， 依靠 统治全国；王室与贵族有自己的私有领
18、地， 领地上的居民以 的形式组织生产；部民地位近似 。 二、大化改新 1.背景：6 世纪-9 世纪，积极吸收中国文化；日本的社会矛盾十分尖锐，政局混乱。 2. 大化改新：从 年开始，日本的 天皇仿效 的典章制度，进行了一系列改革，史称 “ ”。 3.内容： 政治上，建立以 为中心 制度，地方设国、郡、县三级，由中央派官治理； 经济上，废除一切私地、 ，收归国有，成为公地、 ；国家把土地分给公民，不能终生 使用，也不能买卖；统一 。 4.意义：日本发展成为一个 国家。 三、武士和武士集团 1.背景：大化改新后， 盛行，大庄园有“ ”的特权，中央对地方丧失了控制力。 2.目的： 为了保护自己的庄园
19、。 3.概况：把自己的 和仆从中青壮男子武装起来，组成一种 关系和 相结合 集团，成员称为“武士”；小的武士团追随大的首领形成 ；代表庄园与 对抗，有时 也响应政府号召征战。 4.发展： 世纪晚期，源氏武士集团首领源濑朝获得“征夷大将军”称号，设幕府于 。 开始了长达近 700 年的 时期 5.幕府与朝廷关系：幕府拥有独立于朝廷的 、军事权力；幕府与天皇朝廷 。天皇实际上大 权旁落,成为一种 的摆设，国家大权基本掌握在 手中。 6.武士道：形成了 精神，强调忠义节烈、宣扬忠诚、无畏，效忠的不是国家而是其 ；实 质是以最大的勇敢和牺牲精神做主人的奴仆。 第 12 课 阿拉伯帝国 一、穆罕默德创立
20、伊斯兰教 1.背景：6 世纪末7 世纪初， 半岛处于分裂混战状态；半岛盛行多神崇拜。 2.人物：7 世纪， 创立了伊斯兰教。 3.教义： 是独一的真神，信奉安拉者死后进入天堂，否则进入地狱。社员都是兄弟姐妹，禁止互相 仇杀。 4.阿拉伯的统一：622 年迁居 ，建立了一个宗教社团即 公社，政教合一的 国 家雏形诞生； 年，占领麦加，随后阿拉伯半岛基本统一。 二、阿拉伯帝国： 世纪中期，阿拉伯帝国横跨 三大洲，成为当时 上疆域最大的 帝国。 三：阿拉伯文化 1.原因：重视知识；在巴格达设立 ，集科学院、图书馆、翻译馆于一体； 延揽翻译人才；吸收消化外来文化。 2.成就： 数学： 改造了印度人从
21、0 到 9 的计数法， 形成了今天的 ； 创造了完整的 。 医学：著有医学集成和 ，被欧洲医学界奉为医学领域的经典。 文学： 是阿拉伯文学的瑰宝。 4. 影响：沟通了 文化，为世界文化的传播做出了贡献；中国的重大发明和印度的棉花、 食糖等都是由 传入欧洲的。 第五单元 步入近代 第 13 课 西欧经济和社会的发展 一 新的生产和经营方式 1.农村生产关系的变化: (1) 垦殖运动的开展 11 世纪以后,欧洲农村纷纷开展_,土地面积逐渐扩大。垦殖者成为 的主人, 他们按照自己的方式耕种。 新开发的地区成为具有_权和行政自治权的地区。 （2）庄园瓦解 农奴用货币购买 豁免权，通过缴纳 离开庄园 庄
22、园逐渐衰落和瓦解,农民逐渐获得对自己_的支配权。 （3）租地农场的建立 在一些地方,_成为一种趋势。14 世纪中叶以后,越来越多的领主出租_,依靠 _生活,不再参与生产管理。 一些富裕农民通过承租、购买领主的土地等方式将土地集中起来,建立_。 租地农场新的生产方式：他们_少地或无地的农民耕种,并将_推向市场。 （4）农业发展：_ 和畜产品得以进入市场，并且成为远程贸易的主要商品。 2.手工业的发展： (1)一方面,手工业者逐渐脱离_ ;另一方面,他们更多地为_而生产。农村出现了 _,后来,这种分散的手工工场逐渐转向 。 (2)特点:雇主与工人之间形成了彻底的_关系,雇工分工合作,进一步提高了劳
23、动生产率。 3.农业、手工业变化的作用:土地关系的变化和手工业的发展,推动了农业和手工业生产组织逐渐 _,开始改变中世纪欧洲社会的整体面貌。 二 富裕农民和市民阶级 1、农村社会结构的变化-富裕农民 (1)13、14 世纪,大多数贵族将自己的地产抵押或_,以偿还债务或应付开支。 (2) _ 、骑士、乡绅通过各种手段不断集中土地,以新的_掌握了生产、交换等环 节,还控制了乡村行政事务,成为农村中富有生气的阶级力量。 2.城市-市民阶级 (1) 城市居民:手工业者、_,享有_赋予的权利。 (2)观念变化 商人巨贾还投资_,置办田产,采用新的生产经营方式。 他们与贵族联姻或成为_,抬高自己的身份,
24、_也不断扩大,成为_所需要的政 治力量。 第 14 课 文艺复兴运动 一 文艺复兴 1.背景: (1)14 世纪中叶,_的佛罗伦萨、威尼斯等地,一些城市出现了_。 (2)形成中的资产阶级不满_对精神世界的控制。 2.时间、范围:_中叶兴起,15、16 世纪开始向西欧其他国家和地区传播。 3.核心思想:_。即以_为中心的生活哲学;提倡发扬_,追求享受_。 4.性质:文艺复兴是一场反对教会_和提倡_的_运动。 5.方式:采取复兴_文化的方式,但对古典文化并非是简单的“复兴”,有继承,更有 _。 6.影响: (1)促进了人们_的大解放,延续了近 300 年之久。 (2)推动了欧洲_领域的繁荣,为欧洲
25、_的产生奠定了思想文化基础。 二 但丁 1. 称谓: 文艺复兴的_。 2.代表作:长篇诗作_。 (1)组成:分为“地狱”“_”“天堂”三部分。 (2)作用:抨击教会的贪婪腐化,表达了_的情感与理想。 3. 地位: 但丁与_ 、薄伽丘并称为文艺复兴“_” 三 达芬奇 1.称谓:兼艺术大师、科学巨匠、文艺理论家、哲学家、诗人、音乐家、工程师和发明家于一身 2、 地位：达芬奇与拉斐尔、_并称为文艺复兴“_”。 3.代表作:_和最后的晚餐等。 四 莎士比亚 1.称谓:文学艺术家。 2.代表作:哈姆雷特_。这些作品反映了时代风貌和社会本质,表现了人文主 义的生活理想 。 第16课 探寻新航路 一 探寻新
26、航路的热潮 1.原因: (1)随着手工工场和租地农场的发展,_需求逐渐扩大,商品经济日趋发达。 欧洲人渴求开拓新 的贸易市场。 (2)来自东方的商品在欧洲市场极受欢迎。而意大利人_描绘的中国、印度等东方国家的神 秘富庶,更激起欧洲人对东方的无限向往,欧洲社会出现了关注东方的热潮。 (3)15 世纪中期,_帝国控制了东西方贸易的所有重要商道。 2.条件: (1)随着欧洲地理学的发展,人们逐渐相信_。 (2)中国人发明的指南针,用于“_”导航技术,经阿拉伯商人传到欧洲。 (3)欧洲的造船技术取得重大突破。 三 新航路开辟的意义 1.新航路开辟以后,欧洲大西洋沿岸工商业经济繁荣起来,促进了_的产生和
27、发展。 2.欧洲和亚洲、非洲、美洲之间建立了直接的_ 联系,往来日益密切。 3.世界开始_, _的观念也从此逐步确立起来。 第 15 课 早期殖民掠夺 一 葡萄牙与西班牙的殖民掠夺 1.殖民背景:中世纪晚期,西欧_空前繁荣,需要拓展市场,推销产品,寻找原料。 2.时间:_后,欧洲人便开始了早期的殖民侵略。 3.殖民国家:最早进行殖民的国家是_和_ （1） 葡萄牙的殖民活动：在亚、非、拉建立建立_与商站，如巴西、印度果阿、马六甲和中 国_，并以殖民据点为基地进行_ 的贸易 （2）西班牙的殖民活动：凭借“ ”建立殖民帝国，开采金银矿和开发_进行殖民掠夺。 二 英国的殖民扩张 1.背景:(1)资本主
28、义生产方式的确立,英国的手工业尤其是_迅速发展,促使其开拓 。 （2） 年,英国海军在英吉利海峡以少胜多打败西班牙 “无敌舰队” ，逐渐成为 。 2.英国的殖民扩张活动: (1)在北美建立_,生产工业所需原材料. (2)为了获取更大的利润，也从事_ 活动. -“三角贸易” 世纪开始，从 港口出发，满载火器、机械制品和酒等工业品运往 ，在非洲虏获 运往 殖民地，购进殖民地的产品返回 。这条路线呈三角形，称之 为 。 (3)影响:种植园和_为英国带来了巨额利润。 三 荷、法、英殖民争霸 1.原因: 为争夺美洲、非洲、亚洲的殖民地和_ 2、概况：(1)荷兰：一度控制波罗的海、印度及美洲的全部贸易,有
29、“_”之称。17 世 纪,荷兰入侵印度尼西亚的爪哇岛;取了马六甲和锡兰;一度强占了中国的_;在非洲的好望角建立殖民 地;在北美洲建立了新尼德兰殖民地。 （2）法国：17 世纪下半叶，先后在北美洲、非洲、亚洲建立了 殖民地。 3、结果:英国凭借强大的实力战胜了荷兰和法国,夺取了大片殖民地,自诩为“_”。 4、影响: 积极：客观上有助于欧洲殖民国家的_ ,有助于_逐渐形成,，把_传到殖民地, 对殖民地社会的发展产生了深远影响。 消极：但也给殖民地人民带来了深重的灾难 第六单元 资本主义制度的初步确立 第 17 课 君主立宪制的英国 一、议会与王权的斗争 1.王权专制：斯图亚特王朝国王_，推崇“君权
30、神授”，渴望 专断，强行 。 2.议会权力:1215 年颁布_,确立“ ”和“ ”的基本原则;13 世纪, 英格兰基本确立_；征税权掌握在 手中。 3、结果：使议会与王权处于 二、革命的发生 人物 时间 支持王室 航行路线 14871488 年 葡萄牙 到达非洲的_ 横渡大西洋,到达巴哈马群岛 “发现”_称 当地居民为_ 14971498 年 葡萄牙 开辟了到达_的航路 15191522 年 这次航行是世界航海史上的一次_,他的船 队第一次完成了_,证明了地圆说的正确 1.背景: (1) 继续推行 政策,无视议会的权力。 (2)1628 年，议会向国王呈递_，表达了 的意图。议会和王权的矛盾激
31、化 2.英国资产阶级革命爆发的根本原因： 阻碍了英国资本主义经济的发展。 3.经过： （1）开始： 年， 召开，标志 开始 。 （2）初步胜利：1649 年 被推上断头台，英国建立 ， 大权独揽, 被议会尊为“护国主”。 （3）反复曲折：查理二世恢复了 ，但王权受很大限制； 詹姆士二世恢复天主教和 ，激起人民反抗 （4）结束： 年，英国发生政变，议会决定废黜 ，迎接其女儿玛丽和女婿威廉 入主英国，史称 。 4.英国资产阶级革命的影响：推翻了封建专制制度，确立了资产阶级的统治地位，为发展资本主义扫 清了道路。 三、权利法案 1、时间与机构: 年, 英国 颁布 。 2、内容: (1)议会定期召开、
32、议员享有讨论国事和言论自由的权利、_权属于议会、国民可以自由请愿等。 (2)国王不经议会许可,不能随意废除_,也不能停止法律的执行,不得征收捐税。 (3)任何_都不能担任英国国王,英国国王不能与天主教徒结婚。 3、影响：英国确立了 在国家政治生活中的最高地位, 逐渐形成了 。 避免了不必要的暴力和内战。 第 18 课 美国的独立 一、美国独立战争 1、爆发的原因： 阻碍了北美资本主义经济的发展 （1）从 17 世纪开始，英国先后在北美建立起 13 个殖民地。 （2）英国把北美看作英国的 和销售商品的市场， （3）颁布了一系列 ，激化了 与 之间的矛盾。 2、导火索：1773 年，英国政府授权东
33、印度公司垄断北美的 ，引发了新的抗税浪潮。 3、独立战争的经过 （1）开始： 年 ，标志着美国 的爆发。 （2）强军：第二届大陆会议决定组建 ，委任 为总司令 （3）建国： 年 7 月 4 日， 发表，标志着 诞生 （4）战争转折：1777 年， 大捷 （5）国际援助： 承认美国，公开参战。欧洲各国也因与英国的矛盾结成了 ， 英国陷入孤立 （6）战争结束： 年，美法联军在 与英军激战，英将康华利率部下投降。 （7）承认独立： 年，英国被迫承认美国独立。 4、战争性质：美国独立战争既是一次 ，也是一场 。 二、独立宣言 1、时间： 机构： 起草人： 2、内容：宣布人人 ，享有生命权、 和追求幸福
34、的权利。 宣言列举了英国殖民统治的种种 ， 号召殖民地人民反对英国的 ， 宣 告北美 个殖民地脱离 而独立。 3、地位：独立宣言是第一个以国家名义明确表述 政治要求的纲领性文献，被称为 “ ” 4、意义：独立宣言的发表，宣告北美 个殖民地脱离英国而独立，标志着 诞生。 5、局限性：宣言没有宣布废除 制，天赋人权的享有者不包括 和 。 三、1787 年宪法 1、 年， 主持召开了 ，制定出美国宪法，即 。 2、内容：宪法依据 原则设计了一个 ； 三权分立， 总统、国会与最高法院及其相关机构各司其职， ；联邦政府与地方政 府 ；总统和议员由 产生。 3、意义：1787 年美国宪法是 成文宪法，对后
35、来许多国家的 产生了重要影响。 第 19 课 法国大革命和拿破仑帝国 一、启蒙运动： （1）时间： 世纪开始 （2） 内容： 宣传 、 和 ， 反对 ， 提倡对民众进行启蒙教育， 用 之 光驱散愚昧的黑暗， 这场以 为中心， 波及欧洲其他国家的反对 的思想文化运动被 称为“ ”。 （3）性质：启蒙运动是一场伟大的 。 （4）影响：为 作了 。 二、法国大革命 1.根本原因: 阻碍了资本主义的发展。 2.导火线:国王路易十六召开 ，讨论 的问题。 3、过程： （1）开始： 年 7 月 14 日，巴黎民众攻占 ，标志 开始 （2）文件：1789 年 8 月，制宪会议通过了_，宣告了人权、 、_、分
36、权、_和 _等基本原则。 （3）制定宪法：1791 年，制宪会议制定了 ，废除了旧制度，确立了 的基本框架。 （4）曲折：路易十六被迫接受宪法，但暗地呼吁欧洲各国武装干涉法国。法国各地人民组织义勇军救援 巴黎，在 击退侵略者。 （5）建国：1792 年，法国宣布废除君主制，成立 。 （6）处死国王：1793 年，国王 被以叛国罪送上断头台。 （7）高潮： 外部：英、荷、西与普、奥等国结成 进攻法国。 内部：法国国内 势力妄图复辟。 应对：以 为首的雅各宾派采取一系列严厉措施，平息了国内叛乱，打退了 反法联军，把法国大革命推向高潮。 （8）结果：雅各宾派的打击面过宽，结果罗伯斯庇尔等人也在政变中
37、被送上了断头台。不久，新的反法 联盟又卷土重来。 4、 意义：法国大革命摧毁了法国的 ， 传播了 ，具有世界性影响。 三、拿破仑帝国 1、建立：（1）背景：当时的法国需要一个强有力的政权。 （2）政变：1799 年 11 月，_发动政变，组成了新政府，很快建起一套高效率的国家机器。 （3）称帝： 年，经公民投票，法国改为帝国，史称“ ”， 加冕称帝。 2、拿破仑的统治：（1）对内：重视改善 和发展 ，大力发展 。 （2）立法：1804 年，颁布 ，体现了 和 _等原则。后来，很多国家的民法都以拿破仑法典为参照蓝本。 （3）对外：多次打败 ；对外侵略扩张 3、覆灭： （1）1812 年，拿破仑远
38、征 ，大败而归。 （2）1815 年， 覆灭。 4、拿破仑对外战争的评价：拿破仑大军所向披靡，几乎横扫欧洲大陆，在废除 的同 时，也对 。 第七单元 第 20 课 第一次工业革命 一、 纺织技术的革新 1、原因：17 世纪末，英国 建立后， 迅速发展，市场不断 扩大，对 的需求迅速增长 2、表现： （1）1733 年， 发明了 ，提高了织布速度。 （2）1765 年， 发明了纺纱机，命名为“ ”，标志着 的开始。 3、“工业革命”：人们把生产领域这种发明、制造机器的革命性变化称为“ ”。 二、蒸汽机和工厂制度的确立 1、蒸汽机的改良和应用 （1）1785 年，英国人 改进的 ，首先在 投入使用
39、，后来，蒸汽机成为主 要 ，广泛应用在各个生产部门。 （2）影响：蒸汽机的广泛应用是 的一次意义重大的飞跃。它极大地 ，使 得以更快地向纵深发展。 2、工厂制度的确立 （1）早期工厂：基本上都是用 作动力，工厂一般都设在水流湍急的 而不是城市。 （2）蒸汽机为动力的工厂：瓦特蒸汽机提供了更有效便捷的 ，工厂设置摆脱自然条件限制， 工厂的 也更大。 （3）工厂制度确立：进入 世纪，传统的手工工场逐渐被 替代， 最终确立。 三、火车与铁路 1、发明：1825 年， 设计的 正式试车，标志着 的开始。 2、意义：铁路时代的到来为社会提供了更为 、廉价、 的交通，使 之间 的联系变得更加密切。 四、工
40、业革命的扩大和影响 （1）从 18 世纪后期起，法国、美国、德国等西方国家纷纷学习 的先进技术与生产经验，先后 进行工业革命。 （2）19 世纪中期， 已成为世界上的第一个工业国家。 （3）影响：工业革命极大地提高了 ，人类进入“ ”。 第 21 课 马克思主义的诞生和国际工人运动的兴起 一、马克思与恩格斯 1、马克思： （1）1818 年生于 的特里尔市，中学时认为择业的目标是为了“ 的幸福和我们自身的完美”。 （2）获得博士学位后，从事政治活动，抨击普鲁士政府，被迫转赴法国巴黎。 （3）1849 年移居伦敦，完成了影响巨大的著作 。 （4） 年在伦敦去世，“我是世界公民”是其名言。 2、恩格斯：恩格斯出生于 家庭，很
