1、课题可爱的小猫总 34 课时 教学内容可爱的小猫 教学目标 1、通过操作活动，体会图形的相似，感受数对中的两个数都 扩 大相同的倍数，所形成的图形与原来的图形才相似。 2、提 高学生观察，分析问题及动手操作的能力。 3、激发学生学习数学的兴趣，培养学生的逻辑思维能力。 教学重点能在方格纸上按一定的比将简单图形进行放大或缩小。 教学难点体会图形的相似。 教学准备课件 教学过程 教师活动学生活动补充修订 自主尝试： 课件出示第 56 页主题图 独立完成其中的第一 个问题 合作探究： 1、订正第一个问题的答案。2、观察第二个 问题中的表格，讨论： 天天，晶晶，欢欢点对应的数对和乐乐的点对应 的数对之
2、间有什么关系？ 3、把教材第 56 页的表格补全。 4、根据表格中 的数据，在方格纸中分别画出三只小猫的轮廓。 读懂主题图， 独立完 成第一个问题。 观察第二个问题的 表格， 讨论交流并把 表格补全。 汇报点评： 1、按组展示方格纸中天天， 晶晶，欢欢的轮廓。 2、大家是怎样画的？ A、根据表格中的表示每只小 猫轮廓的点的数对，在方格 中描出各数对表示的点。 B、再按照字母顺序依次连接 起来。 C、还要画出眼睛，鼻子和嘴 巴 3、哪只小猫和乐乐最 像？为什么？ （小结：数对中的两个数都 扩大或缩小相同的倍数，得 到的新图形与原来的图形相 似。） 巩固练习： 课本第 57 页“试一试” 展示、交流画法 完成试一试的题 板书设计可爱的小猫 (X2，Y2)（X,Y）(X2，Y2) 教 学 反 思
