人教版七年级历史上册（部编） 期末复习提纲.doc

1、人教版人教版七年级七年级历史上册（部编历史上册（部编 2017） 期末期末复习复习提纲提纲 第第 1 1 课课 中国早期人类的代表中国早期人类的代表北京人北京人 1.1. 人和动物的根本区别是人和动物的根本区别是 会不会制造工具会不会制造工具。 2. 周口店北京人遗址周口店北京人遗址是迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址。是迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址。 3 3、云谋人、北京人和山顶洞人的区别、云谋人、北京人和山顶洞人的区别 代表文化代表文化 距今时间距今时间 地点地点 用火用火 工具制造工具制造 地位地位 元谋人元谋人 约约 170170 万年万年 云南元谋县

2、云南元谋县 知道用火知道用火 粗糙的石器粗糙的石器 我国境内目前已确认的最我国境内目前已确认的最 早的古人类早的古人类 北京人北京人 约约 7070- -2020 万万 年年 北京周口店北京周口店 龙骨山龙骨山 学会使用和长期保学会使用和长期保 存火种（天然火）存火种（天然火） 打制石器打制石器 世界上最重要的原始人类世界上最重要的原始人类 之一之一 山顶洞人山顶洞人 约约 3 3 万年万年 北京周口店北京周口店 龙骨山龙骨山 人工取火人工取火 开始掌握磨光和开始掌握磨光和 打孔技术、骨针打孔技术、骨针 第第 2 2 课课 原始农耕生活原始农耕生活 1. 能在低洼的地方开挖木结构水井的原始居民

3、是能在低洼的地方开挖木结构水井的原始居民是 河姆渡原始居民河姆渡原始居民。 2、河姆渡人和半坡人的区别。、河姆渡人和半坡人的区别。 原始居民原始居民 距今距今 时间时间 地区地区 农农 业业 家畜业家畜业 房屋房屋 样式样式 生产生产 工具工具 手工业手工业 河姆渡人河姆渡人 约约 70007000 年年 浙江余姚河浙江余姚河 姆渡村姆渡村 （长江流域）（长江流域） 水水 稻稻 饲养猪饲养猪 狗水牛狗水牛 干栏式干栏式 骨耜骨耜 制作黑陶、玉器和乐器骨哨、使制作黑陶、玉器和乐器骨哨、使 用天然漆、雕刻技术用天然漆、雕刻技术 半坡人半坡人 约约 60006000 年年 陕西西安东陕西西安东 部半

4、坡村部半坡村 （黄河流域）（黄河流域） 粟粟 饲养猪饲养猪 狗等狗等 半地半地 穴式穴式 石器、石器、 角器、角器、 骨骨器等器等 制作彩陶、乐器、纺织、制衣等制作彩陶、乐器、纺织、制衣等 3 3、原始农业的发展：、原始农业的发展： （1 1）时间时间：90009000- -70007000 年前年前 （2 2）兴起地区：兴起地区：黄河、长江和淮河流域黄河、长江和淮河流域 （3 3）变化变化：由“刀耕火种”发展到用耒：由“刀耕火种”发展到用耒耜翻土耕种，提高农业生产水平。耜翻土耕种，提高农业生产水平。 （4 4）兴起和发展的标志：兴起和发展的标志：农作物种植、家畜饲养的出现以及聚落、磨制工具的

5、发展。农作物种植、家畜饲养的出现以及聚落、磨制工具的发展。 （5 5）意义：意义：原始农业为古代文明社会的形成奠定了重要的物质基础。原始农业为古代文明社会的形成奠定了重要的物质基础。 第第 3 3 课课 远古的传说远古的传说 1. 距今大约四五千年前黄河流域著名的部落首领有距今大约四五千年前黄河流域著名的部落首领有 炎帝炎帝 和和 黄帝黄帝。 2. 炎帝和黄帝结成联盟大战蚩尤，为日后华夏族的形成奠定基础的著名战役是炎帝和黄帝结成联盟大战蚩尤，为日后华夏族的形成奠定基础的著名战役是 涿鹿之涿鹿之战战。 3. 炎黄部落联盟后逐渐形成华夏族， “人文初祖”指的是炎黄部落联盟后逐渐形成华夏族， “人文

6、初祖”指的是 炎帝和炎帝和黄帝黄帝，海内外华人自称“炎黄子孙” 。海内外华人自称“炎黄子孙” 。 4.4. 炎帝的发明：炎帝的发明：教民开垦耕种，种植水稻，种植五谷和蔬菜；制作陶器，发明纺织，会煮盐，教民通商教民开垦耕种，种植水稻，种植五谷和蔬菜；制作陶器，发明纺织，会煮盐，教民通商 交交 换， ；制作乐器琴瑟，并具有最早的天文和历法知识。换， ；制作乐器琴瑟，并具有最早的天文和历法知识。 5.5. 黄帝的发明：黄帝的发明：建造宫室，制作衣裳，挖掘水井，制造船只，会炼铜，并发明弓箭和指南车。建造宫室，制作衣裳，挖掘水井，制造船只，会炼铜，并发明弓箭和指南车。 仓颉造字，伶伦制作音律，隶首发明算

7、盘，黄帝妻子嫘祖擅长纺织，并会缧丝。仓颉造字，伶伦制作音律，隶首发明算盘，黄帝妻子嫘祖擅长纺织，并会缧丝。 6. 通过部落联盟民主会议推举首领的办法叫通过部落联盟民主会议推举首领的办法叫 “禅让制”“禅让制” 。尧。尧舜舜禹（大禹治水禹（大禹治水，三国家门而不入），三国家门而不入） 第第 4 4 课课 早期国家的产生与发展早期国家的产生与发展 1. 约公元前约公元前 20702070 年年，禹禹 建立了我国历史上第一个王朝建立了我国历史上第一个王朝 夏夏 ，从此，原始社会结束，奴隶社会开始。，从此，原始社会结束，奴隶社会开始。 2. 禹死后，儿子禹死后，儿子启启继承了禹的位置，从夏朝开始继承了

8、禹的位置，从夏朝开始 世袭制世袭制 代替了代替了禅让制，禅让制， “公天下”变成了“家天下” 。“公天下”变成了“家天下” 。 3.3. 夏商西周的更迭夏商西周的更迭 朝代朝代 建立时间建立时间 灭亡时间灭亡时间 建立者建立者 亡国之君亡国之君 都城都城 暴君暴君 重大事件重大事件 夏夏 约约 BC2070BC2070 年年 约约 BC1600BC1600 年年 禹禹 桀桀 阳城阳城 桀桀 牧野之战，商灭周兴牧野之战，商灭周兴 商商 约约 BC1600BC1600 年年 约约 BC1046BC1046 年年 汤汤 纣纣 殷殷 纣纣 盘庚迁都盘庚迁都 西周西周 约约 BC1046BC1046 年

9、年 约约 BC771BC771 年年 周武王周武王 周幽王周幽王 镐京镐京 周厉王周厉王 国人暴动国人暴动 4. 西周分封制：西周分封制： （1） 目的：目的：稳定周初的政治形势，巩固疆土（为了巩固统治）稳定周初的政治形势，巩固疆土（为了巩固统治） （2 2） 内容：内容：周王根据血缘关系的远近和功劳大小，将宗亲和功臣分封到各地，周王根据血缘关系的远近和功劳大小，将宗亲和功臣分封到各地，授予他们管理土地和人民授予他们管理土地和人民 的权力的权力，建立诸侯国。诸侯具有较大的独立性，但需向，建立诸侯国。诸侯具有较大的独立性，但需向周王进纳贡物，并服从周王调兵。周王进纳贡物，并服从周王调兵。受封者受

10、封者 可以在自己的封地内进行再分封。可以在自己的封地内进行再分封。 （3 3） 实质：实质：确立的周天朝天子、诸侯、卿大夫、士的社会等级制度。确立的周天朝天子、诸侯、卿大夫、士的社会等级制度。 （4 4） 作用：作用：保证周王朝对地方的控制，同时稳定政局，扩大统治范围。保证周王朝对地方的控制，同时稳定政局，扩大统治范围。 第第 5 5 课课 青铜器和甲骨文青铜器和甲骨文 1. 原始社会后期，我国就出现了青铜器。原始社会后期，我国就出现了青铜器。 2. 商朝以后的青铜器由商朝以后的青铜器由食器食器等发展到等发展到礼器礼器，成为，成为王公贵族王公贵族乃至乃至国家权力国家权力的代表性器物的代表性器物

11、 ，礼器的类型与数量反映，礼器的类型与数量反映 了了权力的大小和严格的等级界限。权力的大小和严格的等级界限。 3. 我国青铜器文化的灿烂时期开始于我国青铜器文化的灿烂时期开始于 商朝商朝。夏商周被称为“青铜时代” 。夏商周被称为“青铜时代” 。 4.4. 青铜器的特点有：青铜器的特点有： （1 1）生产规模大； （）生产规模大； （2 2）品种多； （）品种多； （3 3）工艺精美； （）工艺精美； （4 4）分布较广泛。）分布较广泛。 5. 迄今世界出土的最重的青铜器，我国现存最大、保存最完整的青铜器是迄今世界出土的最重的青铜器，我国现存最大、保存最完整的青铜器是 司母戊鼎司母戊鼎；造型奇特

12、、做工精美的青；造型奇特、做工精美的青 铜器是铜器是 四羊方尊四羊方尊。 6. 甲骨文是中国商周时期刻写在甲骨文是中国商周时期刻写在龟甲和牛、羊等兽骨上龟甲和牛、羊等兽骨上的文字。的文字。1899 年，清朝人年，清朝人王懿荣王懿荣首次发现甲骨文首次发现甲骨文 7.7. 记载内容：记载内容：甲骨文记载内容丰富，涉及祭祀、战甲骨文记载内容丰富，涉及祭祀、战争、农牧业、管制、争、农牧业、管制、 刑法、医药、天文历法等刑法、医药、天文历法等 8.8. 发现意义：发现意义：甲骨文是中国发现的古代文字年代最早、体系较为完整的文字，对中国文字的形成与发展有深远的甲骨文是中国发现的古代文字年代最早、体系较为完

13、整的文字，对中国文字的形成与发展有深远的 影响。影响。 9. 目前所知，我国有文字可考的历史从商朝开始。目前所知，我国有文字可考的历史从商朝开始。 10.10. 甲骨文造字特点：甲骨文造字特点：使用象形、指事、会意、形声等多种造字方法。甲骨文已经具备了汉字的基本结构，是汉字使用象形、指事、会意、形声等多种造字方法。甲骨文已经具备了汉字的基本结构，是汉字 形成与发展的重要阶段。形成与发展的重要阶段。 第第 6 6 课课 动荡的春秋时期动荡的春秋时期 1. 春秋时期经济发展的表现有哪些？春秋时期经济发展的表现有哪些？ （1）农业：）农业：春秋后期铁农具、牛耕出现春秋后期铁农具、牛耕出现，促进农业上

14、的深耕细作，并为开发山林、扩大耕地创造了条件。，促进农业上的深耕细作，并为开发山林、扩大耕地创造了条件。 （2）手工业：）手工业：规模不断扩大规模不断扩大，青铜业、冶铁，青铜业、冶铁业、纺织业、煮盐业以及漆器制作等都有所发展。业、纺织业、煮盐业以及漆器制作等都有所发展。 （3）商业：）商业：产品增加，商业活动活跃产品增加，商业活动活跃，很多城市出现，很多城市出现商品交易市场，金属货币商品交易市场，金属货币被更过使用。被更过使用。 2. 春秋时期王室衰微：分封制逐步瓦解，周王室势力大减、地位下降，诸侯势力崛起，互相争霸。春秋时期王室衰微：分封制逐步瓦解，周王室势力大减、地位下降，诸侯势力崛起，互

15、相争霸。 3. 春秋时期，强大的诸侯以“春秋时期，强大的诸侯以“尊王攘夷尊王攘夷”的名义争夺霸主地位，”的名义争夺霸主地位，齐桓公、晋文公、楚庄王、秦穆公齐桓公、晋文公、楚庄王、秦穆公等先后称霸中等先后称霸中 原。春秋末期，吴国和越国先后北上争霸。原。春秋末期，吴国和越国先后北上争霸。 4. 齐桓公任用齐桓公任用 管仲管仲 为相，实行改革，发展生产，改革军制，成为为相，实行改革，发展生产，改革军制，成为春秋时期第一个霸主春秋时期第一个霸主。 第第 7 7 课课 战国时期的社会变化战国时期的社会变化 1. 战国初期，三家分晋，田氏代齐后，战国初期，三家分晋，田氏代齐后，齐、楚、秦、燕、齐、楚、秦

16、、燕、韩、赵、魏韩、赵、魏七国实力最强，史称七国实力最强，史称“战国七雄” 。“战国七雄” 。 2. 战国时期著名战役有桂陵之战、马陵之战和长平之战，其中规模最大、最激烈的是战国时期著名战役有桂陵之战、马陵之战和长平之战，其中规模最大、最激烈的是 长平之战。长平之战。 战役战役 交战国家交战国家 典故典故 桂陵之战桂陵之战 魏、赵、齐魏、赵、齐 围魏救赵围魏救赵 马陵之战马陵之战 魏、齐魏、齐 减灶计减灶计 长平之战长平之战 秦、赵（赵括）秦、赵（赵括） 纸上谈兵（为秦灭纸上谈兵（为秦灭 六国奠定基础六国奠定基础 ） 3. 商鞅变法的目的、时间、内容和作用？商鞅变法的目的、时间、内容和作用？

17、（1 1）目的：富国强兵，在兼并战争中获胜。）目的：富国强兵，在兼并战争中获胜。 （2 2）时间：在秦孝公的支持下，公元前）时间：在秦孝公的支持下，公元前 356356 年年商鞅变法开始。商鞅变法开始。 （3 3）内容：）内容： 政治政治 建立县制，由国君直接派官吏治理建立县制，由国君直接派官吏治理 加强中央集权，对后世行政管理制度影响大加强中央集权，对后世行政管理制度影响大 废除贵族的世袭特权废除贵族的世袭特权 损害旧贵族利益，商鞅被处死的原因损害旧贵族利益，商鞅被处死的原因 改革户籍制度，加强对人民的管理改革户籍制度，加强对人民的管理 严明法度，禁止私斗严明法度，禁止私斗 经济经济 废除井

18、田制，允许土地自由买卖废除井田制，允许土地自由买卖 实质是封建土地所有制，最能体现变法性质实质是封建土地所有制，最能体现变法性质 奖励耕织，生产粮食和布帛多的人可免除徭役奖励耕织，生产粮食和布帛多的人可免除徭役 促进了社会经济的发展（国富）促进了社会经济的发展（国富） 统一度量衡统一度量衡 军事军事 奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地 提高军队战斗力（兵强）提高军队战斗力（兵强） （4 4）作用：经过）作用：经过商鞅变法，秦国的经济得到发展，军队战斗力不断加强，发展成为战国后期最富强的封建国家，商鞅变法，秦国的经济得到发展，军队战斗力不断加强，发展成为

19、战国后期最富强的封建国家， 为以后秦统一全国奠定基础。为以后秦统一全国奠定基础。 4. 战国时期战国时期，封建制度逐步确立，封建社会形成。封建社会的主要矛盾是，封建制度逐步确立，封建社会形成。封建社会的主要矛盾是 地主阶级和农民阶级的矛盾地主阶级和农民阶级的矛盾。 5. 战国时期，蜀郡太守战国时期，蜀郡太守 李冰李冰 在成都平原上修建了著名水利工程在成都平原上修建了著名水利工程 都江堰都江堰 ，发挥防洪、灌溉、水运等作用，成都，发挥防洪、灌溉、水运等作用，成都 平原成为沃野，被称为“天府之国” 。平原成为沃野，被称为“天府之国” 。 “水旱从人，不知饥谨，时无荒年，天下谓之天府也水旱从人，不知

20、饥谨，时无荒年，天下谓之天府也。 ”。 ” 第第 8 8 课百家争鸣课百家争鸣 1. 孔子创办孔子创办私学私学，打破了贵族和王室垄断教育的局面，主张，打破了贵族和王室垄断教育的局面，主张“有教无类” “因材施教”“有教无类” “因材施教” 。他的思想后来由其。他的思想后来由其弟子整弟子整 理成理成论语论语一书。一书。 2.2. “百家争鸣”指：“百家争鸣”指：春秋战国时期，社会急剧变化，许多问题亟待解决，各学派纷纷著书立说，发表意见，并互春秋战国时期，社会急剧变化，许多问题亟待解决，各学派纷纷著书立说，发表意见，并互 相辩论，形成了“百家争鸣”的学术繁荣局面。相辩论，形成了“百家争鸣”的学术繁

21、荣局面。 派别派别 姓名姓名 时期时期 主要思想主要思想 儒家儒家 孔子孔子 春秋晚期春秋晚期 核心思想： “仁” ； “仁者爱人”核心思想： “仁” ； “仁者爱人” ；主张“为政以德” ；主张“因材施教” 。；主张“为政以德” ；主张“因材施教” 。 孟子孟子 战国战国 “仁政仁政”；主张“民贵君轻” ；春秋无义战，反对一切战争；主张“民贵君轻” ；春秋无义战，反对一切战争 荀子荀子 战国战国 实行“礼制” ，明确尊卑等级，以维护社会秩序实行“礼制” ，明确尊卑等级，以维护社会秩序 道家道家 老子老子 春秋晚期春秋晚期 主张“无为而治” ；顺应自然；一切事物有对立面，可互相转换。 道德经主

22、张“无为而治” ；顺应自然；一切事物有对立面，可互相转换。 道德经 庄子庄子 战国战国 治国要顺应自然和民心治国要顺应自然和民心 墨家墨家 墨子墨子 战国战国 主张“兼爱” 、 “非攻” 、选贤与能，提倡节俭主张“兼爱” 、 “非攻” 、选贤与能，提倡节俭 法家法家 韩非韩非 战国战国 主张改革，提倡法治，建立君主专制的中央集权制主张改革，提倡法治，建立君主专制的中央集权制 3. 百家争鸣的影响：百家争鸣的影响：促进了学术和思想的繁荣，成为中国古代第一次思想文化发展的高峰，为中国古代思想文化促进了学术和思想的繁荣，成为中国古代第一次思想文化发展的高峰，为中国古代思想文化 的发展奠定了基础，对后

23、世有重要而深远的影响。的发展奠定了基础，对后世有重要而深远的影响。 第第 9 9 课课 秦统一中国秦统一中国 1. 公元前公元前 221221 年年，秦王嬴政建立，秦王嬴政建立秦朝秦朝，定都，定都 咸阳咸阳 。 2. 秦朝建立的意义：秦朝建立的意义：秦的统一，结束了春秋战国以来长期战争混乱的局面，建立起我国第一个统一多民族的封建秦的统一，结束了春秋战国以来长期战争混乱的局面，建立起我国第一个统一多民族的封建 国家国家 3. 为了加强封建统治、巩固为了加强封建统治、巩固统一，秦始皇制定了哪些制度和采取了哪些措施？统一，秦始皇制定了哪些制度和采取了哪些措施？ （1 1）政治：确立中央集权制度：）政

24、治：确立中央集权制度： 中央设丞相中央设丞相（行政）（行政） 、太尉、太尉（军事）（军事）和御史大夫和御史大夫（监察）（监察） ，最高统治者称皇帝，总览军政大权；，最高统治者称皇帝，总览军政大权； 地方推行郡县制，郡下设县；地方推行郡县制，郡下设县； （2 2）经济：统一货币，用圆形方孔钱；统一度量衡）经济：统一货币，用圆形方孔钱；统一度量衡 （3 3）文化：统一文字）文化：统一文字小篆小篆 （4 4）军事：北筑长城，抵御匈奴，开发南疆，兴修灵渠。）军事：北筑长城，抵御匈奴，开发南疆，兴修灵渠。 4. 秦朝时的长城西起秦朝时的长城西起 临洮临洮 ，东到，东到 辽东辽东 。秦朝疆域广大，东至东海

25、，西到陇西，北至长城一带，南至南海。秦朝疆域广大，东至东海，西到陇西，北至长城一带，南至南海。 5.5. 郡县制的实行，开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式。郡县制的实行，开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式。 第第 1010 课秦末农民起义课秦末农民起义 1.1. 秦的暴政：秦的暴政： （1 1） 徭役、兵役繁重徭役、兵役繁重 （2 2） 赋税沉重赋税沉重 （3 3） 刑法残酷刑法残酷 （4 4） 秦二世更加残暴秦二世更加残暴 2.2. 陈胜、吴广起义陈胜、吴广起义大泽乡起义大泽乡起义我国历史上第一次大规模的农民起义。我国历史上第一次大规模的农民起义。 （1 1） 爆发的根本原因：爆

26、发的根本原因：秦的暴政秦的暴政 （2 2） 爆发的直接原因：爆发的直接原因：遇雨失期遇雨失期 （3 3） 概况概况: :公元前公元前 209 年，年，陈胜、吴广陈胜、吴广在大泽乡起义，在攻占陈县后，陈胜称王，建立“张楚”政权，在秦在大泽乡起义，在攻占陈县后，陈胜称王，建立“张楚”政权，在秦 军强大的攻势和缺乏后援下，起义失败，吴胜、军强大的攻势和缺乏后援下，起义失败，吴胜、 陈胜相继被部下杀害。陈胜相继被部下杀害。 （4 4） 灭秦：灭秦：项羽在巨鹿之战中以少胜多，将秦军主力歼灭。刘邦率军直抵咸阳，公元前项羽在巨鹿之战中以少胜多，将秦军主力歼灭。刘邦率军直抵咸阳，公元前 207207 年，秦朝

27、灭亡。年，秦朝灭亡。 3. 公元前公元前 207 年，项羽以少胜多大败秦军的著名战役是年，项羽以少胜多大败秦军的著名战役是 巨鹿之战巨鹿之战。 4. BC206BC202 年，刘邦、项羽为了争夺帝位展开争战，史称“楚汉之争” ，刘邦收揽民心，善用人才，在楚汉年，刘邦、项羽为了争夺帝位展开争战，史称“楚汉之争” ，刘邦收揽民心，善用人才，在楚汉 之争中取得最终胜利。之争中取得最终胜利。 第第 1111 课课 西汉建立和“文景之治”西汉建立和“文景之治” 1.1. 公元前公元前 202202 年年，刘邦刘邦 建立汉朝，定都建立汉朝，定都 长安长安 ，史称，史称 西汉。西汉。但到处是残破荒凉的景象，

28、经济萧条。但到处是残破荒凉的景象，经济萧条。 2.2. 为了巩固政权和稳定社会局势，汉高祖吸取秦朝因暴政导致速亡的教训，采用了休养生息政策：为了巩固政权和稳定社会局势，汉高祖吸取秦朝因暴政导致速亡的教训，采用了休养生息政策： 下令“兵皆罢归家” 、释放奴婢为平民：增加了农业劳动力。下令“兵皆罢归家” 、释放奴婢为平民：增加了农业劳动力。 轻徭薄赋轻徭薄赋: :减轻赋税、徭役、兵役。减轻赋税、徭役、兵役。 3.3.“文景之治” ：“文景之治” ： （汉文帝和汉景帝统治时期）（汉文帝和汉景帝统治时期） 原因：推行休养生息政策，注重农业生产原因：推行休养生息政策，注重农业生产，减轻赋税、徭役，重视“

29、以德化民” ，提倡勤俭治国，减轻赋税、徭役，重视“以德化民” ，提倡勤俭治国 结果：文景时期，政治清明，经济发展，国力强盛，人民生活安定，史称“文景之治” 。结果：文景时期，政治清明，经济发展，国力强盛，人民生活安定，史称“文景之治” 。 第第 1212 课课 汉武帝巩固大一统王朝汉武帝巩固大一统王朝 1. 汉武帝期间西汉王朝在政治、经济、军事和思想上实现了大一统，进入了鼎盛时期。汉武帝促进大一统采取的汉武帝期间西汉王朝在政治、经济、军事和思想上实现了大一统，进入了鼎盛时期。汉武帝促进大一统采取的 措施有哪些？措施有哪些？ （1 1）政治上：颁布“推恩令” ：听从主父偃建议，下令允许诸王将自己

30、的封地分给子弟，建立）政治上：颁布“推恩令” ：听从主父偃建议，下令允许诸王将自己的封地分给子弟，建立 较小的侯国；设立刺史制度：较小的侯国；设立刺史制度：监视地方官吏、豪强监视地方官吏、豪强 影响：中央对地方的控制大大加强。影响：中央对地方的控制大大加强。 （2 2）思想上：接受董仲舒的建议， “罢黜百家，独尊儒术”）思想上：接受董仲舒的建议， “罢黜百家，独尊儒术” 推行儒学教育，举办太学；推行儒学教育，举办太学； 影响：影响：儒家学说成为封建正统思想，居于主导地位，为历代王朝所推崇，影响深远。儒家学说成为封建正统思想，居于主导地位，为历代王朝所推崇，影响深远。 （3 3）经济上：铸币权收

31、归中央（五铢钱） ；）经济上：铸币权收归中央（五铢钱） ；实行盐铁官营、专卖；全国统一调配物资，平抑物价实行盐铁官营、专卖；全国统一调配物资，平抑物价 （4 4）军事上；对匈奴实行大规模的反击，夺取了河套和河西走廊。）军事上；对匈奴实行大规模的反击，夺取了河套和河西走廊。 第第 1313 课课 东汉的兴亡东汉的兴亡 1. 公元公元 9 年，外戚年，外戚王莽王莽建立新朝，西汉灭亡。公元建立新朝，西汉灭亡。公元 25 年，年，光武帝刘秀光武帝刘秀建立建立东汉东汉，定都，定都洛阳洛阳。 2. 到光武帝统治后期，社会出现了比较安定的局面，经济得到恢复和发展，史称到光武帝统治后期，社会出现了比较安定的局

32、面，经济得到恢复和发展，史称“光武中兴”“光武中兴” 。 具体措施： （具体措施： （1）释放奴婢，减轻农民的负担，减轻刑法；释放奴婢，减轻农民的负担，减轻刑法； （2）允许北方允许北方少数民族内迁，缓和民族矛盾。少数民族内迁，缓和民族矛盾。 （3）合并郡县，裁剪官员，加强对官吏的监督，惩处贪官污吏。）合并郡县，裁剪官员，加强对官吏的监督，惩处贪官污吏。 3. 光武帝死后，外戚宦官交替专权，把持朝政，政治腐朽不堪，社会混乱，人民遭殃。光武帝死后，外戚宦官交替专权，把持朝政，政治腐朽不堪，社会混乱，人民遭殃。 4. 黄巾起义：黄巾起义： 时间：时间：184 年；年； 领导人：张角；领导人：张角；

33、 成立组织：太平道；成立组织：太平道； 结果：历时结果：历时 9 月被镇压；月被镇压； 影响：沉重打击力东汉的统治，东汉政权土崩瓦解。影响：沉重打击力东汉的统治，东汉政权土崩瓦解。 第第 1414 课课 沟通中外闻名的丝绸之路沟通中外闻名的丝绸之路 1. 两汉时期，人们把现今甘肃两汉时期，人们把现今甘肃 玉门关和阳关玉门关和阳关 以西，也就是今天新疆地区和更远的地方，称为以西，也就是今天新疆地区和更远的地方，称为西域西域。 2. 公元前公元前 138138 年年 和和公元前公元前 11119 9 年年，汉武帝派，汉武帝派 张骞张骞 两次出使西域，第一次出使的目的是两次出使西域，第一次出使的目的

34、是联络大月氏，夹击匈奴，联络大月氏，夹击匈奴， 第二次出使是第二次出使是为了访问西域各国，建立友好关系为了访问西域各国，建立友好关系。两次出使为开通陆路丝绸之路奠定基础。两次出使为开通陆路丝绸之路奠定基础。 3. 公元前公元前 6060 年年，西汉政府设立，西汉政府设立 西域都护西域都护，总管西域事务，总管西域事务，标志着今新疆地区开始隶属中央政府的管辖，标志着今新疆地区开始隶属中央政府的管辖，成为我成为我 国不可分割的一部分。国不可分割的一部分。 4.4. 什么叫丝绸之路？张骞出使西域后，汉朝和西域的使者、商人把中国的丝和丝织品，从长安通过河西走廊、今什么叫丝绸之路？张骞出使西域后，汉朝和西

35、域的使者、商人把中国的丝和丝织品，从长安通过河西走廊、今 新疆地区，运往西亚，再转运到欧洲，又把西域各国的奇珍异宝输入中国内地。这条沟通中西交通的陆上要道，新疆地区，运往西亚，再转运到欧洲，又把西域各国的奇珍异宝输入中国内地。这条沟通中西交通的陆上要道， 就是历史上著名的丝绸之路。汉武帝以后，西就是历史上著名的丝绸之路。汉武帝以后，西汉商人还出海贸易，开辟了海上交通要道，这就是历史上著名的汉商人还出海贸易，开辟了海上交通要道，这就是历史上著名的 海上丝绸之路。海上丝绸之路。 5.5. 丝绸之路的路线：丝绸之路的路线：西安西安 河西走廊河西走廊今新疆地区（西域）今新疆地区（西域）西亚（安息）西亚

36、（安息）欧洲（大秦）欧洲（大秦） 丝绸之路的作用：丝绸之路的作用：促进了东西方经济文化的交流。促进了东西方经济文化的交流。 第第 1515 课课 两汉的科技与文化两汉的科技与文化 时代时代 成就成就 地位地位 蔡伦蔡伦 东汉东汉 改进造纸术改进造纸术 ， “蔡侯纸”， “蔡侯纸” 造纸鼻祖造纸鼻祖 张仲景张仲景 东汉末年东汉末年 伤寒杂病论伤寒杂病论 医生医生 华佗华佗 东汉末年东汉末年 麻沸散、五禽戏麻沸散、五禽戏 神医神医 史记 ：史记 ：我国第一部我国第一部纪传体通纪传体通史，作者史，作者 司马迁司马迁（汉武帝时期）（汉武帝时期） ，记述了从，记述了从 黄帝到汉武帝黄帝到汉武帝 时期的历

37、史。时期的历史。 佛教：佛教：西汉末西汉末年，起源年，起源于古印度的佛教传入我国于古印度的佛教传入我国中原地区中原地区。 道教：道教：兴起于兴起于 东汉末年东汉末年，创始人之一叫，创始人之一叫 张陵，张陵，主张炼丹以求长生和成仙主张炼丹以求长生和成仙 第第 1616 课课 三国鼎立三国鼎立 1. 200200 年年，曹操在官渡大败袁绍，曹操在官渡大败袁绍，官渡之战官渡之战 为曹操统一北方奠定基础。为曹操统一北方奠定基础。 2. 208208 年年，孙刘联军在赤壁大败曹军，孙刘联军在赤壁大败曹军，赤壁之战赤壁之战 为三国鼎立局面的形成奠定了基础。为三国鼎立局面的形成奠定了基础。 3.3. 三国鼎

38、立局面的形成，与三国的发展。三国鼎立局面的形成，与三国的发展。 国家国家 建立者建立者 时间时间 都城都城 经济与生产经济与生产 魏魏 曹丕曹丕 220220 年年 洛阳洛阳 修建许多水利工程修建许多水利工程 蜀蜀 刘备刘备 221221 年年 成都成都 丝织（蜀锦）业兴旺丝织（蜀锦）业兴旺 吴吴 孙权孙权 222222 年年 建业建业 造船业发达造船业发达 4. 吴国造船业发达，船队曾到达吴国造船业发达，船队曾到达 夷夷洲（今台湾）洲（今台湾） ，加强了内地和台湾地区的联系。，加强了内地和台湾地区的联系。 第第 1717 课课 西晋短暂的统一和北方各族的內迁西晋短暂的统一和北方各族的內迁 1

39、. 263 年魏灭蜀，年魏灭蜀，266 年年 司马炎司马炎 建立晋朝，定都建立晋朝，定都 洛阳洛阳，史称西晋。西晋统治腐败，奢靡之风盛行。，史称西晋。西晋统治腐败，奢靡之风盛行。 2. 西晋初期大封诸侯王，晋惠帝昏庸无能，西晋初期大封诸侯王，晋惠帝昏庸无能，在位时手握重兵的八个封王为了争夺中央政权，先后起兵，相互混战，在位时手握重兵的八个封王为了争夺中央政权，先后起兵，相互混战， 史称史称“八王之乱”“八王之乱” ，历时，历时 16 年，西晋从此衰落年，西晋从此衰落 3. 西晋时，北方的西晋时，北方的氐族、羌族、匈奴族、羯族和鲜卑族氐族、羌族、匈奴族、羯族和鲜卑族內迁中原，內迁中原，同汉族长期

40、杂居，民族界限日益缩小同汉族长期杂居，民族界限日益缩小。 4. 西晋灭亡后，北方建立了许多政权，历史上把北方的西晋灭亡后，北方建立了许多政权，历史上把北方的 15 个政权和西南的成汉，总称为个政权和西南的成汉，总称为“十六国” 。“十六国” 。 5. 苻坚苻坚建立前秦政权，任用建立前秦政权，任用王猛王猛为相。他们整顿吏治，厉行法治，加强集权，招抚流民，减赋禁奢；大力兴办学为相。他们整顿吏治，厉行法治，加强集权，招抚流民，减赋禁奢；大力兴办学 校，提倡儒学。使得前秦境内的胡汉矛盾有所缓和，最后，前秦统一北方。校，提倡儒学。使得前秦境内的胡汉矛盾有所缓和，最后，前秦统一北方。 第第 1818 课课

41、 东晋南朝时期江南地区的开发东晋南朝时期江南地区的开发 1. 317 年年 司马睿司马睿 重建晋朝，定都重建晋朝，定都 建康（南京）建康（南京） ，史称东晋。，史称东晋。 “王与马，共天下王与马，共天下” 2. 淝水之战后，东晋相对稳定的局势，使社会经济有所发展，江南出现淝水之战后，东晋相对稳定的局势，使社会经济有所发展，江南出现“荆扬晏安，户口殷实”“荆扬晏安，户口殷实”的景象。的景象。 3. 420420 年年刘裕自立为帝，国号宋，结束东晋的统治。刘裕自立为帝，国号宋，结束东晋的统治。宋、齐、梁、陈宋、齐、梁、陈先后建立，史称先后建立，史称南朝，南朝，与北朝并存。与北朝并存。 4. 江南地

42、区得到开发的原因？江南地区得到开发的原因？大量的北方大量的北方人口迁往江南，为江南的发展提供了劳动力和生产技术；江南地区人口迁往江南，为江南的发展提供了劳动力和生产技术；江南地区 有发展经济的优越的自然条件；江南地区的战乱比较少，社会秩序比较安定。有发展经济的优越的自然条件；江南地区的战乱比较少，社会秩序比较安定。 4南北方人民共同努力。南北方人民共同努力。 5.5. 江南地区的开发为我国经济产生了深远影响，江南地区的开发为我国经济产生了深远影响，为经济重心逐渐南移奠定了基础。为经济重心逐渐南移奠定了基础。 第第 1919 课课 北魏政治和北方民族大交融北魏政治和北方民族大交融 1.1. 38

43、3 年的年的 淝水之战（以少胜多）淝水之战（以少胜多） 中，晋军大败苻坚领导的前秦军队。中，晋军大败苻坚领导的前秦军队。淝水之战以后前秦很快土崩瓦解，北方淝水之战以后前秦很快土崩瓦解，北方 再度陷入分裂和混战的状态。 （投鞭断流、草木皆兵、风声鹤唳）再度陷入分裂和混战的状态。 （投鞭断流、草木皆兵、风声鹤唳） 2. 4 世纪后期，我国东北地区世纪后期，我国东北地区鲜卑族鲜卑族建立了建立了北魏，北魏，439 年年 北魏北魏 统一了北方黄河流域。统一了北方黄河流域。 3. 为了学习和接受汉文化，更好的统治中原广大地区，为了学习和接受汉文化，更好的统治中原广大地区，北魏孝文帝北魏孝文帝把都城从把都城

44、从平成平成迁到了迁到了 洛阳洛阳。 4. 北魏孝文帝为促进民族融合的改革措施有哪些？北魏孝文帝为促进民族融合的改革措施有哪些？说汉语：说汉语：在朝廷中必须使用汉语，禁用鲜卑语；在朝廷中必须使用汉语，禁用鲜卑语；穿汉服：穿汉服： 官员及家属必须穿戴汉族服饰；官员及家属必须穿戴汉族服饰；改汉姓：改汉姓：将鲜卑族的姓氏改为汉族姓氏；将鲜卑族的姓氏改为汉族姓氏；联汉姻：联汉姻：鼓励鲜卑贵族与汉族联鼓励鲜卑贵族与汉族联 姻；姻；用汉制：用汉制：采用汉族的官制、律令，学习汉族的礼法，尊崇孔子，以孝治国。采用汉族的官制、律令，学习汉族的礼法，尊崇孔子，以孝治国。 5. 北魏孝文帝改革的意义（作用） ：北魏孝

45、文帝改革的意义（作用） ：促进了民族融合，也增强了北魏的实力。促进了民族融合，也增强了北魏的实力。 6. 北方地区民族交融的影响：北方地区民族的交往、交流与交融，为中华民族的发展北方地区民族交融的影响：北方地区民族的交往、交流与交融，为中华民族的发展注入了新的动力，丰富了中注入了新的动力，丰富了中 华民族的物质文明和精神文化，为以后隋唐时期多民族国家的繁荣与发展奠定了基础。华民族的物质文明和精神文化，为以后隋唐时期多民族国家的繁荣与发展奠定了基础。 第第 2020 课课 魏晋南北朝的科技与文化魏晋南北朝的科技与文化 1. 南朝的南朝的 祖冲之祖冲之 ，数学家和天文学家，他利用“割圆术”在世界上

46、第一次把圆周率的数值计算到小数点以后的，数学家和天文学家，他利用“割圆术”在世界上第一次把圆周率的数值计算到小数点以后的 第七位数字，领先世界近一千年，著有缀术 ；创立大明历，制造千里船，第七位数字，领先世界近一千年，著有缀术 ；创立大明历，制造千里船，水碓磨等。水碓磨等。 2. 北朝时著名的农学家北朝时著名的农学家 贾思勰贾思勰 编写的编写的齐民要术齐民要术是我国现存的第一部完整的农书。是我国现存的第一部完整的农书。 3. 东晋书法家东晋书法家 王羲之王羲之，他的字被赞为，他的字被赞为“飘若浮云飘若浮云, ,矫若惊龙矫若惊龙” ，” ，集书法之大成，他的代表作集书法之大成，他的代表作兰亭序兰亭序 ，有“天下，有“天下 第一行书”的美誉。第一行书”的美誉。王羲之被后人称为王羲之被后人称为“书圣”“书圣” 。 4. 顾恺之顾恺之 是东晋时的著名画家，代表作有是东晋时的著名画家，代表作有女史箴图女史箴图和和洛神赋图洛神赋图 。 5. 北朝有精湛而辉煌的石窟艺术，山西大同的北朝有精湛而辉煌的石窟艺术，山西大同的 云冈石窟云冈石窟 和河南洛阳的和河南洛阳的 龙门石窟龙门石窟，是著名的两大石窟。，是著名的两大石窟。 6. 北魏的北魏的 郦道元郦道元 是我国古代杰出的地理学家。他写的是我国古代杰出的地理学家。他写的水经注水经注 ，是一部综合性地理学专著。，是一部综合性地理学专著。