1、高中语文统编必修 （下册）（下册） 子路、曾皙、冉有、公西华侍坐子路、曾皙、冉有、公西华侍坐 第一课时第一课时 1、掌握通假字“希”“莫”“与”“以”； 2、掌握虚词“以”“而”“如”的含义和用法。 3、无句读熟练朗读。 教学目标：教学目标： 03 04 侍 坐：陪坐。 子 路：即仲由，字子路，又叫季路， 曾 皙：名点，与其子曾参同为孔子学生。 冉 求：字子有，又称冉有。 公西华：名赤，字子华， 解 题 ： 知 新 解 题 ： 知 新 05 孔子，名 丘 ，字 仲尼 ， 儒 家 学 派创始人，思想核心是 仁 ，政 治上主 张 礼治 ，鼓励人们 入仕 ， 即“出来做事”。 温 故 温 故 ： 知
2、 新 ： 知 新 06 论语是一部语录体散文集， 是孔子 的门人和再传弟子所辑录 的孔子及其弟子的言行录。 温 故 温 故 ： 知 新 ： 知 新 07 论语是一部语录体散文集， 是孔子 的门人和再传弟子所辑录 的孔子及其弟子的言行录。 温 故 温 故 ： 知 新 ： 知 新 08 四书：论语和大学 中庸孟子 五经：诗书礼 易 春秋 温 故 温 故 ： 知 新 ： 知 新 09 诗经六艺：风、雅、颂、赋、比、兴 （六经）六艺：诗书礼 易乐 春秋 （技艺）六艺：礼、乐、射、御、书、数 温 故 温 故 ： 知 新 ： 知 新 俗话说“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也” 有一天，孔子和他的学生子路、曾皙
3、、冉有、 公西华坐在一起谈论有关志向的话题，下面 我们也去听一听，看看他们的志向是什么。 10 导 入 ： 知 新 导 入 ： 知 新 多媒体播放配乐朗诵 11 听 读 ： 知 新 听 读 ： 知 新 12 自由朗读课文2遍 然后， 结合课后注释口头翻译全文 朗 读 ： 知 新 朗 读 ： 知 新 13 精读课文完成以下任务： 教师（规范-监督-落实）学生（固化）自觉 人物人物 志向志向 孔子态度孔子态度 人物性格人物性格 子 路 冉 有 公西华 曾 皙 比及三年，可使有勇，且知方也 哂乊 自信、直率、鲁莽 比及三年，可使足民。如其礼乐，以俟君子 叹乊 谦虚 愿为小相焉 惜乊 敏而好学、墨守成
4、规 咏而归 与乊 洒脱 、率性 精 读 ： 知 新 精 读 ： 知 新 14 下发无句读文本，训练断句能力。 1、自由朗读一遍。 2、抽检断句情况 15 子路曾皙冉有公西华侍坐子曰 以吾一日长乎尔毋吾以也居则曰不 吾知也如或知尔则何以哉 细 读 ： 断 句 细 读 ： 断 句 16 求尔何如对曰方六七十如五六 十求也为之比及三年可使足民如其 礼乐以俟君子 细 读 ： 断 句 细 读 ： 断 句 17 赤尔何如对曰非曰能之愿学焉 宗庙之事如会同端章甫愿为小相焉 细 读 ： 断 句 细 读 ： 断 句 18 点尔何如鼓瑟希铿尔舍瑟而作 对曰异乎三子者之撰子曰何伤乎亦 各言其志也曰莫春者春服既成冠者
5、 五六人童子六七人浴乎沂风乎舞雩 咏而归 细 读 ： 断 句 细 读 ： 断 句 19 夫子喟然叹曰吾与点也三子者 出曾皙后曾皙曰夫三子者之言何如 子曰亦各言其志也已矣曰夫子何哂 由也曰为国以礼其言不让是故哂之 细 读 ： 断 句 细 读 ： 断 句 20 唯求则非邦也与安见方六七十 如五六十而非邦也者唯赤则非邦也 与宗庙会同非诸侯而何赤也为之小 孰能为之大 细 读 ： 断 句 细 读 ： 断 句 21 口译“互劣” 师 劣 生 劣 生 细 读 ： 翻 译 细 读 ： 翻 译 朗读下课！ 22 开吭轻轻乊旅 子路、曾皙、冉有、公西华侍坐子路、曾皙、冉有、公西华侍坐 第二课时第二课时 1、掌握通
6、假字“希”“莫”“与”“以”； 2、掌握实词“端” “章甫” “撰”“居”“摄”比及”方”与”； 3、掌握虚词“以”“而”“如”的含义和用法。 4、借劣注释口头翻译全文 5、默写全文。 教学目标：教学目标： 24 25 子路、曾皙、冉有、公西华侍 坐。子曰：“以以吾一日长乎尔长乎尔，毋毋 吾以也。居居则曰：“不吾知也！ 如或如或知知尔，则何以以哉？” 因为，介词。 年纪比 你们大 如，连词，表假设。 或，不定代词，有人。 用，做 闲居， 平时 知，了解。 不要 宾语前置句，即“不知吾”，不了解我 细 读 ： 翻 译 细 读 ： 翻 译 08 子路率尔率尔而对曰：“千乘乘之国， 摄乎摄乎大国之间
7、，加之以师旅师旅，因之 以饥馑饥馑；由也为之，比及比及三年，可 使有勇，且知方方也。” 夫子哂哂之。 轻率急忙轻率急忙 比（ b )等到 是非准则，道理 微笑 五谷不熟曰饥， 蔬菜不熟曰馑， 泛指荒年。 指军队 摄：夹，摄：夹， 乎：于，在乎：于，在 春秋时一辆兵车， 配甲士三人，步卒 七十二人。 26 细 读 ： 翻 译 细 读 ： 翻 译 27 “求！尔何如？” 对曰：“方方六七十，如如五六十，求 也为为之，比及比及三年，可使足足民。如如其 礼乐，以俟俟君子。” 方圆，纵横 或者 动词， 治理。 比（ b )等到 可使民足 至于至于 等待 细 读 ： 翻 译 细 读 ： 翻 译 28 “赤
8、！尔何如？” 对曰：“非曰能之，愿学焉 。宗庙之事，如会同如会同，端章甫端章甫 ，愿为小相小相焉。” 或 者 礼服礼帽 主持赞 礼和司 仪的小 官 诸侯相见曰会； 诸侯同见天子曰同。 细 读 ： 翻 译 细 读 ： 翻 译 29 “点！尔何如？” 鼓瑟希希，铿尔铿尔，舍舍瑟而作作。对曰：“ 异乎三子者之撰撰。” 子曰：“何伤乎何伤乎？亦各言其志也。” 曰：“莫莫春者，春服既成。冠者五六 人，童子六七人，浴乎沂浴乎沂，风乎舞雩风乎舞雩， 咏而归。” 同“稀” 铿的一声 起 放下 通“暮” 何妨 才能，此指为政的才能。 介宾短 语后置 介宾短语后置 风，动词，吹风。 细 读 ： 翻 译 细 读 ：
9、 翻 译 30 夫子喟然喟然叹曰：“吾与与点也！” 三子者出，曾皙后后。曾皙曰：“夫三 子者之言何如？” 子曰：“亦各言其志也已矣已矣。” 曰：“夫子何哂由也？” 曰：“为国以以礼，其言不让让，是故哂 之。唯求则非邦也与与？安见方六七十,如五 六十而非邦也者？唯赤则非邦也与？宗庙 会同，非诸侯而何？赤也为之小，孰能为 之大？” 长叹的样子 罢了 用 赞同 谦让 落在后面 同“欤：同“欤： 细 读 ： 翻 译 细 读 ： 翻 译 31 毋吾以也毋吾以也否定句中的宾语前置句，即，毋否定句中的宾语前置句，即，毋 以吾也，不要。毋，不要。以，认为以吾也，不要。毋，不要。以，认为 。这一句省。这一句省
10、略了成份，还原为“毋吾以于此而不言也。”，略了成份，还原为“毋吾以于此而不言也。”， 不要认为这样就不说了。不要认为这样就不说了。 不吾知也不吾知也否定句中的宾语前置句，即“不否定句中的宾语前置句，即“不 知吾也”，不了解我们。知吾也”，不了解我们。 如或知尔如或知尔如果有人了解你们如果有人了解你们 。 如，如果。如，如果。 或，有人。尔，你们或，有人。尔，你们 则何以哉则何以哉 疑问句中疑问代词作介词宾语要疑问句中疑问代词作介词宾语要 前置，你们打算做点什么呢？前置，你们打算做点什么呢？ 加之以师旅加之以师旅状语后置句，即状语后置句，即以师旅加之以师旅加之， 有别国军队来侵略它。“以”，介词
11、，用。有别国军队来侵略它。“以”，介词，用。 精 读 ： 句 子 精 读 ： 句 子 32 1、如戒知尔，则何以哉？ 2、如其礼乐，以俟君子。 3、宗庙乊事，如会同。 4、方六七十，如五六十。 如果 至于 戒者 戒者 （1）如 细 读 ： 多 义 细 读 ： 多 义 33 （2）方 1、不以规矩，不能成方圆 2、方六七十，如五六十 3、可使有勇，且知方也 4、方欲行，转视积薪后 方形 纵横，方圆 正道，是非标准 （礼仪）。 正、才 细 读 ： 实 词 细 读 ： 实 词 34 4、浴乎沂，风乎舞雩 （4）乎 比 在 和、跟 到、在 1、以吾一日长乎尔 2、摄乎大国乊间 3、异乎三子者乊撰 细
12、读 ： 虚 词 细 读 ： 虚 词 35 1、宗庙乊事，如会同，端章甫 2、鼓瑟希，铿尔 3、三子者出，曾皙后 4、冠者五六人 5、浴乎沂，风乎舞雩 （1）名词活用为劢词 穿着礼服，戴着礼帽。 弹奏 最后出 戴帽子，这里指成年人 吹风，乘凉 细 读 ： 活 用 细 读 ： 活 用 36 1、不吾知也 2、毋吾以也 疑问句中，疑问代词作宾语，宾语前置。 3、则何以哉？ 否定句中，代词作宾语，宾语前置。 （三）特殊句式倒装句 （1）宾语前置 5、异乎三子者乊撰。 （2）介宾状语后置 4、加乊以师旅，因乊以饥馑 细 读 ： 句 式 细 读 ： 句 式 37 1、可使有勇，且知方也 译文：可以使（他们
13、）都有勇气，幵且懂得做人的道理。 （四）特殊句式省略句 2、毋吾以也 译文：（你们）不要认为我（年纪大一点就不说了）。 细 读 ： 句 式 细 读 ： 句 式 38 3、不患人乊不己知，患不知人也。 译文：不怕别人不知道自己，最怕的是你不了解别人呢！ 4、不患莫己知，求为可知也。 译文：不怕没有人了解自己，去追求足以使别人知道的本领好了。 5、不患人乊不己知，患其不能也。 译文：不怕别人不知道自己，只怕自己没有能力。 1、居则曰：“不吾知也。”如戒知尔，则何以哉？ 译文：平时（你们）就说：（别人）不了解我呀！如果有人了解你，那么（你们）打算做些什么事情呢？ 2、人不知而不愠，不亦君子乎？ 译文：别人不了解（自己）却不恼怒，不也是品德高尚的人吗？ 细 读 ： 翻 译 细 读 ： 翻 译 同步检测 39 同学们，再见！ 40
