1、夏天来了【教材分析】本课的目的是通过让学生观察身边天气变化和结合身边有趣的夏天现象，来明白夏天的气候特点。【教学目标】（一）知识与能力目标：1掌握夏天的气候特征知识。2学会观察，提高观察能力。（二）过程与方法目标：通过让学生观察天气的变化同时结合夏天中有趣的现象，来更好地掌握夏天的气候知识。（三）情感、态度、价值观目标：通过掌握夏天的气候变化，领会夏天的独特魅力，来使学生爱上夏天。【教学重点】1夏天的气候特征。2观察夏天天气的变化。3夏天中有趣的现象。【教学难点】使学生掌握夏天的气候知识。【教学准备】（1）教师：多媒体课件，素材。（2）学生：观察身边的夏天天气情况。【教学过程】一、激趣导入同学
2、们，夏天已经来了，这是一个充满活力和热情的季节，你对这个季节的气候情况有多少了解呢？下面就让我们带着这个问题来学习今天的课程吧。二、探究新知（一）活动一：气候小知识同学们，夏天的气候复杂而多变，你们从生活中观察到了哪些夏天的气候特点呢？，下面请同学们讲述一下自己观察到了哪些夏天的气候特点。1同学们述说。2老师小结：同学们，你们说得都非常好，你们的观察得都很仔细，夏天的气候是如此的多变，以至于我们都被夏天的魅力而深深吸引，老师希望在这个夏天你们能够尽情的绽放自己的活力，去享受这个夏天。（二）活动二：观察记录天气1同学们，我们刚才知道了很多夏天的气候知识，那么现实生活中夏天的天气情况是怎么样的呢？
3、接下来我要求同学们在接下来的一周内记录观察天气状况，然后总结发言自己的成果。2同学们观察记录后总结发言。3老师总结：同学们，你们都总结得很好，老师很高兴你们不仅在课本上学习到了夏天的知识，在生活中还能够运用好这些知识，老师为你们的学以致用而感到自豪。（三）活动三：观察夏天的有趣现象1同学们夏天是一个多彩的季节，在这个绚丽的季节会出现有许多有趣的现象。下面就让我们一起来探讨一下夏天的有趣现象吧。2同学们思考，发言。3老师总结：同学们都说得非常好，你们真棒，正是因为夏天中那么多有趣的现象，才构成了夏天那么独特而靓丽的风景线。三、实践作业观察自己居住的地区的夏天气候，并与其它地区比较，看看有什么不同。 2 / 2
