1、作业反馈作业反馈 复习默写背诵复习默写背诵 1侍坐侍坐中面对孔子的询问，公西华（点）认为自己能力不足仍中面对孔子的询问，公西华（点）认为自己能力不足仍 需要学习，对于宗庙祭祀之事，他说“需要学习，对于宗庙祭祀之事，他说“_，_。”。” 2 孔子认为”礼”在国家治理中有重要地位。在孔子认为”礼”在国家治理中有重要地位。在侍坐侍坐中他嗤笑中他嗤笑 子路是因为子路：“子路是因为子路：“_，_。”。” 3.侍坐侍坐中面对孔子的询问中面对孔子的询问,曾皙描绘了一幅在大自然里沐浴临风曾皙描绘了一幅在大自然里沐浴临风, 一路酣歌的美丽动人的景象一路酣歌的美丽动人的景象_， _， _。 1端章甫 愿为小相焉
2、2为国以礼 其言不让 3浴乎沂 风乎舞雩 咏而归 子路、曾皙、冉有、公西华侍坐子路、曾皙、冉有、公西华侍坐中，从言谈、中，从言谈、 动作、神态可以看出四个学生不同的性格特点。子路动作、神态可以看出四个学生不同的性格特点。子路 的性格直率，从的性格直率，从_可以看出；冉有比较谦虚，可以看出；冉有比较谦虚， 从他述志时说从他述志时说_， _中可以看出；公中可以看出；公 西华更谦虚，从西华更谦虚，从_， _， _， _， _， _几句对话可以看几句对话可以看 出；曾皙从容洒脱而又谦恭，从出；曾皙从容洒脱而又谦恭，从_， _， _的动作神态中可以看出。的动作神态中可以看出。 “率尔而对”“率尔而对”
3、如其礼乐，以俟君子如其礼乐，以俟君子 非曰能之，愿学焉。宗庙之事，如非曰能之，愿学焉。宗庙之事，如会同会同，端章甫，愿，端章甫，愿 为小相焉。为小相焉。 鼓瑟希，铿尔，舍瑟而作鼓瑟希，铿尔，舍瑟而作 复习默写背诵复习默写背诵 2月4日前完成 齐桓晋文之事最后 一段背诵，课堂检查 别忘了读书哟！别忘了读书哟！ 齐 桓 晋 文 之 事 齐 桓 晋 文 之 事 孟 子 孟 子 学习目标学习目标 1 1、了解孟子及其思想、了解孟子及其思想 2 2、学习课文中重要的实词、虚词及句式、学习课文中重要的实词、虚词及句式 3 3、学习孟子的论辩智慧、学习孟子的论辩智慧 孟子（前372前289年），名轲，字子舆
4、，战国时邹（现山东 邹县东南）人。孟子是战国时儒家学派的代表人物，曾受业于子思 （孔子的孙子）的门人，30岁左右收徒讲学。44岁开始周游列国， 晚年回到家乡讲学著述，直到去世。后世统治者都把他作为尊崇的 偶像，到元、明时被称为“亚圣”。 孟子共七篇，分别为梁惠 王、公孙丑、滕文公、离 娄、万章、告子、尽心。 各章又都分为上下两篇。作为一部语录 体著作，它记录的是有关孟子重要思想 的一些言论。到南宋时，朱熹把它与 礼记中的大学、中庸两篇 以及论语合为“四书”，把读经的 传统推向更加狭窄的胡同，成为后世 （如明、清两代）科举考试八股文的唯 一的取材依据。 标题品韵 齐桓，即齐桓公，春秋时齐国国君。
5、晋文，即 晋文公，春秋时晋国国君。他们两人都是春秋 时称霸的诸侯，与秦穆公、宋襄公、楚庄王合 称“春秋五霸”。 战国时期，列强纷争，以征伐为能事，各国诸侯战国时期，列强纷争，以征伐为能事，各国诸侯 国君都是野心勃勃地追求国君都是野心勃勃地追求“莅中国而抚四夷莅中国而抚四夷”的霸主的霸主 地位。对外连年征战，对内盘剥人民，于是就出现地位。对外连年征战，对内盘剥人民，于是就出现 “争地以战，杀人盈野；争城以战，杀人盈城争地以战，杀人盈野；争城以战，杀人盈城” （孟子（孟子离娄上）的惨烈局面，致使广大人民离娄上）的惨烈局面，致使广大人民“仰仰 不足以事父母，俯不足以蓄妻子；乐岁终身苦，凶年不足以事父
6、母，俯不足以蓄妻子；乐岁终身苦，凶年 不免于死亡不免于死亡”，过着苦难的生活。而齐国在东方诸侯，过着苦难的生活。而齐国在东方诸侯 中又号称强国，齐宣王子承父业，野心勃勃，在稷下中又号称强国，齐宣王子承父业，野心勃勃，在稷下 扩置学宫，招扩置学宫，招 揽学士，任其讲学议论。孟子这时也以揽学士，任其讲学议论。孟子这时也以 客卿的身份在齐宣王身边供职。于是，孟子便客卿的身份在齐宣王身边供职。于是，孟子便 在一次在一次 齐宣王问有关齐桓晋文称霸之事的时候，针对当时的齐宣王问有关齐桓晋文称霸之事的时候，针对当时的 社会现实，阐发他的社会现实，阐发他的“发政施仁发政施仁”，改革政治，实行，改革政治，实行
7、“王道王道”的主张了，这就是著名的齐桓晋文之事。的主张了，这就是著名的齐桓晋文之事。 创作背景 觳觫觳觫 便嬖便嬖 放辟放辟 畜畜妻子妻子 庠庠序序 孝孝悌悌 颁颁白白 褊褊小小 h s pi n b f ng p x xi ng t bn bin 邪邪侈侈ch 则则王王w ng 胡胡龁龁h 彼彼恶恶知之知之 w 忖度忖度cn du 听录音，注意字音听录音，注意字音 重要文言文知识点梳理重要文言文知识点梳理 这是先秦时代一对相对的概念。这是先秦时代一对相对的概念。 “王道”是儒家提出的王道”是儒家提出的以仁义治天下以仁义治天下的的 政治主张；政治主张； “霸道”“霸道”指君主凭借武力、刑法、权
8、势指君主凭借武力、刑法、权势 等进行统治等进行统治。 孟子所处的时代是沿着霸道的方向前进孟子所处的时代是沿着霸道的方向前进 的，凡是行法家主张，讲求耕战，富国强的，凡是行法家主张，讲求耕战，富国强 兵，便取得胜利。兵，便取得胜利。 孟子的“王道” 孟子主张的“王道”，概而言之就是： 以德征服民心，统一天下。他反对用武 力进攻来取得霸业，指出发动战争，不 仅会给士兵、臣属带来灾难，而且结怨 于诸侯，没有好结果，反而危害多多。 他认为王者，只有给人民以一定的产业， 施惠于民，德泽百姓，百姓足以养家活 口，且能安居乐业，他们才不致于犯上 作乱，自然会拥戴君主。非如此，不能 称王于天下。 精彩的精彩的
9、论论辩辩 如果不作精心安排，用心布局，恐怕如果不作精心安排，用心布局，恐怕 不可能会不可能会让让齐宣王心悦诚服地说出“吾昏，齐宣王心悦诚服地说出“吾昏， 不能进於是矣。愿夫子辅吾志，明以教我。不能进於是矣。愿夫子辅吾志，明以教我。 我虽不敏，请尝试我虽不敏，请尝试之”之”这番话这番话来。来。 请思考：孟子请思考：孟子是怎样说服齐宣王的呢？是怎样说服齐宣王的呢？ zxxk 结结 构构 层层 次次 第一部分第一部分(开头至“王请度之”开头至“王请度之”)，主要说齐主要说齐 宣王未实行王道，不是不能，而是不为。宣王未实行王道，不是不能，而是不为。 第二部分第二部分(“抑王兴甲兵，危士臣”至“孰能抑王
10、兴甲兵，危士臣”至“孰能 御之”御之”)，从反面论述“霸道”的危害，敦从反面论述“霸道”的危害，敦 促齐宣王彻底改弦易辙，放弃霸道，实行促齐宣王彻底改弦易辙，放弃霸道，实行 王道。王道。 第三部分第三部分(“王曰：吾惛，不能进于是王曰：吾惛，不能进于是 矣。”到篇末矣。”到篇末)，阐述施行王道的具体措施。阐述施行王道的具体措施。 精彩的精彩的论论辩辩 孟子是怎样说服齐宣王的呢？孟子是怎样说服齐宣王的呢？ zxxk 1紧扣论点，思路严密紧扣论点，思路严密 2.避实就虚，转移话题避实就虚，转移话题 3.以赞扬以赞扬拉近拉近彼此距离彼此距离 4.先破后立，正反对比先破后立，正反对比 5比喻深入浅出，
11、排比增强气势比喻深入浅出，排比增强气势 6.具体描绘未来蓝图，激发引诱具体描绘未来蓝图，激发引诱 孟子谓齐宣王曰：孟子谓齐宣王曰：“王之臣有托其王之臣有托其妻子妻子于其友于其友 而而之之楚游者，楚游者，比比及及反反也，则也，则冻馁冻馁其妻子，则其妻子，则如如 之何之何？”王曰：王曰：“弃之。弃之。”曰：曰：“士师（狱官）士师（狱官） 不能治士，则如之何？不能治士，则如之何？”王曰：王曰：“已已之。之。”曰：曰： “四境之内不治，则如之何？四境之内不治，则如之何？”王顾左右而言王顾左右而言 他。他。 翻译下列短文翻译下列短文,体会孟子论辩艺术体会孟子论辩艺术 妻子儿妻子儿 女女 往往 等到等到
12、该怎么办该怎么办 孟子谓齐宣王曰：孟子谓齐宣王曰：“王之臣有托其王之臣有托其妻子妻子于其友而于其友而之之楚楚 游者，游者，比比及及反反也，则也，则冻馁冻馁其妻子，则其妻子，则如之何如之何？”王曰：王曰： “弃之。弃之。”曰：曰：“士师（狱官）不能治士，则如之何？士师（狱官）不能治士，则如之何？” 王曰：王曰：“已已之。之。”曰：曰：“四境之内不治，则如之何？四境之内不治，则如之何？”王王 顾左右而言他。顾左右而言他。 孟子对齐宣王说：孟子对齐宣王说：“您的臣子中，有个把妻子儿女托您的臣子中，有个把妻子儿女托 给朋友照看而自己到楚国游历的人，等到他回来时，他的给朋友照看而自己到楚国游历的人，等到
13、他回来时，他的 妻子儿女却受冻挨饿，该怎么办呢？妻子儿女却受冻挨饿，该怎么办呢？”齐宣王说：齐宣王说：“和他和他 断绝交情。断绝交情。”孟子又问：孟子又问：“监狱官不能管理他的下属，该监狱官不能管理他的下属，该 怎么办呢？怎么办呢？”齐宣王说：齐宣王说：“罢免他。罢免他。”孟子又问：孟子又问：“国家国家 没有治理好，那又该怎么办呢？没有治理好，那又该怎么办呢？”齐宣王看着左右扯别的齐宣王看着左右扯别的 问题。问题。 参考译文：参考译文： 本文是孟子的代表作品之一，颇能本文是孟子的代表作品之一，颇能 反映孟子散文结构严谨、中心突出、反映孟子散文结构严谨、中心突出、 论点明确、说理充分、感情激越、
14、气论点明确、说理充分、感情激越、气 势磅礴的基本特色。本文是对话体议势磅礴的基本特色。本文是对话体议 论文，孟子要在对话中使齐宣王接受论文，孟子要在对话中使齐宣王接受 自己的政治主张，就必须揣摸对方心自己的政治主张，就必须揣摸对方心 理，诱使对方顺着自己的思路，因此理，诱使对方顺着自己的思路，因此 本文在写作上具有自己独特的特色。本文在写作上具有自己独特的特色。 小结小结 探究：齐宣王真得会采纳孟子 的建议吗？为什么？ 孟子一生周游列国，宣传自 己实行仁政王道的政治主张。 他多次到过齐国，尽管他先 后受到齐威王和齐宣王的礼 遇，但齐宣王倾心于春秋时 期的霸主地位，一心想建立 霸业，即位后任用名
15、将田忌、 孙膑等，伐魏大胜，后又攻 伐燕国等弱小国家，最终未 能采纳孟子的政治主张。 孟子的孟子的“王道王道”思想是以他的思想是以他的“性善说性善说”为基础的为基础的。 以民为本以民为本、以德服众的思想以德服众的思想，足见身处战国时代的足见身处战国时代的 “亚圣亚圣”，他的思想是多么深邃他的思想是多么深邃，多么可贵多么可贵！他看他看 重人民的作用重人民的作用，反映了人民要求摆脱贫困反映了人民要求摆脱贫困、向往安向往安 定生活的愿望定生活的愿望。这种为民请命的思想是开明的这种为民请命的思想是开明的、先先 进的进的，但这一思想也有很大的局限性但这一思想也有很大的局限性。首先首先，他的他的 主张不能
16、合乎潮流主张不能合乎潮流，脱离了当时的社会实际脱离了当时的社会实际战国战国 时期由分裂趋向统一时期由分裂趋向统一，战争是难以避免的战争是难以避免的，他极力他极力 反对武力的王道行不通反对武力的王道行不通。其次其次，国君与人民是统治国君与人民是统治 与被统治的关系与被统治的关系，光靠单纯地向百姓的光靠单纯地向百姓的“推恩推恩”， 他们做不到他们做不到，是不足以调和这一对矛盾关系的是不足以调和这一对矛盾关系的。由由 此可见：孟子的此可见：孟子的“王道王道”政治只是海市蜃楼政治只是海市蜃楼，思想思想 虽然美好虽然美好，却难以实现却难以实现。 揣摩揣摩下列句子的句式特点，指出其各属于什么句式。下列句子
17、的句式特点，指出其各属于什么句式。 A、莫之能御。、莫之能御。 B、何以异？、何以异？ C、树之以桑。、树之以桑。 D、臣未之闻也。、臣未之闻也。 五、五、齐桓晋文之事齐桓晋文之事节选自节选自。 它的主要内容是写它的主要内容是写劝说劝说放弃放弃 ，采纳“”的主张，采纳“”的主张 发政施仁的经过。生动准确地阐明了儒家的“仁政”发政施仁的经过。生动准确地阐明了儒家的“仁政” 主张，鲜明地表现了主张，鲜明地表现了孟子孟子因势利导，善于因势利导，善于 的写作特点。的写作特点。 否定句中代词宾语前置否定句中代词宾语前置 否定句中代词宾语前置否定句中代词宾语前置 介词的代词宾语前置介词的代词宾语前置 介词结构后置介词结构后置 孟子孟子 梁惠王上梁惠王上 孟子孟子 齐宣王齐宣王 霸道霸道 保民而王保民而王 论辩论辩 课下作业课下作业 1.背诵默写子路全文 2.背诵齐桓晋文之事最后一段 3.学案选做 写作训练:读过红楼梦之后，同学们兴 趣高涨，准备改编其中的片段成话剧剧本， 并利用课余时间排练演出。但是老师以浪 费时间为由坚决不同意，同学们派你为代 表和老师交涉，你准备如何说？写一段论 辩词在作文本上，字数不限。
