1、第九课 纸塑 一、教学目标 1初步了解纸雕塑的艺术特点。 2感受纸材的质感，尝试以纸为材料创作一件雕塑作品。 3加深对纸塑的认识和喜爱，进一步感受生活与艺术的丰富多彩。 二、教材分析 1教材编写思路。 雕塑是运用各种材料创作出具有实际空间的一种造型艺术。 纸雕塑是以纸为 材料的一种雕塑形式，纸具有轻便、易成型、色彩丰富等特点，是雕塑创作中最 简便的材料。现代雕塑作品尤其是环境雕塑作品，更趋向于作者的理性感受和对 自然形象的超越，具有很强的视觉冲击力，是学生乐于表现的题材。纸雕塑与环 境雕塑有着异曲同工之感，纸雕塑以立体构成为原理，制作出具有三维空间的纸 雕塑作品，在某种意义上讲是将立体构成趣味
2、化，使作品更具有操作性。 教学时，教师可请学生先通过看一看、摸一摸、玩一玩等方法，体验锡纸或 其他纸材料的质感，初步感受这些不同纸质的肌理之美。对一系列优秀的纸塑作 品的赏析，不仅使学生进一步认识了现代雕塑的形式美，同时也感受到雕塑与环 境的关系，培养了学生感悟生活的审美情趣。接着，教师可引导学生学习纸雕塑 的基本方法，知道与纸浮雕相比，纸雕塑更强调纸的“扩张力”和形象空间的表 现力。纸雕塑是以立体构成抽象作品的美感，用寓意表现作者对生活的热爱。教 科书中相关制作方法的示意图清晰明了，便于学生自主学习，并能举一反三，尝 试以不同的方法塑造物象。通过对造型的肌理、空间的概括，以对比、渐变、重 复
3、等艺术形式，用分割、组合、折卷等方法塑造物体，在欣赏、创作中，提高立 体造型能力，体验创作的乐趣。 2重点、难点。 重点：学习纸雕塑的方法。 难点：巧妙利用纸材进行艺术创造，作品有新意。 三、教学课时 1 课时 四、教学设计 课前准各 （学生）各式纸材、剪刀、胶水（双面胶） 。 （教师）课件、各式纸材、剪刀、胶水（双面胶） 。 教学过程 1引导学生感受不同纸材的特性。 2欣赏一组优秀的雕塑作品，说说各自的感受。 3想一想：这些雕塑作品的表面肌理有什么特点？你知道怎样用纸来表现 这些肌理吗？ 4课题揭示： 纸塑 。 5欣赏不同纸材制作的雕塑，说说感受。 6引导学生了解并学习锡纸雕塑的方法。 7引导学生用报纸作为基本材料，尝试以不同的方法塑造物体。 8学生创作，教师巡回指导。 9展示评价。 10.拓展延伸。
