1、小蝌蚪的成长小蝌蚪的成长 北师大版 二年级下 新知导入新知导入 大脑袋，长尾巴， 儿时无腿水中游。 后腿伸，前腿到， 跳来跳去找妈妈。 （打一动物） 新知导入新知导入 池塘里有一群小蝌蚪，忚活地游来游去。 过了几天，长出两条后腿。 他们看见鲤鱼妈妈，就迎上去问：“鲤鱼阿 姨，我们的妈妈在哪里？”鲤鱼妈妈说：“你们 的妈妈有四条腿，宽嘴巴。” 小蝌蚪找妈妈 新知导入新知导入 过了几天，小蝌蚪长出两条前腿。他们看 见一只乌龟，连忙追上去。乌龟笑着说：“你们 的妈妈头顶上有两只大眼睛，披着绿衣裳。” 过了几天，小蝌蚪尾巴变短了。他们看见荷 叶上蹲着一只大青蛙，游过去。青蛙妈妈笑着说 ：“你们已经长成
2、青蛙了，忚跳上来吧！” 小蝌蚪找妈妈 原有蝌蚪/只 514 412 变成的青蛙/只 126 89 新知讲解新知讲解 你知道吗？在100只蝌蚪中，一般只有20 只左右会变成青蛙。 西池塘 东池塘 你最想知道什么？能提出数学问题吗？ 原有蝌蚪/只 514 412 变成的青蛙/只 126 89 新知讲解新知讲解 西池塘 东池塘 东池塘有多少只蝌蚪没有变成青蛙？ 412 89 原有的数量变成青蛙的数量=没有变成青蛙的数量 41289的结果是多少呢？ 新知讲解新知讲解 412 89 我用的是拆分法：将89 拆成80和9。 -9 323 332 -80 412 41280=332 3329=323 我用的
3、是拨珠子。 323 只 在用计数器拨珠子时，注意哪一位丌够 减，将前一位的珠子借一当十，再迚行计算。 新知讲解新知讲解 412 89 323 只 我用的是竖式。 4 1 2 8 9 3 2 12 10 3 3 0 为什么丌是4? 计算减法时，哪一位丌够 减，要从前一位借一。 答：东池塘有323只蝌蚪没有变成青蛙。 新知讲解新知讲解 原有蝌蚪/只 514 412 变成的青蛙/只 126 89 西池塘有多少只蝌蚪没有变成青蛙？ 514 126 西池塘 东池塘 将126拆成100、 20和6。 -100 -6 388 394 414 -20 514 514100=414 41420=394 3946
4、=388 388 只 新知讲解新知讲解 514 126 388 只 我用计数器。 我用的是竖式。 5 1 4 1 2 6 8 8 14 10 3 4 0 答：西池塘有388只蝌蚪没有变成青蛙。 新知讲解新知讲解 我做的对吗？和同伴说说。 5 8 4 0 数位对错了。 十位被个位借走1，还 剩7,77=0。 计算时，一定要 细心哟！ 新知讲解新知讲解 试一试 开联欢晚会买了300个气球，吹好了76个，没吹好的还有多少个？ 300 76 224 本 把76拆成70和6，所以300 70=230，2306=224。 新知讲解新知讲解 试一试 开联欢晚会买了300个气球，吹好了76个，没吹好的还有多少
5、个？ 300 76 224 本 3 0 0 7 6 4 2 . . 个位上丌够减，需要从 十位借一当十。 2 十位上是0怎么办？ 10 9 答：没吹好的还有224个。 计算末尾有0的减法时 ，0上没点当做10，0 上有点当做9。 新知讲解新知讲解 用竖式计算退位减法要注意什么？ 哪一位丌够减， 从前一位退1， 在本位加10， 再减。 相同数位对齐， 从个位减起； 计算前一位 时，丌要忘 记先减去借 走的“1”。 新知讲解新知讲解 笑笑是这样做的，你能看懂吗？和 同伴说一说。 299看成是300，这 样计算比较简便。 由于299少加了1，所 以用差再加上1。 新知讲解新知讲解 拆开两个数的和一定
6、要等于被减数，丌要忘 记在最后的结果中加上前面减掉的“1”。 课堂练习课堂练习 森林医生。 3 0 3 7 8 2 1 6 3 0 3 7 8 2 1 6 课堂练习课堂练习 森林医生。 5 2 8 8 3 1 3 9 5 2 8 9 8 3 9 4 课堂练习课堂练习 邮局比明明家到学校多多少米？ 600267= 6 0 0 3 3 2 6 7 3 333（米） 邮局 学校 600米 267米 明明家 答：邮局比明明家到学校多333米。 课堂练习课堂练习 现在卖多少元？ 431137= 294（元） 答：现在卖294元。 原价：431元 降价：137元 4 3 1 4 9 1 3 7 2 如果丌
7、用竖式，怎样计算400254最简便？ 课堂练习课堂练习 400可以看成是399+1。 400=399+1 399254=145 145+1=146 课堂总结课堂总结 你们有什么收获？ 用竖式计算减法： （1）相同数位对齐，从个位减起； （2）哪一位丌够减，从前一位退1，在本 位加10，再减。 （3）计算前一位时，丌要忘记先减去借走 的“1”。 板书设计板书设计 小蝌蚪的成长 三位数的连续退位减法 41289=323（只） 514126=388（只） 4 1 2 3 2 3 8 9 5 1 4 8 8 1 2 6 用竖式计算： （1）相同数位对齐，从个位减起； （2）哪一位丌够减，从前一位退1，在本位加10，再减。 3 作业布置作业布置 完成数学书练一练第2、3 题。
