1、( ) ( ) ( ) ( ) 100100 0 0 - -88.388.3 - -183183 1 1 生活中的负数生活中的负数 用正数、负数表示意义相反的量 学习目标 1使学生在现实情境中初步认识负数，了解 负数的作用，感受运用负数的需要和方便。 2使学生知道正数和负数的读法和写法，知 道0既不是正数，又不是负数。正数都大于0， 负数都小于0。 3使学生体验数学和生活的密切联系，激发 学生学习数学的兴趣，培养学生应用数学的能 力。 教学重点：初步认识正数和负数以及读法和写 法。 教学难点：理解0既不是正数，也不是负数。 关于温度，你知道些什么？关于温度，你知道些什么？ 零上零上1616 1
2、 零下零下1616 1 现在温度计显示现在温度计显示 的还是的还是1616。 零下零下1616用用“1616”表示。表示。 不过现在是零不过现在是零 下下1616了！了！ 1 “1616”和和“1616” 的意义相同吗？的意义相同吗？ 零下零下1616 零上零上1616 1616 1616 “1616”表示零上表示零上1616， “1616”表示零下表示零下1616， 它们是以它们是以00为基准的两个为基准的两个 相反意义的量。相反意义的量。 请大家读下面的温度计，然后告诉我这请大家读下面的温度计，然后告诉我这 两个地方的气温各是多少度？两个地方的气温各是多少度？ 2020 2020 2 这些
3、数各表这些数各表 示什么？示什么？ 0 0既不是正数，也不是负数。既不是正数，也不是负数。 为了表示两种相反意义的量，这里出现了一种新的为了表示两种相反意义的量，这里出现了一种新的 数：数：1616，- -500500。像。像1616，500500， ，0.40.4这这 样的数叫做样的数叫做负数负数。 读作负八分之三。读作负八分之三。 而以前所学的而以前所学的1616，20002000， ，6.36.3这样的数叫这样的数叫 做做正数正数。正数前面也可以加上“。正数前面也可以加上“+”+”号，例如号，例如+16+16，+ + ， +6.3+6.3等，等，（也可以省去“（也可以省去“+”+”号号）
4、。）。+6.3+6.3读作正六点三。读作正六点三。 8 3 8 3 8 3 8 3 你还在什么地方见过负数？你还在什么地方见过负数？ 电梯上下楼层电梯上下楼层 - -1 1 银行存取款银行存取款 净重量：净重量：1003g 食盐净含量食盐净含量 7读作：负七 五分之四读作： 5 4 正 2.5读作：二点五 0读作：零 5.2读作：负五点二 读作：负三分之一 3 1 +41读作：正四十一 负数负数 正数正数 0 8844.43 155 150 126 +2时时 8时时 1.把下面的数按从大到小的顺序排列 -50 18 -45 0 9 -8 28 2.把下面的数按从小到大的顺序排列 0 74 -1
5、00 -1 85 -69 1. 281890-8-45-50 2. -100-69-107485 数数 正数正数 包括正整数、正分数、正小数包括正整数、正分数、正小数 大于大于0 0 0 0 0 0既不是正数，也不是负数。它既不是正数，也不是负数。它 是正、负数的分界点。是正、负数的分界点。 负数负数 包括负整数、负分数、负小数包括负整数、负分数、负小数 小于小于0 0 小小 结：结： 正数前面可以写“正数前面可以写“+”，但通常不写，而负数前面的“”必须写。，但通常不写，而负数前面的“”必须写。 正数前面可以读“正”，但通常不读（如果有“正数前面可以读“正”，但通常不读（如果有“+”号必须号必须 读），而负数前面的“负”必须读。读），而负数前面的“负”必须读。
