1、下载湘教版二下科学全册教案与课件，请到 下载湘教版二下科学全册教案与课件，请到 第三单元第三单元 四季四季 第一课第一课 春夏秋冬春夏秋冬 一、教学目标一、教学目标 1.科学知识 描述四季的各自特征和季节变化的现象。知道春夏秋冬是循环交替的。 2.科学探究 在观察、比较、分类、归纳的活动中认识四季的不同特点。 3.科学态度 愿意倾听、分享、合作，乐于表达、讲述自己的观点，如实讲述事实，发展 学生对常见的动植物的外在特征、自然现象的探究兴趣。 二、教学准备二、教学准备 教师准备：相关课件。 学生准备：课本、活动手册。 三、教学时间三、教学时间 1 课时 四、教学过程四、教学过程 （一）教学导
2、入 1.读一读：花开花又落，燕去燕归来。年年皆如此，为何总循环？ 2.板书课题。 （二）新课学习 1.找春天 （1）提问：现在是什么季节？ （2）交流：你觉得有哪些自然现象可以说明现在是春天？ （3）行动：是这样吗？让我们去校园中找春天。 （4）汇报：我们找到了哪些现象可以说明现在是春天？除了校园，我们在 校外或者和父母外出时的发现也可以说一说。 （5）梳理：哪些是动物带来的是春天的证据？哪些是植物带来的证据？哪 些是其它自然现象带来的证据？ 下载湘教版二下科学全册教案与课件，请到 下载湘教版二下科学全册教案与课件，请到 （6）小结：只有春天才有其它时候一般不会有的现象，才能说是春天的特 征。这样，我们才能依据这些特征来判断是不是春天到了。 2.认识四季的特点 （1）课件展示教材 P17 的春夏秋冬四幅图。 （2）提问：这四幅图片分别代表了什么季节？ （3）交流：除了这图片，结合自己的生活经验，我们还能说出哪些是夏天、 秋天、冬天的特征？ （4）播放四季的影像资料。 （5）汇报：我们从中还看到了四季的哪些特征？ （6）总结：一年有四季，四季各有特征。例如，四季中的植物会有不同的 变化，树叶在春天长出来，在秋天会落下；又比如说天气也会变化，夏天很热， 冬天很冷春夏秋冬是循环交替的。 3.练习 （1）活动手册 P7，把四季的名称与特征连起来。 （三）整理，下课。
