1、1/36和7【教学目标】1使学生能够根据一幅图写出两道有联系的加法算式和减法算式，并算出得数。2掌握6和7的加减法的计算方法。3使学生能够提高计算能力。【教学准备】实物投影仪、草地（自制）。学生准备6只小鸡卡片、6只小青蛙卡片。【教学重点】掌握6和7的加减法的计算方法。【教学难点】根据一幅图写出两道有联系的加法算式和减法算式，并算出得数。【教学设计】一、导入同学们，你们喜欢去动物乐园吗今天，我们就一起到动物乐园玩一玩动物乐园里有一片美丽的大草地，上面还有美丽的秋千呢在你们的桌子上也有这么一片美丽的草地拿起来看一看，美丽吗现在就让我们请小动物上去玩一玩，行吗二、新授课1加法。请1只青蛙和5只小鸡
2、上去玩一玩，把它们请上去吧（让学生在情境中进行操作，通过不同角度的观察，得到一幅图，可以写出两道不同的加法算式）（1）草地上一共有几只小动物该怎样列算式呢赶快记在纸上（学生写算式）。（2）你们草地上有几只青蛙和几只小鸡（3）读一读你的算式。板书516（4）谁和他不一样板书156咦都是这些小动物，为什么能列出两道加法算式小结由于同学们看的方向不同，所以根据一幅图列出两道加法算式。2/32摆一摆。（让学生在情境中，独立应用已学知识，解决问题，为学生提供广阔思考空间。）（1）你们还想请几只青蛙和几只小鸡来玩一玩动手摆一摆。（2）你们草地上一共有几只小动物你能列出几道加法算式呢写在练习纸上。（3）谁想
3、说一说请了几只小青蛙和几只小鸡（学生到前边展示）（4）怎样看图列式的（5）有和他们摆的不一样的吗（展示小鸡、青蛙）（6）怎样列式的板书336（7）为什么只能写一道算式3减法。（1）草地上一共有几只小动物它们累了，想回家，你们想让哪种小动物回家（2）小青蛙走后，还剩几只小鸡你能用算式表示出来吗板书615（3）如果小鸡先走，还剩几只小青蛙算式怎样列板书651（4）（出示虚线）虚线是什么意思小结6里面去掉1还剩5，去掉5还剩1，所以，根据这幅图，我们能列出两道减法算式。4摆一摆你们的草地上一共有几只小动物（1）那你们想让哪种小动物先走用小棒表示虚线，看着它们，你能列出几道减法算式写在纸上（学生展示）
4、。（2）你们草地上一共有几只小动物怎样列算式的板书624642（3）你是怎样看图列式的（4）谁和他们不一样怎样列式的板书633（5）为什么只列一道算式三、练习1看屏幕根据图意，你能列出两道加法算式（或减法算式）吗2在你们的抽屉里，有一张练习纸，上面有四幅画，每幅图下面有两道算式，你喜欢哪幅图就把下面的算式写完（学生说算式，老师板书），这些都是67的加减法（板书课题）。（1）谁想当小老师，指算式，领大家读一读。（2）如果把得数擦了，你能很快地算出得数吗（3）51等于几怎样想的15呢61呢65呢3/33下面，我们来一个小竞赛（出示口算卡片）。看算式，报得数。4在小组内玩一玩。四、总结我们学习了什么【教学反思】学生能掌握这节课内容。
