1、专题十专题十 科学探究科学探究 第二编第二编 2021 中 考 总 复 习 优 化 设 计中 考 总 复 习 优 化 设 计 ZHONG KAO ZONG FU XI YOU HUA SHE JIZHONG KAO ZONG FU XI YOU HUA SHE JI 内 容 索 引 01 专题概览建构专题概览建构 02 核心整合突破核心整合突破 03 素养培优全练素养培优全练 专题概览建构专题概览建构 核心整合突破核心整合突破 科学探究科学探究 本部分知识在历年中考中都占有很大比重。其考查形式主要是与其他专 题的内容相结合,或单独设置问题情境,考查学生对科学探究的理解。在复 习时要特别注意对照
2、实验的设置,控制单一变量,增加重复次数等。 素养渗透:在生物学科的学习过程中开展科学探究,有利于促进学习方式的 改变,从而使学生能主动地获取生物科学知识,体验科学过程与科学方法, 形成一定的科学探究能力和科学态度与价值观,培养创新精神。 例题例题(2020 太原)众所周知,对我国乃至世界历史影响深远的“丝绸之路”,源于小 小的家蚕。自从学习了家蚕的生殖和发育后,小林就开始养蚕。他发现家蚕所 结的茧有时会出现厚薄不均匀的情况。通过查阅资料得知,这样的蚕茧叫“薄头 茧”,会影响蚕茧的出丝率。为了探究形成“薄头茧”的原因,小林和几位同学设计 并进行了如下实验:将300只同一品种、大小相似的健康蚕宝宝
3、随机平均分为六 组,进行了两次平行实验,每次实验分三组进行。除光线外,其他实验条件均保持 一致,实验结果见下表: 实验处理 光线明亮而不均匀 光线明亮而均匀 光线暗而均匀 第一次实验分组 第一组 第二组 第三组 “薄头茧”所占百分比 15.48% 7.5% 4.92% 第二次实验分组 第四组 第五组 第六组 “薄头茧”所占百分比 17.17% 8.85% 4.50% 平均发生率 16.33% 8.18% 4.71% 请根据以上实验结果回答下列问题。 (1)分析以上实验,你推测小林他们探究的问题是 ? 其中,第一组与第二组对照,变量是 ;第二组与第三组对 照,变量是 。 (2)在这一实验中,除要
4、使蚕宝宝的月龄、大小、实验时间相同外,还要保 持其他实验条件(如 、 等)相同,目的 是 。 (3)同学们进行了两次平行实验,实验结果取两次的平均值,这有什么意 义? 。 (4)根据实验结果,你认为应如何降低“薄头茧”的发生率 呢? 。 答案 (1)光照强弱能影响蚕结出茧的均匀程度吗 光照强度 光照 (2)温度 湿度 保持变量唯一 (3)为了减少误差 (4)将蚕茧放在光线暗而均匀的环境中饲养 解析 (1)根据表中三组实验的不同条件是光照,最后的实验结果是总平均 发生率有明显不同,即可推测探究的问题是:光照强弱能影响蚕结出茧的均 匀程度吗?本实验设置了两个变量,即光照和光照强度,第一组和第二组形
5、 成对照实验,变量是光照强度;第二组和第三组形成对照实验,变量是光照。 (2)对照实验的原则是变量为唯一。因此除了光线不同外,其他条件均应相 同。比如温度、湿度等。(3)一次实验存在一定的偶然性和误差,计算多次 实验的平均值,可以减少实验误差,确保实验严密准确。(4)从表中的数据 可以知道,光线越暗,越均匀,薄头茧的发生率越低。通过本实验可知,将蚕 茧放在光线暗而均匀的环境中饲养。 素养要求:对照实验是中考的重点和难点,也是生物学科教学需要培养的核 心素养之一。本题呈现了探究问题的过程,考查学生对探究问题及探究过 程中变量的分析,让学生体验了一个完整的探究过程。 素养培优全练素养培优全练 1.
6、(2020 嘉兴)进行实验探究时,若要使已获得的探究结论更具有说服力,下 列做法通常无效的是( ) A.增加自变量的数量 B.同一实验者重复实验 C.增加实验样本的数量 D.不同实验者重复实验 答案 A 2.(2020 昆明)“探究馒头在口腔中的变化”实验中,若要探究唾液的消化作 用,应选用的装置是( ) A.和 B.和 C.和 D.和 答案 A 3.(2019 湘潭)下列有关生物学实验分析的叙述,不正确的是( ) A.在观察蚯蚓的过程中,应经常用浸水的湿棉球轻擦其体表,使它的体表保 持湿润,以保证蚯蚓能正常呼吸 B.“制作洋葱鳞片叶内表皮细胞”和“馒头在口腔中的变化”两个实验中用 到的碘液分
7、别是用来染色和检测淀粉的 C.“测定种子的发芽率”需要测三次,取平均值,以减少误差 D.“花生果实大小的变异”实验,测得大花生中有小花生,一定属于可遗传的 变异 答案 D 解析 花生果实长度的变异,有的是由遗传物质的变化引起的,有的是由环 境引起的。由遗传物质改变引起的变异是可以遗传的,仅由环境引起而遗 传物质未发生改变的变异是不能遗传的,D项错误。 4.为说明吸烟有害健康这个事实,某学习小组做了“烟草浸出液对水蚤心率 影响”的探究实验,下列说法错误的是( ) A.水蚤心跳很快,实验中可以计数10秒内水蚤的心跳次数 B.一只水蚤可以做两次实验,即在清水中和某一浓度的酒精溶液中 C.实验探究的变
8、量是清水和酒精 D.需在显微镜下观察水蚤的心率变化 答案 C 5.(2020 湘潭)禽流感是一种急性呼吸道传染病,病死率较高。为了防控人 感染H7N9型禽流感疾病,某科研机构用发育状况相近的健康小鸡进行了 如下实验: 编号 小鸡数量 处理方法 实验结果 甲组 10只 不做处理,正常喂养 小鸡全部存活 乙组 10只 给小鸡接种活的H7N9型禽流感病毒 小鸡全部死亡 丙组 10只 给小鸡接种降低活性的H7N9型禽流感病毒 小鸡全部存活 丁组 10只 给小鸡接种降低活性的H7N9型禽流感病毒,两 周后,再给它们接种活的H7N9型禽流感病毒 ? 下列分析错误的是( ) A.甲组可以作为对照组,甲、乙对
9、照实验的变量是活的H7N9型禽流感病 毒 B.每组实验选择等量、个体大小和健康状况相近的小鸡,只有接种的物质 不同 C.每组小鸡数量用10只,而不是用1只,目的是避免实验的偶然性 D.丁组实验结果预测:部分小鸡成活,部分小鸡死亡 答案 D 解析 由表可知该实验的变量是H7N9型禽流感病毒。由乙组和丙组可以 分析出,注射活的H7N9型禽流感病毒会导致小鸡死亡,而注射降低活性的 H7N9型禽流感病毒,小鸡能存活。这是因为降低活性的H7N9型禽流感病 毒进入鸡体内后,会刺激身体产生抗体,抵抗该病毒。故丁组中先注射降低 活性的H7N9型禽流感病毒,使身体产生抗体,然后再注射活的H7N9型禽流 感病毒,
10、抗体会抵抗该病毒,因此小鸡不会死亡,全部存活,故D项错误。 6.(2019 海南)实验一“探究植物生长是否需要无机盐”的装置如图一;实验 二“探究绿色植物的光合作用”的装置如图二。请分析并回答下列问题。 (1)请针对实验一提出的问题作出假设: 。 (2)实验一中的A和B形成了一组对照实验,其变量是 。 (3)实验一中为了减少实验误差,还可增设 组。 (4)实验二中,若要探究光是光合作用的必要条件,应该选择的实验装置组 合是 。 (5)实验二中,甲装置试管中收集的气体可以使带火星的卫生香复燃,说明 绿色植物的光合作用释放出 ;该气体对维持生物圈中 和 的相对平衡起了重要作用。 答案 (1)植物的生活需要无机盐 (2)无机盐 (3)重复 (4)甲与乙 (5)氧气 二氧化碳 氧气 更多精彩内容请登录志鸿优化网志鸿优化网 http:/www.zhyh.org/ 本本 课课 结结 束束
