1、模 块 二 语语 篇篇 能能 力力 专题一专题一 阅读理解阅读理解 1 考情分析明方向明方向 2 掌握攻略巧破题巧破题 3 实战导引点迷津点迷津 返回导航 考情分析明方向明方向 返回导航 高考二轮总复习 英语 模块二 语篇能力 专题一 阅读理解 高考阅读理解是在4篇不同体裁、题材的语篇中给出15道阅读理解 题。考生不仅要能正确理解语篇的表层意思，还要能通过表层意思推断 出语篇中的隐含意义。近几年阅读理解的命题已从对传统知识掌握情况 的考查转向对能力的考查，即用英语获取信息的能力和处理相关信息的 能力。 返回导航 高考二轮总复习 英语 模块二 语篇能力 专题一 阅读理解 3年考情分析 试卷 年份
2、 文体 题型 A篇 B篇 C篇 D篇 细节 理解 推理 判断 主旨 大意 词义 猜测 全国 卷 2020 应用文 说明文 说明文 说明文 8 4 2 1 2019 应用文 记叙文 报道 说明文 5 7 2 1 2018 应用文 报道 说明文 说明文 5 7 2 1 返回导航 高考二轮总复习 英语 模块二 语篇能力 专题一 阅读理解 试卷 年份 文体 题型 A篇 B篇 C篇 D篇 细节 理解 推理 判断 主旨 大意 词义 猜测 全国 卷 2020 应用文 说明文 说明文 夹叙夹 议文 7 4 2 2 2019 应用文 记叙文 说明文 说明文 6 6 2 1 2018 应用文 说明文 议论文 议论
3、文 6 7 1 1 返回导航 高考二轮总复习 英语 模块二 语篇能力 专题一 阅读理解 试卷 年份 文体 题型 A篇 B篇 C篇 D篇 细节 理解 推理 判断 主旨 大意 词义 猜测 全国 卷 2020 应用 文 新闻 报道 新闻 报道 说明 文 7 4 3 1 2019 应用 文 报道 说明 文 说明 文 7 6 1 1 2018 应用 文 说明 文 记叙 文 议论 文 9 3 2 1 返回导航 高考二轮总复习 英语 模块二 语篇能力 专题一 阅读理解 由以上统计可看出，全国卷对阅读理解的考查文体上以应用文、说 明文为主，记叙文、议论文为辅；题型以细节理解题、推理判断题为 主，词义猜测题、主
4、旨大意题较难，所占比例较少，命题很好地体现了 “注重基础，体现层次，有利于选拔人才”的高考命题思想。 返回导航 掌握攻略巧破题巧破题 返回导航 高考二轮总复习 英语 模块二 语篇能力 专题一 阅读理解 一、常用阅读步骤： 1文章问题文章 速读文章掌握大意，然后看题目，再细读问题所在文章的部分来答 题。这种方式有利于整体把握文章主旨及作者的观点意图，对文章理解 度较深，适合于大多数语篇。 2问题文章问题 先看问题，然后带着问题去读文章的某些部分，再答题。这种方式 能够节省答题时间，针对性强，但只适用于较简单的文章，解答细节性 和事实性的题目。缺点是先看问题会干扰对文章主旨大意的理解把握。 返回导
5、航 高考二轮总复习 英语 模块二 语篇能力 专题一 阅读理解 二、解题三步法 第一步：速读全文，抓住主旨。 1速读全文，重点读： (1)文章第一段。文章的主题、核心概念一般在首段出现。 (2)其他各段的段首和段尾句。其他部分略读。 2读后掌握两点： (1)文章的主旨大意； (2)作者的大致态度。 返回导航 高考二轮总复习 英语 模块二 语篇能力 专题一 阅读理解 第二步：细审题干，定位原文。 1仔细审明题干内容，把每道题和原文的信息所在处建立联系， 定好位。 (1) 信息词定位原则：通常是由题干出发，去原文中寻找可靠信息 词：有大写字母的专有名词(如人名、地名等)、时间、数字等。 (2)自然段
6、定位原则：出题的顺序与行文的顺序是基本一致的，一般 每段对应一题。 平时训练时要树立定位意识，每一题、每一选项都要回到原文中某 一处定位。 返回导航 高考二轮总复习 英语 模块二 语篇能力 专题一 阅读理解 2重点关注点 (1)首尾处 高考中的阅读理解文章一般结构层次清晰，逻辑性强，这类文章的 首尾段经常是文章的主旨要义，而每段的首尾句经常又是该段落的主题 句。 (2)转折处 文章中的转折处经常是体现作者观点或文章主题的地方，考生看到 这些地方要重点关注并做上标记，以便做题时查找。常见的转折词语 有：but，however，yet，still，in fact，as a matter of fa
7、ct，on the contrary 等。 返回导航 高考二轮总复习 英语 模块二 语篇能力 专题一 阅读理解 (3)对比处 文章中作者经常将两个事物、事实或观点进行对比，以论证自己观 点的正确性，而命题者常将针对双方的属性进行设题，此类试题多是推 理判断题。常见的表示对比的标志性词语有：unlike，by contrast，(be) compared with，in comparison等。 返回导航 高考二轮总复习 英语 模块二 语篇能力 专题一 阅读理解 (4)举例处 一般情况下在议论文和说明文中，作者都会通过例证的方式来说明 某事物的功能作用或论证某种观点，这些地方通常是设题的热点区域
8、。 考生要牢记一般举例的前后处即为该例子的论点所在。常见的标志性词 语有：like，such as，for example，for instance，take .as an example等。 返回导航 高考二轮总复习 英语 模块二 语篇能力 专题一 阅读理解 (5)因果处 因果关系阐明了两事物的内在联系，是作者进行分析或得出结论的 地方。常见的词语有：because，for，since，as，so，thus，therefore， consequently，cause，because of，due to，thanks to，as a result (of)， result in/from，le
9、ad to等。需要注意的是，有时候文章中虽未出现表示因 果关系的词语，但在逻辑上存在此种关系，此时考生就要根据实际情况 去进行推理判断，理清逻辑。 返回导航 高考二轮总复习 英语 模块二 语篇能力 专题一 阅读理解 (6)特殊标点处 文章的特殊标点符号处通常是作者表达特殊意图的地方，也是命题 者经常设题处。 破折号，其后的内容通常为对前面内容的解释说明或补充，用来 表明此处信息至关重要。但两个破折号的作用通常为插入语，一般不会 是重点信息所在； 返回导航 高考二轮总复习 英语 模块二 语篇能力 专题一 阅读理解 冒号，主要用来对前面内容进行解释或总结。一般情况下，出现 冒号考生重点关注冒号后的
10、内容即可； 括号。英文中的括号不同于中文的用法，因为英文括号里的内容 通常用来解释或强调括号前的内容，是重点信息所在处。 返回导航 高考二轮总复习 英语 模块二 语篇能力 专题一 阅读理解 (7)结论处 文章中the research/study indicates，the report suggests，in short，in brief，in conclusion等都是表达结果或结论的所在。 (8)观点处 文章的作者及文章中提到的相关人员对某人或事物表达的观点态度 通常会是命题的重点区域。做题时要注意doubt，appreciate，hate，be against/for，in favor
11、 of等词语。 返回导航 高考二轮总复习 英语 模块二 语篇能力 专题一 阅读理解 第三步：重叠选项，选出答案。 通过题干返回原文：判断四个选项，抓住选项中的关键词，把选项 定位到原文的某处比较重叠选项，选出答案。 【特别提醒】 错误选项的特征： 第一类错误： (1)无中生有。选项所说内容看似合理，但在原文中未提及或与原文 不符； (2)正反混淆。选项的意思跟原文的意思正好相反； 返回导航 高考二轮总复习 英语 模块二 语篇能力 专题一 阅读理解 (3)答非所问。虽然选项的说法没有问题，符合原文，但和题干搭不 上边。 第二类错误： (1)绝对化错误，常用all，every等词汇； (2)扩大范围(注意隐蔽型的扩大范围mostly)； (3)因果倒置； (4)常识判断错误。
