1、第一单元 第一课第一课 中学时代中学时代 第1课时 中学序曲 是男儿总要走向远方是男儿总要走向远方, , 走向远方是为了让生命更辉煌。走向远方是为了让生命更辉煌。 走在崎岖不平的路上，走在崎岖不平的路上， 年轻的眼眸里装着梦更装着思想。年轻的眼眸里装着梦更装着思想。 不论是孤独地走着还是结伴同行，不论是孤独地走着还是结伴同行， 让每一个脚印都坚实而有力量。让每一个脚印都坚实而有力量。 走向远方 文文/ /汪国真汪国真 新课导入新课导入 穿过了绿草坪后穿过了绿草坪后 茂密的树林茂密的树林 点亮那来来去去点亮那来来去去 年轻的眼神年轻的眼神 青青的岁月里圆缺阴晴青青的岁月里圆缺阴晴 风和雨风和雨
2、笑和泪笑和泪 融进我们的梦里融进我们的梦里 是这些匆匆忙忙稚弱的心灵是这些匆匆忙忙稚弱的心灵 在浪漫路途中不变地追寻在浪漫路途中不变地追寻 青春同路人青春同路人 学习目标学习目标 1.1.了解中学生生活带给我们的新体验。了解中学生生活带给我们的新体验。 2.2.理解中学时代的重要性。理解中学时代的重要性。 3.3.感受成长带给我们的礼物。感受成长带给我们的礼物。 4.4.在中学阶段，我们要珍视当下，重新塑造一个在中学阶段，我们要珍视当下，重新塑造一个 “我”。“我”。 一一. .新的起点新的起点 童童 年年 池塘边的榕树上池塘边的榕树上 知了在声声叫着夏天知了在声声叫着夏天 操场边的秋千上操场
3、边的秋千上 只有那蝴蝶停在上面只有那蝴蝶停在上面 黑板上老师地粉笔黑板上老师地粉笔 还在拼命唧唧喳喳写个不停还在拼命唧唧喳喳写个不停 等待着下课等待着下课 等待着放学等待着放学 等待游戏的童年等待游戏的童年 中学时代中学时代 “什么时光最值得真爱？是这幸福的中学时代。什么什么时光最值得真爱？是这幸福的中学时代。什么 时光最难以忘怀？是这美好的中学时代。友谊的阳光把心时光最难以忘怀？是这美好的中学时代。友谊的阳光把心 灵照耀，知识的泉水把心田灌溉。啊，中学时代，黄金时灵照耀，知识的泉水把心田灌溉。啊，中学时代，黄金时 代，系着红领巾迈进校门，带着团徽走向未来。什么时候代，系着红领巾迈进校门，带着
4、团徽走向未来。什么时候 懂得了人生？是在求知的中学时代。什么时候认识了世界？懂得了人生？是在求知的中学时代。什么时候认识了世界？ 是在探索的中学时代。”是在探索的中学时代。” 谈谈歌曲谈谈歌曲中学时代中学时代给你带来什么感受？给你带来什么感受？ 中学生活中学生活 军军 训训 新新 生生 入入 学学 教教 育育 社社 团团 活活 动动 金秋九月，是一个满怀希望的季节，我们有了一金秋九月，是一个满怀希望的季节，我们有了一 个新的名字个新的名字中学生。中学生。 中学时代对人的一生有什么重要的意义？中学时代对人的一生有什么重要的意义？ 1 1）中学时代是人生发展的一个新阶段。这段时间并不是中学时代是人
5、生发展的一个新阶段。这段时间并不是 很长，却可以为我们的一生奠定很长，却可以为我们的一生奠定重要基础重要基础。 2 2）中学时代见证着一个人从少年到青年的中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶生命进阶。随。随 着身心的不断发展，我们开始深入探索生命的奥秘，满着身心的不断发展，我们开始深入探索生命的奥秘，满 怀好奇地撩开精神世界的面纱。怀好奇地撩开精神世界的面纱。 随着随着自我意识自我意识的逐步觉醒，我们开始主动发现和的逐步觉醒，我们开始主动发现和 认识自己；随着思维水平和理解能力的不断提高，我认识自己；随着思维水平和理解能力的不断提高，我 们对世界的认识越发具体而深入；随着生活体验的日们对
6、世界的认识越发具体而深入；随着生活体验的日 渐丰富，我们开始自觉磨练渐丰富，我们开始自觉磨练意志和品格意志和品格，思考生活的，思考生活的 意义意义 探究与分享探究与分享 请用不同的词语，和同学分享你对中学生活的初步感受。请用不同的词语，和同学分享你对中学生活的初步感受。 新奇新奇 害怕害怕 快乐快乐 孤独孤独 兴奋兴奋 不屈不屈 新鲜新鲜 多彩多彩 紧张紧张 你在校园里还有哪些发现？你在校园里还有哪些发现？ 你的初中生活与小学生活相比有哪些变化？你的初中生活与小学生活相比有哪些变化？ 班委选举班委选举 设计班徽设计班徽 校校 史史 馆馆 宣宣 传传 栏栏 班班 歌歌 班班 规规 社团招募社团招
7、募 学校广播站学校广播站 作业多了，时间紧了，阅读量大了，知识作业多了，时间紧了，阅读量大了，知识 面广了，动脑的题和事多了，朋友多了面广了，动脑的题和事多了，朋友多了感感 觉自己长大了。觉自己长大了。 请查阅相关人物的资料或采访身边的人，记录他们请查阅相关人物的资料或采访身边的人，记录他们 对中学时代的回忆，并写下自己的发现和思考。对中学时代的回忆，并写下自己的发现和思考。 记录：例如周恩来、奥巴记录：例如周恩来、奥巴 马、郭沫若等人马、郭沫若等人 人物一人物一 记录：记录： 人物二人物二 提示：结合自身实际谈一谈。提示：结合自身实际谈一谈。 二二. .成长的礼物成长的礼物 1）中学生活，对
8、我们来说意味着什么？）中学生活，对我们来说意味着什么？ 中学生活，对我们来说意味着新的机会和可能，也中学生活，对我们来说意味着新的机会和可能，也 意味着新的目标和意味着新的目标和挑战挑战。 探究与分享探究与分享 你最想挑选哪类礼物？你希望盒子里装的是什么样你最想挑选哪类礼物？你希望盒子里装的是什么样 的礼物？它会给你的生活带来什么变化？的礼物？它会给你的生活带来什么变化？ 新目标新目标 新挑战新挑战 新机会新机会 提示：结合自身实际谈一谈。提示：结合自身实际谈一谈。 新目标新目标 新挑战新挑战 新机会新机会 每天跳绳多少个每天跳绳多少个 参加围棋比赛参加围棋比赛 竞选班委竞选班委 2）中学生活
9、为我们提供了哪些发展自我的多种机会？）中学生活为我们提供了哪些发展自我的多种机会？ 集体生活，涵养我们的品格，丰富我们的集体生活，涵养我们的品格，丰富我们的个性个性； 新的课程，引领我们探索新的知识领域；丰富多彩的新的课程，引领我们探索新的知识领域；丰富多彩的 社团活动，给我们提供发展兴趣的平台社团活动，给我们提供发展兴趣的平台 探究与分享探究与分享 小学生活有快乐，也有遗憾。进入中学，你打算如何弥补？小学生活有快乐，也有遗憾。进入中学，你打算如何弥补？ 在学习在学习 生活中生活中 我的遗憾：我的遗憾： 我的打算：我的打算： 在学习在学习 生活中生活中 在学习在学习 生活中生活中 提示：结合自
10、身实际谈一谈。提示：结合自身实际谈一谈。 3）在中学这个）在中学这个 新的环境中，我们会塑造一个怎样的新的环境中，我们会塑造一个怎样的 “我”？“我”？ 在新的环境中，我们有机会改变在父母、老师和同在新的环境中，我们有机会改变在父母、老师和同 学心中哪些不够完美的形象，重新塑造一个“我”：越学心中哪些不够完美的形象，重新塑造一个“我”：越 来越有活力，能坚持，有韧劲；越来越坚强，会合作，来越有活力，能坚持，有韧劲；越来越坚强，会合作， 能包容；越来越有主见，敢于表达自我。能包容；越来越有主见，敢于表达自我。 探究与分享探究与分享 小龙刚进入初中，就收到老师发的一份课外阅读建议书小龙刚进入初中，
11、就收到老师发的一份课外阅读建议书 单。你读过这份书单中的哪些书？可以请老师和父母帮你完单。你读过这份书单中的哪些书？可以请老师和父母帮你完 善这份书单，也可以请同学一起来读。善这份书单，也可以请同学一起来读。 拓展空间拓展空间 请结合自己的实际情况，写下初中阶段自己想要完请结合自己的实际情况，写下初中阶段自己想要完 成的几件事。成的几件事。 与父母进行一次沟通，听听他们希望你在初中三年与父母进行一次沟通，听听他们希望你在初中三年 要完成的事情。要完成的事情。 请思考：哪些事情必须做？那些事情可以将来去做？请思考：哪些事情必须做？那些事情可以将来去做？ 哪些事情需要一生去做？哪些事情需要一生去做
12、？ 中学序曲中学序曲 课堂小结课堂小结 新的起点新的起点 成长的礼物成长的礼物 中学生活提供了发展自中学生活提供了发展自 我的多种机会我的多种机会 再行环境中，重新塑造再行环境中，重新塑造 一个“我”一个“我” 中学生活中学生活 的新起点的新起点 中学时代对人中学时代对人 的重要意义的重要意义 1.1.中学生活给我们提供了发展自我的多种机会。下列对中学生活给我们提供了发展自我的多种机会。下列对 此认识不正确的是（此认识不正确的是（ ） A.A.集体生活，涵养我们的品格，丰富我们的个性集体生活，涵养我们的品格，丰富我们的个性 B.B.与同学一起在课余时间吸烟和上网，让我们怀念与同学一起在课余时间
13、吸烟和上网，让我们怀念 C. C. 增添的新课程，引领我们探索新的知识领域增添的新课程，引领我们探索新的知识领域 D. D. 丰富多彩的社团活动，提供了发展兴趣的平台丰富多彩的社团活动，提供了发展兴趣的平台 B B 随堂演练随堂演练 2.2.七年级学生小轩在日记本上写道：“进入中学了，我七年级学生小轩在日记本上写道：“进入中学了，我 要改掉以前的一些坏毛病，相信自己，我一定会塑造完要改掉以前的一些坏毛病，相信自己，我一定会塑造完 美的自我形象。”下列你认为小轩塑造完美形象包括的美的自我形象。”下列你认为小轩塑造完美形象包括的 内容有（内容有（ ） 越来越自信、自强越来越自信、自强 能包容同学的过失或错误能包容同学的过失或错误 意意 志越来越坚强志越来越坚强 对于同学对自己提出的建议，能全盘对于同学对自己提出的建议，能全盘 接受接受 A.A. B.B. C.C. D.D. A A
