1、第一单元 第三课 发现自己 第1课时 认识自己 知识目标：知识目标： 知道正确认识自己的重要性，认识自己的途径，正确对待他人的评价。知道正确认识自己的重要性，认识自己的途径，正确对待他人的评价。 能力目标：能力目标： 培养质疑探究和在实践中学习的能力，提高分析问题和解决问题的能力。培养质疑探究和在实践中学习的能力，提高分析问题和解决问题的能力。 情感态度价值观：情感态度价值观： 能不断发掘自我，全面的认识自我，发掘自身潜力树立动态认识自我的能不断发掘自我，全面的认识自我，发掘自身潜力树立动态认识自我的 观念观念 。 【教学目标教学目标】 在古希腊德尔斐城阿波罗神庙的碑铭中镌刻着三句话，其中最著
2、名的一句 就是“认识你自己”。古希腊人把“认识自己”看作是人类的最高智慧，它犹 如一把千年不熄的火炬，表达了人类与生俱来的内在要求和至高无上的思考命 题。 随着社会的不断发展，人们对自我认识的程度显得越来越重要。一个人在 自己的生活经历中，能否真正认识自我、肯定自我，很大程度上影响一个人的 前途和命运。现在，就让我们停下前行的脚步，给自己一次发现自己和认识自 己的机会。下面就让我们一起来共同探讨如何正确认识自己。 【情境导入情境导入】 活动一 拍摄微电影“我们的中学生活” 【课堂探究】 根据同学们课前以小组合作的方式，自选角度和题材拍摄三个镜头的“中学 生活”，完成： （1）根据自己的实际情况
3、填表； （2）让学生思考，对自己展示出来的形象是否满意； （3）互相交流，看看别人对你的评价如何，与学生的自我评价相比有哪些 差别。 别人对你的评价是否与你对自己的评价相同。有时候，别人对你的评价是否与你对自己的评价相同。有时候， 我们认识自己不够全面，不能客观地看待自己的优缺点，从我们认识自己不够全面，不能客观地看待自己的优缺点，从 而阻碍了自我发展。因此，正确地认识自己非常重要。而阻碍了自我发展。因此，正确地认识自己非常重要。 进入初中，大家的自我意识不断增强，我们需要正确认进入初中，大家的自我意识不断增强，我们需要正确认 识自己。每个人都是丰富多样，不断变化发展的；我们对自识自己。每个人
4、都是丰富多样，不断变化发展的；我们对自 己的认识也受到知识、经验等的限制，存在一定的局限性。己的认识也受到知识、经验等的限制，存在一定的局限性。 这些增加了大家认识自己的难度。然而，认识自己又很重要。这些增加了大家认识自己的难度。然而，认识自己又很重要。 活动二 阅读感悟我是谁 请一位同学有感情地朗读材料，其他同学在欣赏中反思，在小组讨论达成共识 后参与班级展示分享，学生回答并交流讨论。 我们对自己还是不完全了解， 所以我们有必要去认识自己。 活动三 探究与分享球技我最棒 自主阅读材料中的情境，独立思考材料设计的问题，然后小组交流分享。 活动问题： （1）你如何看待小刚对自己的认识？ 小刚对自
5、己的认识是不正确的。他觉得自己的球技最棒，别人都不如自己，可见他 有较强的自我意识，不考虑别人的感受。并且，因为没有如愿当上队长，他就不参 加比赛，是不顾大局、缺乏集体意识的表现。 （2）这样的认识给他带来怎样的影响？ 这样的认识不利于他的发展，同时可能会影响他与同学之间的交往。每个人无论多 么优秀，都离不开他人和社会。因此，我们应更好地理解、宽容和善待他人，与他 人积极互动。 教师总结：通过探究，大家知道了正确认识自己的重要性，对自己有了清晰而完整 的自我认识，能够让我们知道自己究竟是怎样的人。正确认识自己，是把握自己与 他人关系的重要环节。这样我们可以看到自己与他人是相似的，能够更好地理解
6、他 人，善待他人。 活动四 自我认识有多少 自主阅读材料中所设计的填空，独立思考并确定认识自我的角度后填写表格， 完成后在小组内分享。 （1）你是从哪些方面认 识自己的？ 从自己的相貌、性别、 兴趣、性格、在班级中 的角色等方面认识自己。 （2）你是怎么得出这些 认识的？ 通过自我观察、自我反 省和他人的评价得出上 述认识。 活动五 绘制自己的画像 要求：自愿结组，先用彩笔完成自画像并折叠放在小组中间，每人随机 抽取一张进行猜测并说明理由，最后由本人解答是否正确。完成后，学 生将自己的自画像小心保存并不断完善。 组内探讨： 我们对自己的认识从何而来？我们形成统一意见后在全班分享交流。 教师总结
7、： （1）自我评价的作用：一个恰当的自我评价，能帮助我们接受自己，对自己抱有 正确的态度，不骄傲也不自卑，能帮助我们调节和控制自己的行为。 （2）自我评价的方法 自我观察和分析法、和他人比较法。他人评价(板书) （3）他人评价的作用：他人评价是我们认识自己的一面镜子。他人评价有助于我 们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。 （4）对待他人评价的正确态度：用心聆听，勇于面对，平静拒绝。 通过活动同学们可以看到，人们对自我的认识来自于两个方面：一是通过自 我观察、自我比较、自我反思形成的自我评价来认识自己；二是通过他人或群体 的评价来认识自己。对自己有一个恰当的评价，能帮助我们接受自己，对自己抱
8、 有正确的态度，不骄傲也不自卑；能帮助我们调节和控制自己的行为。而他人的 评价有助于我们形成更为客观、完整、清晰的自我认识。 活动六 填图谈收获 根据课前采访自己的同学、朋友、老师和家人，请他们谈谈对你的看法和评 价，并结合自我认识，把看法和评价填写在教材要求的位置。课堂上认真思考下面 的问题，将自己的思考发现在组内分享交流并积极参与班级展示分享，最后由教师 点拨总结。 （1）仔细观察图中你所填的内容，你有什么发现？ （2）这张图对你有什么启示？请以日记的形式记录下来。 这张图让我们看到人具有丰富性、复杂性的一面。同时，我们对自己也有了比 较清晰而完整的认识，这能够让我们知道自己究竟是怎样的人
9、、自己真正想要的是 什么、自己能做什么，不管在什么情况下都不会迷失方向，能够让我们内心的力量 凝结，无论遇到多大困难，都相信自己有足够的力量去面对。(为什么说正确认识自 己，可以促进自身发展？) 教师总结： 认识自己是一个过程。随着年龄的增长、生活阅历的增加，我们不断探索自己、 发现自己、发展自己，我们就可能成为更好的自己。 无论是自己还是他人对个体的认识都是没有尽头的，也总是不完整的，因为人 是不断发展变化的。所以，随着年龄的增长，我们不断探索自己、发现自己、发展 自己，这样我们才能成为更好的自己。 【知识结构知识结构】 例1 “骏马能历险，犁田不如牛；坚车能载重，渡河不如 舟；舍长以就短，智者难为谋。”从认识自我的角度看， 这句话形象地说明（ ） A.认识自我很困难，没有必要认识自我 B.人的优势和不足是天生的，后天无需努力 C.只有正确认识自我，才都能促进自身发展 D.人都是变化发展的，要用发展的眼光看待自己 【典型例题典型例题】 C 例2 他人评价是我们认识自己的一面镜子。“天上的繁 星数得清，自己脸上的煤烟却看不见”“要想了解自己， 最好问问别人”，这两句谚语共同告诉人们通过他人评 价来认识自己的重要性。下列能体现这个道理的有 （ ） 不识庐山真面目，只缘身在此山中 当局者迷，旁 观者清 吾日三省吾身 以人为镜，可以明得失 A. B. C. D. B
