认识自己

1、第一单元 第三课 发现自己 第1课时 认识自己 知识目标：知识目标： 知道正确认识自己的重要性，认识自己的途径，正确对待他人的评价。知道正确认识自己的重要性，认识自己的途径，正确对待他人的评价。 能力目标：能力目标： 培养质疑探究和在实践中。

2、1 第三课第三课 发现自己发现自己 第 1 课时 认识自己 教学目标教学目标 知识与能力 知道正确认识自己的重要性；掌握正确认识自己的途径和方法。 过程与方法 学会正确对待他人的评价，形成客观完整的自我概念。 情感态度价值观 不断提高自我认。

3、联系地址：北京市房山区星城北里综合办公楼（学科网） 邮政编码：102413 电话：010-58425255/6/7 传真：010-89313898 第 1 页 3.13.1 认识自己认识自己 素材一素材一 新课导入方式新课导入方式 情境导入 在古希腊德尔斐城阿波罗神庙的碑铭中镌刻着三句话，其中最著 名的一句就是“认识你自己”。古希腊人把“认识自己”看作是人类的最高智慧， 它犹如一把千年不熄的火。

4、认识自己认识自己 活动方案（共活动方案（共 1212 篇）篇） 第 1 篇：活动认识自己“认识自己”成长小 组 在现在的大学里，与人沟通的能力欠缺是不少同学都面临的 问题，而提高自我认识、树立信心是提高他们交际能力的最 好支柱。但是这两者之间有时相辅相成的，所以我们小组以 通过沟通和协作来提高组员对自己的了解，并在此过程中共 享一些相关方面的技巧。本次小组活动所招募组员在性格上 都倾向于内向，所。

5、把你的右手放在把你的右手放在 纸上，然后用左纸上，然后用左 手执笔，沿着右手执笔，沿着右 手手指和手掌的手手指和手掌的 轮廓，把你的右轮廓，把你的右 手完完整整地画手完完整整地画 下来，右下角写下来，右下角写 上自己的名字。上自己的名字。 1、你如何看待小刚对自己的认识？、你如何看待小刚对自己的认识？ 、这样的认识会给他带来怎样的影响？、这样的认识会给他带来怎样的影响？ 当你听到：“春风吹，春。

6、认识自己 正确认识自己有什么意义 1 正确认识自己的途径有哪些 2 3 怎样正确对待他人的评价 人人贵贵有自知有自知 人贵有自知 一、主人公为什么会丢掉性命 因为主人公没有正确认识到自己不他人的丌同。 二、你从深坑视频中迓获得了怎样的启示？ 你从深坑视频中获得了怎样的启示？ 正确认识自己，可以 促迕自我发展。每个人都 是独一无二的个体，认识 到自己的禀赋和独特性， 有助亍我们增强对自己。

7、道德与法治 部编人教版版 七年级上 1.3.1 认识自己 看视频，答问题：看视频，答问题： 结合结合P25P25“运用“运用 你的经验”你的经验” 你能说说本你能说说本 视频所要表达的视频所要表达的 观点是什么？观点是什么？ 认识自己是多么重要 新知导入新知导入 教学目标 自主学习自主学习 读教材，写填空：读教材，写填空： 粗读粗读P25P25- -3131， 找出答案找出答案 1.正。

8、人教部编版道德与法治精品资料设计 人教部编版道德与法治精品资料设计 第三课第三课 发现自己发现自己 第第 1 1 课时课时 认识自己认识自己 1 1 教学分析教学分析 【教学目标】【教学目标】 知识目标 知道正确认识自己的重要性；掌握正确认识自己的途径和方法 能力目标 学会正确对待他人的评价，形成客观、完整的自我概念 情感、 态度与 价值观目标 不断提高自我认识程度，培养实事求是的精神，引领学生逐步树 立正确的人生观、世界观、价值观 【重点难点】【重点难点】 教学重点：人贵自知 教学难点：多把尺子量自己 2 2 教学过程教学过。

9、人教部编版道德与法治精品资料设计 人教部编版道德与法治精品资料设计 第三课 发现自己 第第 1 1 课时课时 认识自己认识自己 一、学习目标 1.激发学生认识自我的兴趣，树立自信心，形成正确的人生奋斗目标。 2.初步学会认识自我的方法，能正确认识自我。 3.了解认识自我的重要性及正确认识自我的途径。 二、自主预习 1正确认识自己，可以促进 ，可以促进与他人的交往。 2我们可以从 、心理、 等方面来认识自己。 3我们可以通过 来认识自己。 4他人评价是我们 的一面镜子。 5用理性的心态面对他人的评价，是 的表现。 6认识自己是一个 。 。

10、教育部统编初中道德与法治,七年级上册 第三课 发现自己,认识自己,把你的右手放在纸上，然后用左手执笔，沿着右手手指和手掌的轮廓，把你的右手完完整整地画下来。,认识你的右手,1、小刚失败的主要原因是什么？,2、小明获胜的主要原因是什么？,没有正确认识自己,能够正确认识自己,3、正确认识自己有哪些作用？,情景短剧,(1)正确认识自己，可以促进自我发展。 (2)正确认识自己，可以促进与他人的交往。,当你听到：“春风吹，春风吹到有特征的人”，凡是自己认为有此特征的同学请起立站好，继续说“春风吹，春风吹到有特征的人”，有此特征的。

11、1 认识自己教学设计 认识自己是人教版道德与法治七年级上册第一单元第三课第一框的 教学内容。 一、教材分析一、教材分析 1.1.课程标准依据：课程标准依据： 本课所依据的课程标准的相应部分是 “成长中的我” 中的 “认识自我” 和 “自 尊自强”。具体对应的内容标准是：“了解自我评价的重要性，能够客观地认识 自我，积极接纳自我，形成客观、完整的自我概念”“主动锻炼个性心理品质” “形成良好的学习、劳动习惯和生活态度”“认识自己生命的独特性”。 2.2.教材地位、作用：教材地位、作用： 本课是第一单元“成长的节拍”中第三。

12、1,我是怎样一个人？,2,3,4,我为什么和别人不一样？,我将来会成为一个怎样的人？,我对他人、对社会有什么意义？,人贵自知,第一部分,多把尺子量自己,课堂小结,随堂练习,第二部分,第三部分,第四部分,认识自己，方能认识人生。 想左右天下的人，须先能左右自己。 苏格拉底,知人者智，自知者明。 老子道德经,任务：你是谁？,拿出一张纸列出至少10个词条自我介绍和描述： 我是女生，漂亮的女生 我是女生，爱哭的女生 我是女生，奇怪的女生 ,正确认识自己，可以促进自我的发展。,正确认识自己的意义（P27）,正确认识自己，可以促进与他人的交往。。