1、1 - 第第 12 课课 汉武帝巩固大一统王朝汉武帝巩固大一统王朝 第一课时 教学目标教学目标 【知识与能力】 1.列出汉武帝巩固大一统的措施 2.通过汉武帝颁布“推恩令” 、强化监察制度、 “罢黜百家，独尊儒术”的史实，进一步探讨 这些措施的作用。 3.正确评价汉武帝 【过程与方法】 1.通过参与教学活动，激发学生学习历史的兴趣，增强历史想象力 2.汗无毒的大一统是秦朝中央集权制度的延续和巩固， 学生通过比较秦皇汉武的一同认识到 对历史的影响 【情感态度价值观】 认识汉武帝推行的“罢黜百家，独尊儒术” ，使中央集权制的政治制度巩固下来，儒家思想 被确立为专制王朝的正统思想， 逐渐成为中国封建
2、社会占的意识形态， 成为中国封建社会延 续 2000 多年的思想基础。 教学重难点教学重难点 【教学重点】 掌握汉武帝为实现大一统所采取的加强中央集权的一系列措施和作用。 【教学难点】 对汉武帝采取“罢黜百家，独尊儒术”措施的理解，恰如其分地评价汉武帝。 教学过程教学过程 活动 环节 教师活动 学生活动 设计意图 课 程 导 入 情景导入： 图片展示 汉武帝 学生们通过图片议论汉武帝 图 片导入 新课， 让学 生 知道本 课 的知识 内容 新 一、 “推恩令”的实施 - 2 - 课 教 学 汉武帝登上帝位只有 16 岁，这位年轻 的皇帝遇到了什么难题呢？ 汉武帝和主父偃是如何通过推恩令使 诸侯
3、子弟对皇帝感恩的？ 推恩令，汉武帝为了巩固中央集权，下令允许 诸侯王将自己的封地分给子弟， 诸侯国越分越 小，汉武帝再趁机削弱其势力。西汉自文景 两代起如何限制和削弱日益膨胀的诸侯王 势力一直是封建皇帝面临的严重问题。 文帝 时贾谊鉴于淮南王济北王的谋逆，曾在 治安策 中提出“众建诸侯而少其力”的建议。 其具体办法是， 令诸侯王各分为若干国使诸 侯王的子孙依次分享封土，地尽为止；封土广 大而子孙少者， 则虚建国号待其子孙生后分 封。原来施行的是郡县制，制推恩令是在郡县 制的基础上做的改进， 由以前的各诸侯所管辖 的区域只有其长子继承改为由长子，次子，三 子共同继承。 二、 “罢黜百家，独尊儒术
4、” 教师讲解 削弱了诸侯，使他们在实力上不再对中 央集权构成威胁，那么在思想上如何才 能使人们从此也服从于中央，听命于皇 学生讨论并积极回答： 1.诸侯王实力强大 2.诸侯王对抗朝廷，企图谋反 学生了解推恩令的背景和意 义 学生可以用情景剧的形式展 示推恩令实施过程中所体现 的问题 通 过学生 的讨论， 让 学 生更加 主 动的参 与 到教学 当中 通 过学生 的 自主学 习， 展示和 教 师的集 中讲解， 让 学 生养成 自 主阅读 教 材和分 析 教材的 能力 - 3 - 帝呢。一起看看汉朝初年还有哪些问 题？ 了解董仲舒的强项令 http:/ 汉武帝为什么要听董仲舒的“罢黜百 家，独尊儒
5、术”？ 三、盐铁专卖 “夫用贫求富，农不如工，工不如商，刺绣文 不如倚市门，此言末业，贫者之资也” 司马迁史记货殖列传 教师设问： 教师讲解：在古代，农业是国家的经济 命脉，历代皇帝都很重视农业的发展， 汉武帝为了改变这种局面，加强朝廷对 社会经济的控制，采取了一系列措施稳 定经济发展，都有哪些措施呢？ 无为而治的政策 讨论 汉武帝是听从了谁的建议，实 行了”罢黜百家，独尊儒术”的 学生讨论并回答： 为了维护政治上的大一统，必 须实行思想上的统一，董仲舒 提出的儒家的大一统思想适 应了汉武帝政治上大一统的 需要。 师生一起解毒这句话的意思， 回答问题： 同学们想一想， 这种状况对国 家的经济发
6、展会有什么样的 影响？ 会导致人们弃农经商，影响农 业生产，影响整个国家的经济 的发展。 通 过学生 的讨论， 让 学 生更加 主 动的参 与 到教学 当中 通 过出示 - 4 - 实行这些措施的影响： 学生回答： 1.铸币权收归中央，统一铸造 五铢钱，同是在全国各地设立 盐铁官，把煮盐、冶铁经营权 收归国有，实行盐铁官营、专 卖。 2.在全国范围内统一调配物 资，平抑物价。 使国家的财政状况有了很大 的改善，为汉武帝的许多政策 推行奠定了基础。 材料， 设置 问题， 让学 生 充分思 考， 培养学 生 分析材 料， 解决问 题的能力 课堂 小结 汉武帝的休养生息政策，奠定了西汉鼎 盛的经济基础，汉武帝的“大一统”使 中央集权得到了空前的发展和加强，大 一统帝国得到了进一步的发展，使西汉 进入了鼎盛时期，汉室江山迎来了空前 的大一统局面
