1、1 - 第第 10 课课 秦末农民大起义秦末农民大起义 第一课时 教学目标教学目标 【知识与能力】 1.知道秦朝暴政的主要表现，陈胜、吴广起义。 2.了解秦国的灭亡和楚汉之争 【过程与方法】 1.通过影视，图片资料，让学生感受秦朝的暴政，从而探究出农民起义的原因 2.分组讨论，探究秦灭亡后，刘邦和项羽领导的战争性质的变化，学会图表法及阅读文献资 料的方法。 【情感态度价值观】 懂得秦的暴政是激起秦末农民起义的根本原因，以及在楚汉之争中刘邦为什么会战胜项羽， 明白“得民心者得天下”的道理 教学重难点教学重难点 【教学重点】 秦末农民大起义 【教学难点】 秦朝灭亡后，项羽和刘邦所领导的战争性质发生
2、了怎样的变化 教学过程教学过程 活 动 环 节 教师活动 学生活动 设计意图 课 程 导 入 秦朝建立后，秦始皇认为他开创的帝业 能够代代相传， 然而， 秦始皇死后三年， 秦朝就灭亡了。声名显赫的秦朝为什么 如此短命，它又是怎样被推翻的？ 观看视频资料【兵马俑】 让 学生知 道 本课的 学习目标， 有 目标的 进 入课堂 教学 新 课 教 一、秦的暴政 阅读教材资料，思考以下内容： 秦暴政的体现主要表现在哪些方面？ 【阿房宫】 http:/ 宫/68268 观看【阿房宫】资料，你能发现 通 过最真 实 的数字 资 料展示 - 2 - 学 阿房宫前殿东西宽 69 米，南北深 115 米，占地面积
3、 8 万平方米，再联系【兵 马俑】中的数据，这么巨大的工程，需 要多少人才能建造完成呢？ 【兵马俑】 http:/ 2420.htm 1.徭役、赋税繁重 大量农民刚刚脱离了战争，却又陷入了 大量的修建工程当中，使得社会经济遭 到严重破坏，可是修建大量的工程又需 要大量的财力，不得已，对农民加收沉 重的赋税，迫使农民将生产的 60%上缴 国家。 2.刑法残酷 教师讲述焚书坑儒，连坐，秦朝的各种 刑具 3.秦二世胡亥的残暴统治 秦始皇死后，二世胡亥变本加厉，对民 众的剥削更加残酷，且肆意挥霍，四处 巡游，穷奢极欲，使人民处于无法生活 的地步 二、陈胜吴广起义 阅读思考，回答一下问题： （1）陈胜吴
4、广起义爆发的时间地点？ （2）陈胜吴广起义的原因？ （3）起义的过程和结果？ 这其中包含什么有用的信息 吗？ 110 万人修建阿房宫，几十万工 人修建秦始皇陵，最后却被秦二 世全部杀死在墓穴里陪葬。 学生可以分组讨论在大规模的 工程建筑和大量缺乏劳动力的 社会中，人民会是一种什么样的 生活状态。 学生讨论为什么秦始皇要焚书 坑儒？ 让学生充分认识秦朝的暴政统 治 通过阅读资料，并小组讨论，得 出以上问题的答案，有条件可以 让学生通过表演情景剧的形式 表达以上问题的答案。 让 学生体 会 秦暴政 的 最基本 表 现 - 奢 华 让 学生自 主讨论， 唤 起 对秦暴 政的仇恨。 过 渡性的 了 解
5、陈胜 吴广起义， 为 后面的 学 习做准 备 - 3 - （4）起义的意义？ 三、楚汉之争 阅读思考：教材 49 页 1、 巨鹿之战 2、 秦朝灭亡 3、楚汉之争时，刘邦为什么能打败项 羽？ 【鸿门宴】 http:/ 07389.htm#viewPageContent 【霸王别姬】 http:/ 5580.htm#viewPageContent 4.讨论：刘邦项羽领导的战争在秦灭亡 前后性质发生了什么变化？ 学舍查阅相关资料，详细了解巨 鹿之战以及对巨鹿之战的评价。 计算秦朝存在的时间 秦朝灭亡后，刘项两人都想登上 皇帝的宝座，展开了激烈的斗 争。 巩 固所学 习的知识， 了 解农民 起 义的两 个阶段 通 过小故 事 让学生 回 到那个 硝 烟弥漫 的战场， 也 了 解为什 么 项羽最 后 失 败 了？ 课 堂 小 结 这节课我们学习了秦的暴政统治，了解 了陈胜吴广的农民起义，也见识了刘邦 和项羽争夺帝位的斗争，这节课的重点 内容是秦末的农民起义，要知道秦的暴 政是爆发农民起义的根本原因，还要了 解农民起义推翻暴政后为争夺帝位发 生的性质上的改变。
