1、以论语名句为例，浅谈材料作文的写作技巧以论语名句为例，浅谈材料作文的写作技巧 品读经典，智慧写作品读经典，智慧写作 以论语名句为例，浅谈材料作文的写作技巧 作为孔子思想的集大成之作，论语的思想价值和社会意义显而易见。如果换一种方式进 行品读，我们或许可以从中学到一些写作技法。 对于考生而言，作文的重要性不言而喻。虽然每一个考生都想写出高水平的文章，但是因为 没有掌握一些必要的写作技巧，许多考生较难写出让人满意的文章。其实写作并不难，如果考生 能够关注生活，做生活的“有心人”，一定能够掌握一些写作技法。加之在语文课堂上学了那么 多经典文章，也尝试练习了那么多年的写作，考生之所以还是不会写作，表面
2、上看是不会学以致 用，缺乏迁移能力，实则是缺乏独立思考的能力。孔子希望他的门生能够“愤”能够“悱”，否 则是“不启”“不发”的。孔子还要求门生学会迁移，能够举一反三，否则就“不复也”。 根据高考作文评分标准，结合论语，笔者试从审题、内容、结构和主旨等方面，探讨一 下考场材料作文的写作方法。 一一 学思并重，巧析材料学思并重，巧析材料 高考作文提供语言材料，表面上看是给考生提供了一个鲜活的写作场景，实际上是希望借此 达到立德树人的考查目的让考生在阅读材料的同时进行微学习，获得某些知识，借助独立思 考提升自己的思想意识。因此，历年高考语文作文语料的选择倾向非常明确。 一般说来，考生拿到作文材料首先
3、会思考立意问题，这原本是没错的。不过，孔子曾说“吾 尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也”，加之高考作文的目的在于立德树人，所以， 考生首先不应该急着思考作文的立意，而是要进行“学习”。 例如 2019 年全国卷的作文材料是关于劳动的，考生通过阅读就可以获得“民生在勤，勤则民生在勤，勤则 不匮不匮”“”“劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉”“”“夙兴夜寐，洒扫庭内夙兴夜寐，洒扫庭内”“”“热爱劳动是中华民族热爱劳动是中华民族 的优秀传统的优秀传统”等知识。如果考生能将这些知识内化于心，无形中就达到了立德树人的目的；而材 料中阐述的对劳动的不同认识也会让考生了
4、解到一些社会现状，从而引发自己的思考。当然，仅 仅“学习”是远远不够的，孔子说：“学而不思则罔，思而不学则殆。”的确如此，考生也就更 应该思考。 虽然虽然 20192019 年全国卷年全国卷作文材料中同学们的话语看似言之凿凿， 但考生脑海中得有一个作文材料中同学们的话语看似言之凿凿， 但考生脑海中得有一个 主心骨主心骨立德树人，结合材料提示语中的立德树人，结合材料提示语中的“倡议大家倡议大家热爱劳动，从我做起热爱劳动，从我做起”，立意就非常，立意就非常 明确。明确。 再如 2017 年全国卷， 作文材料的命题旨意不是那么明朗， 考生在微学习之后必须深入思考， 否则就很危险。由于作文材料是六个名
5、句，考生首先必须理解这些名句所包含的深意，否则就难考生首先必须理解这些名句所包含的深意，否则就难 以把握命题旨趣，导致偏题甚至离题。以把握命题旨趣，导致偏题甚至离题。根据题干要求，考生是可以回避那些自己无法理解的名句 的，但是这样选择的范围就缩小了。因此，笔者建议考生争取在思考并理解所有名句的基础上再 做选择。 依据高考立德树人的风向标以及提示语中的“中国文化博大精深， 无数名句化育后世”， 考生可以明确自己的思考方向，理解也就不至于出现偏差。作文语料中的六个名句，有的语意明 显，例如“天行健，君子以自强不息天行健，君子以自强不息”表达了刚健有为、自强不息的精神，表达了刚健有为、自强不息的精神
6、，“露从今夜白，月是露从今夜白，月是 故乡明故乡明”则是思亲之乡愁与家国情怀，伟人毛泽东的则是思亲之乡愁与家国情怀，伟人毛泽东的“数风流人物，还看今朝数风流人物，还看今朝”表达了自信与坚表达了自信与坚 定，定，“必须敢于正视，这才可望敢想，敢说，敢做，敢当必须敢于正视，这才可望敢想，敢说，敢做，敢当”就更为直接了就更为直接了表达了正视现实、表达了正视现实、 不避艰险、敢作敢当的责任担当。有的虽然比较含蓄，但也是可以理解的，例如李清照的不避艰险、敢作敢当的责任担当。有的虽然比较含蓄，但也是可以理解的，例如李清照的“何须何须 浅碧深红色，自是花中第一流浅碧深红色，自是花中第一流”，表，表达了自信，
7、而这自信源自个体的特立独行与内在修养；魏源达了自信，而这自信源自个体的特立独行与内在修养；魏源 的的“受光于庭户见一堂， 受光于天下照四方受光于庭户见一堂， 受光于天下照四方”句中，句中， “于庭户于庭户”与与“于天下于天下”， “见一堂见一堂”与与“照照 四方四方”形成对比，一小一大，结合其他名句，不难推知其蕴含的形成对比，一小一大，结合其他名句，不难推知其蕴含的“位置决定格局、天下为公、奉位置决定格局、天下为公、奉 献天下献天下”之意。由此，考生就可以知道整个作文材料都指向了之意。由此，考生就可以知道整个作文材料都指向了“小我小我”与与“大我大我”，自然不难立，自然不难立 意，而立德树人之
8、目的也就实现了。意，而立德树人之目的也就实现了。 可见，高考作文中，考生得先学后思，学、思并重，要紧扣立德树人之根本任务，才可以领可见，高考作文中，考生得先学后思，学、思并重，要紧扣立德树人之根本任务，才可以领 悟并把握作文材料的命题指向，进而切中作文材料的旨意。悟并把握作文材料的命题指向，进而切中作文材料的旨意。 二二 “博学于文博学于文”，丰富内容，丰富内容 孔子说：“君子博学于文，约之以礼，亦可以弗畔矣夫。”而我们的语文学习也当“博学于 文”古代的文化典籍蕴含着中华优秀传统文化的精髓，唯有“博学于文”，方可传承与理解 中华优秀传统文化，进而认同、热爱并弘扬中华优秀传统文化。高考作文更是如
9、此，考生非“博 学于文”不可，但考生仅仅“博学”中华优秀传统文化是不够的，还得“博学”现代文明与现代 文化，或者说考生必须“博学”中华文化。 高考作文评分标准中对内容的要求分为基础与发展两大等级，基础等级中要求“内容充 实”，而发展等级则要求“材料丰富，论据充实”。考生要想在内容上达到这两大等级的要求也 不是轻而易举之事， 他们必须“博学于文”， 积累丰富的素材。 这样才不会有“书到用时方恨少” 之叹，作文之时也能信手拈来，让文章不仅“内容充实”，而且“材料丰富，论据充实”。例如例如 20172017 年全国卷年全国卷的作文材料是关于来华留学生较为关注的的作文材料是关于来华留学生较为关注的“中
10、国关键词中国关键词”“一带一路、大熊一带一路、大熊 猫、广场舞、中华美食、长城、共享单车、京剧、空气污染、美丽乡村、食品安全、高铁、移动猫、广场舞、中华美食、长城、共享单车、京剧、空气污染、美丽乡村、食品安全、高铁、移动 支付支付”，要求考生，要求考生“从中选择两三个关键词来呈现你所认识的中国从中选择两三个关键词来呈现你所认识的中国”。如果考生脑海中没有足够 的素材，想用两三个关键词来呈现出当代中国的风采的确不易。这十二个关键词也暗示考生需要 关注生活，有人说生活即语文，也不无道理。 当然，并不是说在作文中使用了大量的素材，就可以称之为“内容充实”或是“材料丰富， 论据充实”，这些素材必须与文
11、章中心相吻合，否则只是多而无用之物。而要选择出合适的素材 来支撑自己的观点，考生就需要积累大量的素材。这样，运用素材时才能得心应手，游刃有余。 为此，考生需要广泛学习中华文化，积淀自己的人文底蕴，同时也要关注并积极参与社会生活， 学会学习，自觉、有效地获取各种信息，培养终身学习的意识和能力。 简言之，关注生活，简言之，关注生活，“博学于文博学于文”是考生丰富自己文章的最佳途径。是考生丰富自己文章的最佳途径。 三三 “一以贯之一以贯之”，凸显中心，凸显中心 孔子的学问、思想博大精深，但他在教授门生时，能够随口道来，并且能够因人而化，与 他的“吾道一以贯之”有着必然的联系。正因为孔子能够“一以贯之
12、”，所以他就能够将诗 书礼乐等文化经典之精髓以及其他方方面面的学问内化于心；所以即使面对不同的 门生，讲授内容有别，孔子的门生都能领悟先生之教诲。考场作文也当如此，作文所有内容都应 该“一以贯之”，否则作文就可能“中心不明确”，更别说什么“中心突出”了，作文也很难获 得高分。 如何才能做到“一以贯之”呢？ 首先，要明确文章中心，力求找出立意核心词，并将文章立意内化于心。例如例如 20182018 年全国卷年全国卷 的作文材料是关于的作文材料是关于 20002000 年、年、20082008 年年20352035 年等年等 7 7 个年份以及该年已经发生或是将要发生的个年份以及该年已经发生或是将
13、要发生的 大事，材料看似庞杂，实则是大事，材料看似庞杂，实则是“一以贯之一以贯之”的。从宏观上讲，就是立德树人；从微观上讲，就是的。从宏观上讲，就是立德树人；从微观上讲，就是 培养考生的使命与担当意识，提示语中的培养考生的使命与担当意识，提示语中的“使命使命”“”“追梦追梦”“”“圆梦圆梦”等内容就已经明示其命题旨等内容就已经明示其命题旨 趣。考生也可以据此立意，以求行文时能够做到趣。考生也可以据此立意，以求行文时能够做到“一以贯之一以贯之”。 其次，围绕立意核心词设置分论点，或者说分论点都与文章中心有着直接关联，是从不同层 面论述了文章中心。20182018 年年全国卷全国卷作文材料提示语中
14、的作文材料提示语中的“使命使命”“”“追梦追梦”“”“圆梦圆梦”等内容已经等内容已经 给考生明示了立意核心词，考生只要抓住给考生明示了立意核心词，考生只要抓住 1818 岁之前所经历的新世纪的中国成长、追梦、圆梦的历岁之前所经历的新世纪的中国成长、追梦、圆梦的历 程以及程以及 1818 岁之后岁之后“我们我们”年轻一代为使命和挑战而追梦、圆梦的历程即可。年轻一代为使命和挑战而追梦、圆梦的历程即可。 最后，紧扣立意核心词选择素材，使用素材、分析素材时应紧扣文章中心。虽然 2018 年全国 卷作文题中已有可利用的材料，但是考生还是应该选择一些其他素材，以充实“内容”或丰富 “材料”。由于已经明确了
15、立意核心词“成长”“使命”“追梦”“圆梦”等，选择材料应 该不会太难，也不会偏离文章中心，从而真正做到“一以贯之”，使文章“中心明确”，进而“中 心突出”。 要想让自己的文章做到要想让自己的文章做到“一以贯之一以贯之”，考生就要树立中心意识，考生就要树立中心意识在拟题、谋篇布局、选择在拟题、谋篇布局、选择 和组织材料等活动过程中紧扣其和组织材料等活动过程中紧扣其“一一”，也就是立意核心词。，也就是立意核心词。 四四 “循循善诱循循善诱”，厘清层次，厘清层次 面 对 善 于 教 育 门 生 的 孔 子 ， 颜 渊 曾 喟 然 感 叹 说 ： “夫 子 循 循 然 善 诱 人 ， 博 我 以 文
16、， 约 我 以 礼 ， 欲 罢 不 能 。 ”颜 渊 说 的 是 孔 子 的 教 育 方 法 ， 其 实 高 考 作 文 也 当 如 此 。 如 果 考 生 的 文 章 也 能 “循 循 然 善 诱 人 ”，娓 娓 道 来 ，并 且 能 够 “博 我 以 文 ”，阅 卷 人 必 定 也 会 “欲 罢 不 能 ”， 此 类 文 章 才 可 能 获 得 高 分 。 高 考 作 文 评 分 细 则 将 考 生 作 文 分 为 基 础 等 级 和 发 展 等 级 ，其 中 基 础 等 级 的 评 分 具 体 分 为 内 容 项 和 表 达 项 两 个 部 分 ，而 表 达 项 中 最 重 要 的 应
17、该 是 文 章 结 构 了 。一 般 来 说 ，考 场 作 文 之 佳 者 ，其 结 构 必 定 严 谨 ，形 式 上 可 以 让 阅 卷 人 一 目 了 然 。因 此 考 生 在 确 定 立 意 之 后 ，就 应 该 围 绕 立 意 谋 篇 布 局 ，从 不 同 角 度 、不 同 层 面 去 阐 述 、论 证 文 章 的 中 心 论 点 。 例 如2019 年 全 国 卷 ， 有 考 生 就 从 历 史 、 当 下 和 未 来 三 个 层 面 阐 述 了 “热 爱 劳 动 ， 从 我 做 起 ”这 个 主 题 ， 即 从 历 史 角 度 论 说 热 爱 劳 动 是 中 华 民 族 的 优 秀
18、 传 统 ； 就 当 下 而 言 ， 结 合 实 际 分 析 一 些 同 学 对 劳 动 的 偏 见 甚 至 误 解 ； 从 未 来 角 度 阐 述 劳 动 对 于 人 类 的 意 义 。 该 考 生 文 章 的 行 文 思 路 非 常 清 晰 ， 文 章 结 构 也 非 常 严 谨 。 作 为 应 试 文 章 ，考 场 作 文 的 结 构 层 次 必 须 清 楚 明 白 ，考 生 需 要 按 照 一 定 的 次 序 厘 清 文 章 的 结 构 层 次 ， 力 争 让 阅 卷 人 “欲 罢 不 能 ”。 总 之 ， 生 活 处 处 皆 学 问 ， 经 典 时 时 悟 世 人 。 广 大 考 生 要 做 一 个 有 心 人 ， 博 学 多 思 ， 随 时 关 注 生 活 ， 随 处 品 读 经 典 ， 一 定 可 以 学 到 一 些 写 作 之 道 ， 真 正 提 升 自 己 的 语 文 素 养 。
