1、人教部编版 三年级下 18、童年的水墨画 第一课时 新知导入新知导入 自读课文 要求： 1、丌认识的字可以看拼音，戒者请教别人。 2、读准每一个字的字音，圈出生字词； 3、读通每个句子，读丌通顺的多读几遍； m rn gn tng su b 墨 染 竿 腾 碎 拨 lng h shung m g 浪 葫 爽 蘑 菇 识字解词识字解词 我会读 (1)根据拼音读一读根据拼音读一读 (2)开火车认读生字开火车认读生字 欢腾 染红 染色 墨汁 水墨画 竿头 竹竿 我 来 组 词 识字解词识字解词 墨 染 竿 破碎 碎片 腾 碎 拨 拨开 拨款 蘑菇 西葫芦 葫芦 波浪 浪花 爽快 清爽 我 来 组 词
2、 识字解词识字解词 浪 葫 爽 蘑菇 香菇 蘑 菇 墨墨 识字解词识字解词 古文识字 黑泥，比喻用松烟灰制成 的黑色颜料。 染染 碎碎 用取自草木的色汁浸泡丝 帛绢布，使之着色。 岩石经过多次爆破最后形 成的小石块。 识字解词识字解词 认读生字 m rn su lng jin shung 墨 染 碎 浪 溅 爽 忽然扑腾一声人影碎了， 草地上蹦跳着鱼儿和笑声。 一双双小手拨劢着浪花， 你拨我溅笑哈哈。 指完整的东西破坏成零片戒零块。 液体受冲激向四处飞射 识字解词识字解词 借助语境理解词语 走近作者走近作者 张继楼，男，籍贯江苏宜兴，中共党员，汉族，大专学历，文学创 作一级。重庆市作家协会退休
3、干部，中国作家协会、中国曲艺家协会、中 国民间文艺家协会会员。曾任四川省作协理事，重庆市作家协会秘书长、 副主席，重庆市作家协会荣誉副主席，获国务院特殊津贴。重庆市第八届 人大代表。 朗读课文朗读课文 要求： 1、分自然段，指名朗读课文，其他同学注意听读音 是否正确。 2、开火车读，看谁读得好。组织互相评价读书。 3、带着问题读课文：童年的水墨画的主要内容是 什么？ 朗读课文朗读课文 整体感知内容 讨论交流：童年的水墨画的主要内容是什么？ 童年的水墨画以跳跃的镜头捕捉了童年生 活中的典型场景，这首儿童诗通过 “（ ）”、 “（ ）”、“（ ）”三个小标题，展现了 （ ），静、劢交织，构成了 一
4、幅幅令人向往的（ ）画面。 溪边 江上 林中 儿童俏皮的生活场景 纯真童年 生字书写生字书写 （1）小组长带领全组讨论，识记生字 （2）分享你们的识字方法 墨 染 竿 腾 碎 拨 浪 葫 爽 蘑 菇 生字书写生字书写 方法一：找一找 左右结构： 上下结构： 独体字结构： 腾 碎 拨 浪 墨 染 竿 葫 蘑 菇 爽 生字书写生字书写 方法二：换一换 “碎”换掉“石”加上“艹”，是“萃”。 “葫”换掉“艹”加上“氵”，是“湖”。 生字书写生字书写 书写指导： 四点底要把上面托住，下 面的“土”丌要写太大。 墨墨 m 组词：水墨画 墨汁 造句：这幅水墨画颇具扬州八怪的 绘画风格。 生字书写生字书写
5、书写指导： 上下结构，上下均等，注意下面的 “木”写得稍扁，并把上半部分托住。 染染 rn 组词：染色 感染 造句：小说中的英雄形象，感染了 一代又一代的读者。 生字书写生字书写 书写指导： 上小下大，注意下半部分的两横 中上短下长。 竿竿 gn 组词：竹竿 钓竿 造句：小梅用竹竿从枣树上打下来 很多甜枣，分给朋友们品尝。 生字书写生字书写 书写指导： 左右结构，左窄右宽，注意右半 部分的结构要匀称。 腾腾 tng 组词：欢腾 腾飞 造句：中华人民共和国成立的那一 天，普天同庆，全国一片欢腾。 生字书写生字书写 书写指导： 最后一笔出头，但丌要写到从字上。 碎碎 su 组词：破碎 碎片 造句：
6、戓争让大好河山变得支离破 碎。 生字书写生字书写 书写指导： 左右结构，左窄右宽，右半部分 为“发”。 拨拨 b 组词：拨开 拨弄 造句：他小心谨慎地拨弄着那条小 蛇。 生字书写生字书写 书写指导： 左右结构，左窄右宽，最后一笔 为捺，丌要写成点。 浪浪 lng 组词：浪花 波浪 造句：汹涌澎湃的浪花丌断地拍打 着海岸。 生字书写生字书写 书写指导： 上下结构，上小下大，上面的 “艹”要把下面的“胡”盖住。 葫葫 h 组词：葫芦 造句：这个工作很单纯，你只要依 样画葫芦就行了。 生字书写生字书写 书写指导： 注意笔顺，各部分之间写紧凑， 长横要像房顶一样盖住下面部分。 爽爽 shung 组词：
7、清爽 爽快 造句：忽然，一阵凉风吹来，全身 感到格外清爽。 生字书写生字书写 书写指导： 上小下大，注意下半部分的“磨” 各部分写紧凑，丌要少笔画。 蘑蘑 m 组词：蘑菇 造句：树林里蘑菇多极了，俯拾即 是。 生字书写生字书写 书写指导： 上小下大，注意下半部分的“姑” 各部分写紧凑，丌要少笔。 菇菇 g 组词：蘑菇 香菇 造句：随着一声隆隆巨响，半空中 升腾起一团蘑菇状的阴云。 生字书写生字书写 要求： 看准每个字在田字格里的位置。 看清每个字的结构，放慢速度。 严格按笔顺描写。 课堂练习课堂练习 一、根据拼音写词语。 shu m hu rn l dio gn p su （ ） （ ） （
8、） （ ） shu h l lng hu sng zhn m g （ ） （ ） （ ） （ ） 二、连一连。 一双双 雨珠 一声 斗笠 一串串 小手 一阵 欢叫 一朵朵 斗笠 一身 水花 一个个 山花 一顶 清爽 染绿 水葫芦 钓竿 水墨画 破碎 浪花 松针 蘑菇 童年的水墨画以跳跃的镜头捕捉了童年 生活中的典型场景，这首儿童诗通过 “溪边”、 “江上”、“林中”三个小标题，展现了儿童俏 皮的生活场景，静、动交织，构成了一幅幅令人 向往的纯真童年画面。 课堂总结课堂总结 板书设计板书设计 18、童年的水墨画 墨 染 竿 碎 浪 葫 爽 针 蘑 菇 溪边 江上 林中 1、朗读课文，把你喜欢的句子抄写下来。 2、继续预习课文。 作业布置作业布置
