1、1 / 4 我的保温饭盒我的保温饭盒 【学习目标】【学习目标】 科学知识目标： 1热会在物体与环境、物体与物体之间、同一物体的不同部分之间进行传递。 2热会从温度高的地方传递到温度低的地方。 3生活中的各种物品是由不同的材料制成的。 4不同材料的导热性能不同，保温性能也不同。 科学探索目标： 1通过手去感受热的传递。 2通过实验，验证热的传递特点与方向。 3设计实验观察身边常见材料的不同导热性能。 4运用对比实验控制变量的方法探讨不同材料的保温效果。 5运用科学原理改进不保温的饭盒 【学习重点】【学习重点】 设计实验，探究热传递的规律，以及比较不同材料的导热本领。 【学习难点】【学习难点】 利
2、用身边的材料设计实验，比较不同材料的导热本领。 【学习过程】【学习过程】 一、预习指南 （一）预习课文后，完成下列填空。 1热会从_的地方传递到_的地方。 2生活中的各种物品是由不同的_制成的。 3日常生活中，为了防止烫伤，锅把一般采用_制成。 4热会在物体与_、物体与_之间、同一物体的_之间进行传递。 （二）问题银行存折 序号 存入问题 存入时间 提取时间 1 为什么炒饭放在饭盒里 也会变凉呢？ 2 / 4 2 3 4 5 6 二、搜集资料与思考探究 （一）活动设计 设计你的专属“观测记录表”（以下记录表仅供参考）。 不同材料导热性能比较实验记录表 材料 实验现象 实现发现 铁片 木片 （二
3、）理解与应用。 根据保温效果实验记录表回答问题。 注：以上几个杯子的材料和大小以及水量都相同。 （1）保温效果最好的是_号杯，保温效果最差的是_号杯。 （2）如果要研究杯子有无盖对保温效果的影响，你选择_号杯和_号杯；如果要 研究有无外包材料对保温效果的影响，你选择_号杯和_号杯；如果要研究不同外包 材料对保温效果的影响，你选择_号杯和_号杯。 （3）分析该实验的数据，你能得到哪些信息？（至少写 2 点） 【学习小结】【学习小结】 通过这节课的学习，我们能够说出生活中常见的热传递的现象，知道热通常从温度高的物 体传递到温度低的物体。在科学探究中，能通过实验了解影响热传递的主要因素，能根据影响
4、3 / 4 热传递的主要因素，利用身边材料，设计和自制一个保温饭盒，让我们运用所学科学知识进行 设计，解决生活问题。 【精炼反馈】【精炼反馈】 一、小法官（对的在括号内打，错的打 ） 1保温饭盒不保温是可以加以改造的。 （ ） 2材料之间的空隙越小，保温效果一定越好。 （ ） 3钢丝球保温效果比棉布好得多。 （ ） 4不同材料的导热性能不同，保温性能也不同。 （ ） 5铁的传热速度比木块快。 （ ） 6陶瓷杯子使用塑料制成的，结实耐用。 （ ） 二、取出珍宝（把正确的序号填在括号内） 1下列物体导热性能比较强的是（ ） A报纸 B棉花 C玻璃 2下列物质适合做保温杯夹层中的保温材料的是（ ）
5、A碎布 B塑料 C不锈钢 3下列事例中用来避免热传递的是（ ） A汽车发动机的散热片 B电熨斗的金属外売 C热水瓶的玻璃瓶胆 4下列物品是用木头制成的是（ ） A B C 5如图所示，铁棒插进热水中，下面的表述正确的一项是（ ） A热从铁棒的上端传到铁棒的下端 B热从铁棒温度高的下端传到温度低的上端 C热从铁棒的中间先两端传递 6手没有碰到饭盒也能感受热，这是因为（ ） A热传递造成的 B空气温度高 C手本身温度高 7下列三种材料导热性能由强到弱排序正确的一项是（ ） A铁片 陶瓷 塑料 B陶瓷 铁片 塑料 C塑料 陶瓷 铁片 8下列材料的保温效果描述不正确的一项是（ ） 4 / 4 A棉布和报纸的保温效果都好于钢丝球 B材料之间的空隙用棉花塞得越紧，保温效果越好 C钢丝球的保温效果不如报纸
