1、导入新课,同学们,今天我们一起来学习课文壶口瀑布。说起“瀑布”，我们常常会想起 “飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的飞瀑，想起“崖口悬瀑流，半空白皑皑”的奇景。那么，壶口瀑布，它又有怎样的特点呢?请同学们带着这个问题默读全文，同时将体现壶口瀑布特点的语句圈画下来。,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路
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5、元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,壶口瀑布,壶口瀑布,梁衡,壶 口 瀑 布,梁衡,题目解说,壶口瀑布是中国第二大瀑布，是世界上最大的黄色瀑布。壶口瀑布雄伟壮阔，气势恢宏。以壶口瀑布为题，点明所描写的景物，简明概括。,1.抓住壶口瀑布的特点，掌握作者的游踪，体会文章布局的妙处。（重点） 2.欣赏本文优美抒情的语言，学习借景抒
6、情的表达技巧。（难点） 3.整体感知课文内容，感受作者所要表达的情感。（重点）,作者简介,梁衡,梁衡，1946年出生，著名学者、新闻理论家、作家。山西霍州人。其代表作品没有新闻的角落、新闻绿叶的脉络、新闻原理的思考等。,读准字音,推推搡搡sng 霎sh时 弥m漫 驰骋chng 旋xun涡 w 寒噤jn 雾霭i 汩汩g 潺chn潺chn 怒不可遏 告诫ji 迂y回 出轧zh 俯f视 湿漉l漉l 挟xi而不服,多音字,旋,xun,xun,旋涡,旋风,折,zh,sh,折服,折本,zh,折腾,载,zi,zi,三年五载,载歌载舞,觉,ju,jio,警觉,睡觉,学习词语,铸zh 把金属熔化后倒在模子里制成
7、器物。 告诫go ji警告劝戒。 推搡tu sng使劲推;推抢。 霎时sh sh极短的时间，片刻。 驰骋ch chng骑马奔跑;奔驰。 旋涡xun w水流遇低洼处所激成的螺 旋形水涡。 寒噤hn jn因受冷或受惊而身体颤动。,迂回y hu回旋；环绕。 汩汩g g象声词。形容水或其他液体流动的声音。 湿漉漉sh l l形容物体潮湿的样子。 震耳欲聋zhn r y lng形容声音很大，耳朵都快震聋了。 前呼后拥qin h hu yng指前面有人吆喝开路,后面有人围着保护。 怒不可遏n b k 愤怒地难以抑制。形容十分愤怒。,结构分析,第一部分（1）交代壶口瀑布的地理位置，总起下文。 第二部分（2-
8、5）叙述了两次观赏壶口瀑布的不同感受，展现了壶口瀑布磅礴雄壮的气势。 第三部分（6）通过联想，赞美了黄河的伟大力量，揭示主题。,问题探究1,1、说说壶口瀑布的地点？作者几次到过壶口瀑布？ 晋陕两省边境 ； 两次。 2、壶口瀑布在雨季和旱季有哪些方面不同。（用简洁的语言概括） 其声、其势、其景均不同。,3、用简练的语言说出什么是“壶口”以及壶口瀑布形成的原因。 沟底的河心还有一条河，是突然凹下去的一条深沟，当地人叫“龙槽”，槽头入水处深不可测，这便是“壶口”。 黄河的河床在这里由宽而窄，由高而低，于是就形成了巨大的水流。 巨大的水流从高达几十米的断面冲下，就形成了壶口瀑布。,4、壶口瀑布和其他瀑
9、布不同之处何在？ “壶口瀑布不是从高处落下，让人们仰观垂空的水幕，而是由平地向更低的沟里跌去，人们只能俯视被急急吸去的水流。” 5、作者曾两次到过壶口瀑布，初次相识，壶口瀑布给他留下了怎样的印象呢？ 危险、气势磅礴、令人胆战心惊,问题探究2,1、作者第一次来到壶口瀑布看黄河是在雨季，他听到了什么？又看到了哪些奇特景象？ 涛声：隐隐如雷（震耳欲聋）； 雾气：弥漫（扑面而来）； 河水：正沸着； 瀑布：被急几吸去的水流；水不断地冲进去，冲进去.,2、作者为什么要写赏雨季壶口瀑布的感受呢？ 突出黄河令人震撼的气势，为下文写黄河作情感上的铺垫。 3、概括“壶口”之名的由来。（不超过50字） 河水从五百米
10、宽的河道上陡然跌落至四十多米宽的深沟（沟槽）中，被拢成一束，这深槽形似巨壶，“壶口”因此得名。,4、作者第二次在壶口见到黄河时，黄河有什么特征？用一个成语概括。给作者带来怎样的感受？ 刚柔并举。 第二次在壶口见到黄河，让作者感受到黄河既有令人震撼的刚强的一面，也有如歌如画的柔美的一面。,分析语言,1、“我突然陷入沉思”，黄河以她宽广博大的胸怀包容了“喜、怒、哀、怨、愁人的各种感情”。找出“喜、怒、哀、怨、愁”，指代的具体描写？ 喜：“还有那顺壁挂下的，亮晶晶的如丝如缕”,怒：“于是洪流便向两边涌去，沿着龙槽的边沿轰然而下，平平的，大大的，浑厚庄重如一卷飞毯从空抖落。不，简直如一卷钢板出轧，的确
11、有那种凝重，那种猛烈。” 哀：“或被夹在石间，哀哀打漩。” 怨：“于是又有一些各自夺路而走的，乘隙而进的，折返迂回的” 愁：“或钻石觅缝，汩汩如泉”，或淌过石板，潺潺成溪,2、“造物者难道是要在这壶口中浓缩一个世界吗？”的理解？ 含义：造物者是要在这壶口中浓缩一个世界（既指客观世界，也指主观世界）。 句式：反问句。加重语气，感染力强，表达人的情感，立意深刻。 蕴含的道理：一个古老的民族有着宽广的胸怀、宏大的气度，外表虽柔弱，内心却无比坚韧，是任何力量也压不垮的，有置之死地而后生的顽强精神。,3、作者为什么会将水的各种形态与人的各种感情联系起来的？ 作者将水的各种形态的特点与人的各种感情的特点巧
12、妙地结合在一起。利用两者的相通相似：如海、河、瀑激越奔涌，与喜、怒、愁相似；水流经不同的地点有不同的形态，人碰到不同境遇也会有不同的情感相似。作者将思辨融入到山水之中，通过描写黄河 ，赞美了中华民族刚柔并济、百折不挠的伟大精神。,4、“黄河博大宽厚，柔中有刚；挟而不服，压而不弯；不平则呼，遇强则抗；死地必生，勇往直前。” 写作意图：作者写的不仅仅是黄河之水，更是在一种人生的姿态，一种意境，一种哲理；一种百折不挠，自强不息的民族精神。 黄河是中华民族的母亲河，黄河的性格也正是中华民族的性格。黄河在壶口将其伟力淋漓尽致地展现了出来，作者赞美黄河，正是赞美中华民族百折不挠、自强不息的精神。,5、“整
13、个龙漕就是这样被水齐齐地切下去”、“这柔和的水硬是将铁硬的石寸寸到地剁去”。 作者运用“齐齐”“切”“寸寸”“剁”体现了黄河与命运抗争的坚强意志与不懈的伟力。,6、黄河博大宽厚，柔中有刚；挟而不服，压而不弯；不平则呼，遇强则抗；死地必生，勇往直前。” 运用拟人修辞方法，写河水前仆后继、勇往直前的精神。整齐的排比句式表达了作者对中华民族精神的赞美之情。 寓情于景，情景交融（议论抒情的表达方式）作者由小小的壶口瀑布概括黄河博大宽厚的雄壮之美，再由黄河的性格联想到民族历尽艰难、宁折不弯、勇往直前的精神，抒发了对自然的热爱，赞美了中华民族伟大的精神。,品味语言,1、河水从五百米宽的河道上排排涌来，其势如千军万马，互相挤着、撞着，推推搡搡，前呼后拥撞向石壁，排排黄浪霎时碎成堆堆白雪。 抓住事物的特征：写出了瀑布的声响、形状、态势、力量，给人以身临其境的感受，使人震撼。突出壶口瀑布波涛汹涌，威武雄壮，大浪裹小浪，翻江倒海，飞流直下的特点，表现了黄河奔
