1、第第2 2课时课时 公平正义的守护公平正义的守护 第四单元第四单元 崇尚法治精神崇尚法治精神 第八课第八课 维护公平正义维护公平正义 目标导航目标导航 1.1. 知道如何珍视自由、依法行使权利。知道如何珍视自由、依法行使权利。 2.2. 懂得如何践行平等。懂得如何践行平等。 3.3. 增强平等意识，努力践行平等，共同建构增强平等意识，努力践行平等，共同建构 平等有序的社会制度平等有序的社会制度 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 课前预习课前预习 一、坚守公平一、坚守公平 1.1.坚守公平的原因坚守公平的原因 (1)(1)人们总是渴望人们总是渴望_的阳光普照，但公的阳光普照，但公
2、平的平的_不会自然而然地形成。不会自然而然地形成。 社会社会 公平公平 (2)(2)公平从美好的愿望转化为现实，离不公平从美好的愿望转化为现实，离不 开我们每个人的开我们每个人的_和不懈努力，需要和不懈努力，需要 我们在生活中追求我们在生活中追求_，捍卫，捍卫_。 积极参与积极参与 公平公平 公平公平 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 2.2.如何坚守公平如何坚守公平 (1)(1)个人维护个人维护_。 (2)_(2)_保障公平。保障公平。 公平公平 制度制度 二、守护正义二、守护正义 3.3.守护正义的原因守护正义的原因 (1)(1)追求正义是追求正义是_的一个重要主题。的一个重
3、要主题。 (2)(2)正义感是正义感是_的基本德性。的基本德性。 社会生活社会生活 公民公民 (3)(3)期盼期盼_、实现、实现_、维护、维护_， 是我们的共同心声。是我们的共同心声。 (4)(4)我们要做有我们要做有_的人，以实际行动的人，以实际行动 建构正义的大厦。建构正义的大厦。 正义正义 正义感正义感 正义正义 正义正义 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 4.4.如何守护正义如何守护正义 (1)(1)守护正义需要勇气和智慧，面对守护正义需要勇气和智慧，面对_,_, 一方面要敢于一方面要敢于_，相信正义必定战胜邪恶，相信正义必定战胜邪恶， 另一方面要讲究另一方面要讲究_，寻
4、找有效的方法，做到，寻找有效的方法，做到 见义“智”为。见义“智”为。 (2)(2)司法维护司法维护_。_是捍卫社会公平正义是捍卫社会公平正义 的最后一道防线。的最后一道防线。 非正义行为非正义行为 斗争斗争 策略策略 正义正义 司法司法 新课展开新课展开 如果遭遇“不公平”的事，你会怎么办？如果遭遇“不公平”的事，你会怎么办？ 以小组为单位，描述自己经历的“不公平”的以小组为单位，描述自己经历的“不公平”的 事，并说说当时的内心感受。事，并说说当时的内心感受。 小组成员交流，讨论遇到“不公平”情形应该小组成员交流，讨论遇到“不公平”情形应该 怎样做。怎样做。 每个小组推举一名代表，汇报本组的
5、主要观点。每个小组推举一名代表，汇报本组的主要观点。 坚守公平坚守公平 人们总是渴望公平的阳光普照，但公平人们总是渴望公平的阳光普照，但公平 的社会不会自然而然地形成。公平从美好的的社会不会自然而然地形成。公平从美好的 愿望转化为现实，离不开我们每个人的积极愿望转化为现实，离不开我们每个人的积极 参与和不懈努力，需要我们在生活中追求公参与和不懈努力，需要我们在生活中追求公 平，捍卫公平。平，捍卫公平。 状元成才 路 状元成才 路 状元成才路 状元成才路 探究与分享探究与分享 八年级（八年级（2 2）班以“中学生在学校）班以“中学生在学校 如何坚守公平”为主题举办讨论会，同如何坚守公平”为主题举
6、办讨论会，同 学们各抒己见。学们各抒己见。 要公平地对待每位老要公平地对待每位老 师，在学校问卷评议师，在学校问卷评议 老师时，我们要客观老师时，我们要客观 公道。公道。 要公平地对待班上的要公平地对待班上的 每名同学，谁有困难每名同学，谁有困难 都应热心帮助。都应热心帮助。 在与其他班级竞赛时，在与其他班级竞赛时， 大家都要遵守竞赛规大家都要遵守竞赛规 则，这样才公平。则，这样才公平。 如果在学校受到不公如果在学校受到不公 平待遇，要及时与老平待遇，要及时与老 师沟通。师沟通。 请你发表对这一问题的看法。请你发表对这一问题的看法。 个人维护公平。个人维护公平。面对利益冲突，我们要站在公面对利
7、益冲突，我们要站在公 平的立场，学会担当，以公平之心为人处世。这样平的立场，学会担当，以公平之心为人处世。这样 才能赢得他人的信赖与尊重，形成有利于我们健康才能赢得他人的信赖与尊重，形成有利于我们健康 成长的良好环境。遇到不公平的行为时，我们要坚成长的良好环境。遇到不公平的行为时，我们要坚 守原则立场，敢于对不公平说“不”，采用合理合守原则立场，敢于对不公平说“不”，采用合理合 法的方式和手段，谋求最大限度的公平，努力营造法的方式和手段，谋求最大限度的公平，努力营造 一个公平的环境。一个公平的环境。 制度保障公平。制度保障公平。对于立法而言，在规定对于立法而言，在规定 权利义务、分配社会资源时
8、，要公平地对待权利义务、分配社会资源时，要公平地对待 每个人，保障每个人得到他应得的；对于司每个人，保障每个人得到他应得的；对于司 法而言，在解决纠纷、化解矛盾时，要公平法而言，在解决纠纷、化解矛盾时，要公平 地对待当事人，切实维护其合法权益。地对待当事人，切实维护其合法权益。 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 守护正义守护正义 追求正义是社会生活的一个重要主题。追求正义是社会生活的一个重要主题。 正义感是公民的基本德性。期盼正义、实正义感是公民的基本德性。期盼正义、实 现正义、维护正义，是我们的共同心声。现正义、维护正义，是我们的共同心声。 我们要做有正义感的人，以实际行动建构
9、我们要做有正义感的人，以实际行动建构 正义的大厦。正义的大厦。 探究与分享探究与分享 某市曾经发生惊心动魄的一幕：一辆醉驾某市曾经发生惊心动魄的一幕：一辆醉驾 车辆冲岗拖行交警，三名互不相识的出租车司车辆冲岗拖行交警，三名互不相识的出租车司 机驾车迅速冲上去，但他们很快意识到单向追机驾车迅速冲上去，但他们很快意识到单向追 截很危险。于是，三辆出租车相互配合，形成截很危险。于是，三辆出租车相互配合，形成 默契，分别从前、左、后将肇事轿车合力逼停，及时挽救了交默契，分别从前、左、后将肇事轿车合力逼停，及时挽救了交 警的生命。在增援而来的交警控制住肇事司机后，三名出租车警的生命。在增援而来的交警控制
10、住肇事司机后，三名出租车 司机不留姓名，悄然消失在夜幕中。经过众多市民的努力，终司机不留姓名，悄然消失在夜幕中。经过众多市民的努力，终 于找到他们。该市警方及客运出租车管理处给他们送来“见义于找到他们。该市警方及客运出租车管理处给他们送来“见义 勇为、匡扶正义”的锦旗和奖金。勇为、匡扶正义”的锦旗和奖金。 你从三名司机的行为中学到了什么？你从三名司机的行为中学到了什么？ 三名司机敢于同违法犯罪行为作斗争属于正义三名司机敢于同违法犯罪行为作斗争属于正义 行为。作为中学生，向三名司机学习，要求我们面行为。作为中学生，向三名司机学习，要求我们面 对非正义行为时，首先要敢于斗争，相信正义一定对非正义行
11、为时，首先要敢于斗争，相信正义一定 会战胜邪恶，其次我们不仅要敢于斗争，更要善于会战胜邪恶，其次我们不仅要敢于斗争，更要善于 斗争，在保护自己的前提条件下，讲究策略，寻找斗争，在保护自己的前提条件下，讲究策略，寻找 有效的方法，做到见义“智”为。有效的方法，做到见义“智”为。 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 个人守护正义。个人守护正义。守护正义需要勇气和智慧，守护正义需要勇气和智慧， 面对非正义行为，一方面要敢于斗争，相信正面对非正义行为，一方面要敢于斗争，相信正 义必定战胜邪恶；另一方面要讲究策略，寻找义必定战胜邪恶；另一方面要讲究策略，寻找 有效的方法，做到见义“智”为。有
12、效的方法，做到见义“智”为。 当非正义行为在身边发生时，当看见别人身处当非正义行为在身边发生时，当看见别人身处 险境需要帮助时，当自身遭遇困难时险境需要帮助时，当自身遭遇困难时请记住及请记住及 时拨打以下常用热线电话。时拨打以下常用热线电话。 类型类型 号码号码 类型类型 号码号码 类型类型 号码号码 报警报警 110110 法律咨询法律咨询 1234812348 环保投诉举报环保投诉举报 1236912369 火警火警 119119 铁路客服铁路客服 1230612306 城市管理服务城市管理服务 1231912319 急救急救 120120 市民服务市民服务 1234512345 食品药品
13、投诉举报食品药品投诉举报 1233112331 交警交警 122122 质量技术监督质量技术监督 1236512365 消费者投诉举报消费者投诉举报 1231512315 探究与分享探究与分享 我申请审判员回避，因我申请审判员回避，因 为他是被告的叔叔。为他是被告的叔叔。 图中的审判员是否需要回避？为什么？图中的审判员是否需要回避？为什么？ 应该回避。我国法律规定，因案件的性质不应该回避。我国法律规定，因案件的性质不 同而有所不同，在法定范围内的人员，如果具备同而有所不同，在法定范围内的人员，如果具备 以下情形之一的，应当回避：以下情形之一的，应当回避：(1)(1)是本案当事人是本案当事人 或
14、者当事人的近亲属；或者当事人的近亲属；(2)(2)与本案有其他直接利与本案有其他直接利 害关系的；害关系的；(3)(3)担任过本案的证人、鉴定人、辩担任过本案的证人、鉴定人、辩 护人、诉讼代理人的；护人、诉讼代理人的；(4)(4)与本案当事人有其他与本案当事人有其他 关系，可能影响公正处理案件的。关系，可能影响公正处理案件的。 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 回避方式有两种：回避方式有两种： 自行回避与申请回避。回避制度是保证案件自行回避与申请回避。回避制度是保证案件 获得公正审理的制度。为保证案件得以公正审理，获得公正审理的制度。为保证案件得以公正审理， 树立法院威信，不应允
15、许彼此有亲属关系的人处树立法院威信，不应允许彼此有亲属关系的人处 理某一特定案件，这种亲属间回避是程序公正的理某一特定案件，这种亲属间回避是程序公正的 具体体现，也是确保法律制度和法律实施过程得具体体现，也是确保法律制度和法律实施过程得 到当事人和社会公众普遍尊重的措施到当事人和社会公众普遍尊重的措施。 司法维护正义。司法维护正义。司法是捍卫社会公平正义的最司法是捍卫社会公平正义的最 后一道防线。司法机关必须坚持以事实为根据，以后一道防线。司法机关必须坚持以事实为根据，以 法律为准绳，严格遵循诉讼程序，平等对待当事人，法律为准绳，严格遵循诉讼程序，平等对待当事人， 确保司法过程和结果合法、公正
16、。为了实现司法正确保司法过程和结果合法、公正。为了实现司法正 义，国家积极推进以司法公正为核心的司法改革，义，国家积极推进以司法公正为核心的司法改革， 要求司法机关依法独立公正行使司法权，努力让人要求司法机关依法独立公正行使司法权，努力让人 民群众在每一个司法案件中感受到公平正义。民群众在每一个司法案件中感受到公平正义。 公平正义是人类追求的永恒目标，是法治社会公平正义是人类追求的永恒目标，是法治社会 的核心价值。的核心价值。实现公平正义，是国家、社会和全体实现公平正义，是国家、社会和全体 公民的共同责任。让我们从点滴事情做起，携手共公民的共同责任。让我们从点滴事情做起，携手共 进，共建共享公
17、平正义的美好社会。进，共建共享公平正义的美好社会。 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 拓展空间拓展空间 向正义榜样学习向正义榜样学习 结合所学知识，召开“向正义榜样学习”结合所学知识，召开“向正义榜样学习” 的主题班会。可以按照以下步骤实施。的主题班会。可以按照以下步骤实施。 1.1.从报纸、杂志、网络等媒体中搜集正从报纸、杂志、网络等媒体中搜集正 义人物的先进事迹。义人物的先进事迹。 2.2.分组汇报成果，汇报形式不拘一格，分组汇报成果，汇报形式不拘一格， 如演讲、课件展示、情境模拟等。如演讲、课件展示、情境模拟等。 3.3.相互交流，感悟正义榜样的高尚情怀。相互交流，感悟正义
18、榜样的高尚情怀。 4.4.深度探讨：培养自己的正义感，有哪深度探讨：培养自己的正义感，有哪 些途径和方法？些途径和方法？ 5.5.归纳和总结。归纳和总结。 课堂练习课堂练习 1.1. 在我们身边，有时会发生一些不公平的事情。在我们身边，有时会发生一些不公平的事情。 面对这些事情，你的面对这些事情，你的正确正确做法是做法是( ( ) ) 增强权利意识，维护自己和他人的正当权利增强权利意识，维护自己和他人的正当权利 事不关己，高高挂起事不关己，高高挂起 用合法手段寻求帮助，解决问题用合法手段寻求帮助，解决问题 寻找机会，伺机报复寻找机会，伺机报复 A.A. B.B. C.C. D.D. C C 状
19、元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 2.2. 守护正义需要勇气和智慧，面对非正义行为，下守护正义需要勇气和智慧，面对非正义行为，下 列做法列做法不可取不可取的是的是( ( ) ) A.A.不管怎样，都要挺身而出，与不法分子拼到底不管怎样，都要挺身而出，与不法分子拼到底 B.B.设法稳住歹徒，记住歹徒的相貌，巧妙借助社设法稳住歹徒，记住歹徒的相貌，巧妙借助社 会力量将歹徒抓获会力量将歹徒抓获 C.C.及时拨打“及时拨打“110110”电话，配合警方制服不法分子”电话，配合警方制服不法分子 D.D.讲究策略，寻找有效方法，做到见义“智”为讲究策略，寻找有效方法，做到见义“智”为 A A 3.3. 司法公正对社会具有重要引领作用，司法司法公正对社会具有重要引领作用，司法 不公对社会公正具有致命破坏作用。维护不公对社会公正具有致命破坏作用。维护 正义，司法机关正义，司法机关( )( ) 必须坚持以事实为依据，以法律为准绳必须坚持以事实为依据，以法律为准绳 严格遵循诉讼程序严格遵循诉讼程序 平等对待当事人平等对待当事人 确保司法过程和结果合法、公正确保司法过程和结果合法、公正 A.A. B.B. C.C. D.D. D D
