1、你的童年是什么样子的呢？你的童年是什么样子的呢？ 月光下的游戏月光下的游戏 同伴间快乐的玩耍同伴间快乐的玩耍 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 老师的教导老师的教导 妈妈的叮咛妈妈的叮咛 部编人教版一年级语文下册部编人教版一年级语文下册 3 3 一个接一个一个接一个 金子美铃（金子美铃（19031903 19301930），日本童谣诗人。），日本童谣诗人。 主要作品：主要作品：金子美金子美 铃全集铃全集。 作者简介作者简介 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 做做 各各 种种 各各 样样 的的 梦梦 有趣有趣 睡觉睡觉 一个接一个一个接一个 再再 伙伙 伴伴 jiji
2、 jiojio qq zizi huhu bnbn zuzu zhnzhn ynyn mnmn 这样这样 zhzh 不过不过 uu 却却 ququ 做做 各各 种种 各各 样样 的的 梦梦 有有趣趣 睡睡觉觉 一个一个接接一个一个 再再 伙伙 伴伴 这这样样 不不过过 却却 字词学习字词学习 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 接接 觉觉 再再 做做 种种 伙伙 伴伴 各各 梦梦 却却 趣趣 样样 这这 过过 种种 各各 伙伙 这这 伴伴 样样 辶辶 寸寸 文文 过过 这这 结构：结构： 部首：部首： 书写指导：书写指导： 先寸后先寸后辶辶。辶的第一笔偏右，第辶的第一笔偏右，第 二
3、笔稍斜，第三笔的落笔垂直对二笔稍斜，第三笔的落笔垂直对 准第二笔的起笔，最后是平捺。准第二笔的起笔，最后是平捺。 uu 过过 半包围半包围 辶辶 结构：结构： 部首：部首： 书写指导：书写指导： 半包围半包围 辶辶 先写文，再写先写文，再写辶辶。文的一捺变。文的一捺变 为长点。为长点。 zhzh 这这 不过，回家睡着了， 到可以做各种各样的梦呢！ 正和小伙伴们玩着跳房子， 操场上却响起了上课铃声。 整体感知整体感知 月夜，正玩着月夜，正玩着_，就听大人叫着：“，就听大人叫着：“_！”！” 正做着正做着_，又听见大人在叫：“，又听见大人在叫：“_！”！” 正和小伙伴们玩着正和小伙伴们玩着_，操场
4、上却，操场上却_。 一一 个个 接接 一一 个个 y ji y y ji y 用心倾听，找一找：文中写了哪些用心倾听，找一找：文中写了哪些 童年趣事？童年趣事？ 整体感知整体感知 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 月夜踩影子月夜踩影子 做各种各样的梦做各种各样的梦 和小伙伴玩跳房子和小伙伴玩跳房子 听老师讲故事听老师讲故事 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 月月 夜，正夜，正 玩玩 着着 踩踩 影影 子，子， 就就 听听 大大 人人 叫叫 着：“快着：“快 回回 家家 睡睡 觉！”觉！” 唉，我唉，我 好好 想想 再再 多多 玩玩 一一 会会 儿儿 啊。啊。 yu
5、y zhn wn zhe ci yn zi yu y zhn wn zhe ci yn zi ji tn d ren jio zhe kui hu ji shu jio ji tn d ren jio zhe kui hu ji shu jio i w ho xin zi du wn y hur i w ho xin zi du wn y hur 表达了“我”玩兴正浓表达了“我”玩兴正浓 却要回家的遗憾和无奈。却要回家的遗憾和无奈。 天真、贪玩天真、贪玩 课文解读课文解读 月夜游戏月夜游戏 踩影子踩影子 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 不不 过，回过，回 家家 睡睡 着着 了，
6、了， 倒倒 可可 以以 做做 各各 种种 各各 样样 的的 梦梦 呢呢! ! b u hu ji shu zho leb u hu ji shu zho le do k y zu zhn yn de mn nedo k y zu zhn yn de mn ne 开朗乐观开朗乐观 表明“我”的情绪由遗表明“我”的情绪由遗 憾和无奈又转为高兴。憾和无奈又转为高兴。 形容种类和数形容种类和数 量都很多。量都很多。 说说你做过什说说你做过什 么样的梦？么样的梦？ 正正 做做 着着 好好 梦，梦， 又又 听听 见见 大大 人人 在在 叫：“该叫：“该 起起 床床 上上 学学 啦！”啦！” 唉，要唉，要
7、是是 不不 上上 学学 就就 好好 了。了。 zhn zu zhe ho mnzhn zu zhe ho mn yu tn jin d ren zi jio i q chun shn xu l yu tn jin d ren zi jio i q chun shn xu l i yo shi b shn xu ji ho lei yo shi b shn xu ji ho le 写出“我”因贪睡不想上学的心理。写出“我”因贪睡不想上学的心理。 天真烂漫天真烂漫 你也曾早上你也曾早上 不想起床过吗？不想起床过吗？ 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 b u q le xu xiob
8、u q le xu xio ji nn jin do xio hu bn du me ki xn nji nn jin do xio hu bn du me ki xn n 你期待每天早你期待每天早 晨去上学吗？晨去上学吗？ 不不 过，过，去去 了了 学学 校，校， 就就 能能 见见 到到 小小 伙伙 伴，多伴，多 么么 开开 心心 哪！哪！ 正正 和和 小小 伙伙 伴伴 们们 玩玩 着着 跳跳 房房 子，子， 操操 场场 上上 却却 响响 起起 了了 上上 课课 铃铃 声。声。 唉，要唉，要 是是 没没 有有 上上 课课 铃铃 就就 好好 了。了。 zhn h xio hu bn men w
9、n zhe tio fn zi zhn h xio hu bn men wn zhe tio fn zi co chn shn qu xin q le shn k ln shn co chn shn qu xin q le shn k ln shn i yo shi mi yu shn k ln ji ho lei yo shi mi yu shn k ln ji ho le 写出“我”和小伙伴玩得非常写出“我”和小伙伴玩得非常 开心，几乎忘记了时间。开心，几乎忘记了时间。 课间游戏课间游戏 跳房子跳房子 跳绳跳绳 踢毽子踢毽子 jinjin 不不 过，过，听听 老老 师师 讲讲 故故 事，事
10、， 也也 是是 很很 快快 乐乐 很很 有有 趣趣 的的 呀！呀！ b u tn lo sh jin shib u tn lo sh jin shi y sh hn kui l hn yu q de yy sh hn kui l hn yu q de y 思考：这句话体现出“我”是一个怎样的孩子？思考：这句话体现出“我”是一个怎样的孩子？ 活泼好动活泼好动 爱学习爱学习 你喜欢听老师讲故事吗？你喜欢听老师讲故事吗？ bi de hi zi y sh zh yn m bi de hi zi y sh zh yn m y xin w y yn zh me xin my xin w y yn zh
11、me xin m 别别 的的 孩孩 子子 也也 是是 这这 样样 吗吗？ 也也 像像 我我 一一 样，这样，这 么么 想想 吗吗？ 我会说我会说 ，正，正 ， 就听大人叫道：“就听大人叫道：“ ” 唉，要是唉，要是 就好了。就好了。 不过，不过， ， 倒也是倒也是 ！ 傍晚傍晚 和小伙伴打篮球和小伙伴打篮球 快回家吃饭了！快回家吃饭了！ 时间过得慢一点时间过得慢一点 吃妈妈做的饭吃妈妈做的饭 一件很幸福很温暖的事情啊一件很幸福很温暖的事情啊 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 童 年 的 美 好 童 年 的 美 好 童 心 的 可 贵 童 心 的 可 贵 不快不快 一个接一个一个接
12、一个 开心开心 不想回家睡觉不想回家睡觉 可以做各种各样的梦可以做各种各样的梦 不想起床上学不想起床上学 能见到小伙伴能见到小伙伴 不想打断游戏不想打断游戏 能听老师讲故事能听老师讲故事 结构梳理结构梳理 本文主要写了童年生活中一个接一个本文主要写了童年生活中一个接一个 的烦恼，赞美了童心的纯洁美好。的烦恼，赞美了童心的纯洁美好。 主旨概括主旨概括 春天的早晨春天的早晨 金子美铃金子美铃 雀儿喳喳叫，雀儿喳喳叫， 天气这么好。天气这么好。 呼噜噜，呼噜噜，我还想睡觉。呼噜噜，呼噜噜，我还想睡觉。 上眼皮想要睁开，上眼皮想要睁开， 下眼皮却不愿醒来，下眼皮却不愿醒来， 呼噜噜，呼噜噜，我还想睡觉。呼噜噜，呼噜噜，我还想睡觉。 拓展延伸拓展延伸 一、看拼音，写词语。一、看拼音，写词语。 u
