1、部编三年级上优质教学设计部编三年级上优质教学设计 1 18 18 富饶的西沙群岛富饶的西沙群岛 【教材分析】 这篇精读课文通过介绍西沙群岛的地理位置和它的美丽富饶， 表达了作者对 西沙群岛的热爱之情。 课文是从三个方面对西沙群岛进行介绍和说明的。先讲西沙群岛的位置，再 按海面、海底、海岛的顺序具体介绍西沙群岛的风光和物产。写海面主要通过色 彩的变化来表现它的美丽；海底主要写水产资源，突出其富饶。西沙群岛的海里 有各种各样的珊瑚、 懒洋洋蠕动的海参、 威武的大龙虾； 鱼的品种多、 数量也多。 写海岛是围绕 “鸟的天下” 来写的， 从总到分， 使人确信西沙群岛是 “鸟的天下” ， 进一步表现西沙群
2、岛的富饶可爱。最后写西沙群岛将会建设得更加美丽和富饶。 本文在写作上的一个特点是首尾相呼应。 第一自然段写出西沙群岛地理位置 的重要和它是一个风景优美、物产丰富的地方。第六自然段则写西沙群岛将变得 更加美丽、富饶。第二个特点是用词准确，写珊瑚的形状像“花朵、鹿角” ，写 海参“懒洋洋地蠕动” ，写大龙虾“全身披甲” “威武”等。 选编这篇课文的意图，一是让学生了解我国南海水域的广阔与富饶，感受西 沙海岛风光的美丽；二是学习课文里的优美语言，积累好词佳句。 西沙群岛一带海水颜色鲜艳、异常美丽，学生可能缺乏实际的感受；对海里 鱼的品种、数量之多，以及其他丰富的海域物产，也大都缺乏感性认识。所以描
3、写海水色彩和海域物产的段落是本课的重点，对于远离海域的学生来说，也是教 学的难点。 【教学目标】【教学目标】 1会认“富、饶”等 12 个生字，能读正确多音字“参” ，会写“富、优” 等 12 个生字。能正确读写“风景优美、物产丰富、五光十色、深蓝、杏黄、交 错、高低不平、各种各样、懒洋洋、披甲、威武、成群结队、飘飘摇摇、颜色、 茂密、肥料、祖祖辈辈”等词语。 2有感情地朗读课文，读懂课文主要内容。 3.了解西沙群岛是个美丽、富饶的地方，培养学生热爱祖国的思想感情。 【教学重点】【教学重点】 通过理解词句，了解西沙群岛的美丽富饶。 部编三年级上优质教学设计部编三年级上优质教学设计 2 【教学难
4、点】【教学难点】 了解西沙群岛的美丽富饶，理解文中部分难句子。 【教学课时】【教学课时】2 课时 第一课时第一课时 【课时目标】 1会认“富、饶”等 12 个生字，能读正确多音字“参” ，会写“富、优” 等 12 个生字。能正确读写“风景优美、物产丰富、五光十色、深蓝、杏黄、交 错、高低不平、各种各样、懒洋洋、披甲、威武、成群结队、飘飘摇摇、颜色、 茂密、肥料、祖祖辈辈”等词语。 2有感情地朗读课文，读懂课文主要内容。 【教具准备】 多媒体课件 【教学过程】 一、创设情境、激情导入。一、创设情境、激情导入。 1.（课件出示（课件出示 2 2）播放歌曲西沙，我可爱的家乡 ， 说说歌中唱的是什么地
5、方？ 2.教师解说： “看，多么迷人的画面，美丽的小岛，迷 人的风光，海水在阳光的照射下，波光粼粼，这到底是什 么地方？” （教师试图通过一幅幅海岛风光图， 给学生带来 视觉的冲击。 学生在老师创设的情境下， 仿佛来到了海边， 这时在学生头脑中可能会产生种种遐想，正当学生想通过 画面的信息找到答案时，屏幕中出现了最后一幅带有文字 资料的画面，学生可以从中找到答案。 ） 3.（课件出示（课件出示 3 3）字幕：西沙群岛位于南海的西北部， 是我国海南省三沙市的一部分。 那里风景优美， 物产丰富， 是个可爱的地方。 4.学生大声朗读，说说自己了解到什么？ 5.（课件出示（课件出示 4 4、5 5）地
6、图。找到西沙群岛的地理位置， 教师揭示课题并板书。 （板书：18 富饶的西沙群岛） （1）指名读这段话。 （2）思考：本段共有几句话？各是什么意思？ 【设计意图： 运用多 媒体课件配上优美 动听的音乐， 让学生 轻松愉快地凭借音 乐感知画面形象， 有 效地激起了学生学 习的兴趣。 】 部编三年级上优质教学设计部编三年级上优质教学设计 3 第 1 自然段共有两句话。第 1 句介绍了西沙群岛的地 理位置。第 2 句概括介绍了西沙群岛是个“风景优美、物 产丰富”的地方。 （3）可利用地图，让学生从地图上找出西沙群岛，了 解西沙群岛所处的地理位置。 （4） 引导学生再联系整个祖国的地图， 体会西沙群岛
7、 的地理位置的重要性。 （5）引导学生借助地图了解“群岛” （是一群岛屿的 合称） ， “岛屿” （单指某一个岛） 。 二二、初读课文，解决字词。、初读课文，解决字词。 1.小声读课文，画出生字和不懂的词。 2.学生按要求自学生字、词。 （课件出示（课件出示 6 6） （1）回忆复习用部首查字法查字典的方法步骤。 （2）回忆复习自学生字、词的方法步骤：用查字典、 联系上下文和生活实际或课外资料等方法理解词的意思。 （3）按要求自学生字、词。 （4）用部首查字法查字典自学生字、词。 3.小组合作学习，读准字音，记住字形。画出不懂的 词，小组内解决。 4.教师检查，小组汇报。 （课件出示（课件出示
8、 7 7） 富饶 优 美 瑰 丽 岩 石 海参 大龙虾 划 过来 挺 威武 鸟粪 祖辈 建设 有深有浅 交错 鼓 起 数 不清 厚厚 的 宝贵 （1）本课生字较多，可布置学生预习，通过查字典、 词典理解有关词语。 注意读好平舌音“错” ，翘舌音“参、设、数、饶” ， 前鼻音“岩、粪、浅” ，后鼻音“挺” 。 “海参”的“参”是一个多音字，在课文里读 shn， 它还有两个读音是 cn 和 cn。 （2）识记生字 【设计意图： 放手让 学生自学课文的生 字新词， 培养了学生 合作交流和探究的 能力。 】 部编三年级上优质教学设计部编三年级上优质教学设计 4 你有什么办法识记这些生字？ 形声字结构规
9、律：优 瑰 虾 挺 饶 形近字辨析：叁一参 没一设 措一错 金一宝 福一富 组词扩展：数学 宝贵 鸟粪 祖辈 威武 划过来 （3）指导书写 本课要求写的 12 个字， 以左右结构的为主。 但这些字 左右两部分大小的比例，高低、宽窄都不尽相同，要启发 学生仔细观察课文中的例字。 “优” “错” “挺” “浅”要写得左窄右宽， “虾” “鼓” “数”要写得左右均衡。 课文中还有几个上下结构的字，要提醒学生写“岩” 的时候， “山” “要变扁， “山”写在横中线的上方； “石” 要变短，写在横中线的下方。 “贵”字的上半部分要写得扁 长些，最后一横也要长。 （4）以字带词，理解字义。 检查时采取有针
10、对性的方法，如“富饶”一词通过联 系上下文理解。 教师先出示 “饶” ， 让学生读读， 再出示 “富 饶” ，问： “在课文里是什么意思？”学生可以通过联系上 下文理解。 “绽开” “蠕动” “懒洋洋”等词可以让学生通过 肢体语言表演； “珊瑚” “海参”等词可以通过展示资料图 片，观察图片后理解等多种形式掌握。 （5）以词带句，加强朗读。 五光十色 问：“五光十色” 什么样儿？课文里是怎么写的？ （课（课 件出示件出示 8 8）不同颜色的海水的画面，教师解释“多么美的 海水呀！有深蓝的、淡青的、浅绿的、杏黄的，多像一个 变色的世界，真是五光十色” 。这么美，我们怎么读？ 再读，思考：西沙群岛
11、的海水为什么会是五光十色 的？ （通过“五光十色”一词为切入点，引导学生理解第二 自然段两句话内容。 ） 部编三年级上优质教学设计部编三年级上优质教学设计 5 各种各样 问：想想什么意思？（不要求学生急于说出答案， 给半分钟时间思考，用读的方式表达。 ） 问：怎么读？ 学生读词后， （课件出示（课件出示 9 9）各种各样的珊瑚的画面 和字幕“海底的岩石上长着各种各样的珊瑚，有的像绽开 的花朵，有的像分枝的鹿角” 。再读。 （4）指名读课文，纠正读音。 本课多音字比较多，要注意提示学生读准字音。 “海参”的“参”是多音字，课文中应读作“shn” ， 不要读成“cn” 。 “划动”的“划”是多音字
12、，课文中应读作“hu” ， 不要读成“hu” 。 “瑰丽”的“瑰”应读作“gu” ，不要读成“gu” 。 也可采用给带点字选择正确读音的方法作巩固练习。 三、再读课文，理清层次。三、再读课文，理清层次。 1.同桌互读，做到正确、流利，后在小组内检查。 2.思考：你对西沙群岛的印象是什么？（引导学生用 课文中的词句概括，教师根据学生回答板书。 ） 3.交流探究：短文是围绕哪句话来描写的？（那里风 景优美，物产丰富，是个可爱的地方。 ） 4.短文围绕中心句从哪几方面来描写西沙群岛？（风 景优美，物产丰富。 ） 5.短文是按怎样的顺序具体介绍西沙群岛的风光和物 产的？（海水、海底、海岛。 ） 6.小
13、组交流给短文划分段落。 第一部分：（第 1 自然段） 写西沙群岛的重要地理位置， 点明那里风景优美，物产丰富，十分可爱。 第二部分： （第 25 自然段） 分别写了海水五光十色， 十分美丽，形成不同色彩的原因；海底有各样的珊瑚、海 参、大龙虾，各种各样数不清的鱼；海滩上有美丽的贝壳， 【从整体入手， 把握 文意， 注重学生的情 感体验。 学生通过整 体感悟文章内容， 边 读边想， 实现学生与 部编三年级上优质教学设计部编三年级上优质教学设计 6 岛上是海鸟的天下。树上栖息着海鸟，树下堆积着鸟粪， 遍地都是鸟蛋。 第三部分： （第 6 自然段）写富饶的西沙群岛，是我们 祖祖辈辈生活的地方。随着祖国建设事业的发展，可爱的 西沙群岛必将变得更加美丽，更加富饶。 7.找出自己喜欢的自然段，反复朗读体会。 四、拓展延伸，介绍西沙群岛。四、拓展延伸，介绍西沙群岛。 1.介绍西沙群岛。 （课件出示（课件出示 1010） 西沙群岛是我国南海中四大群岛之一，在海南岛南 330 公里。有宣德、永乐两岛群和其他岛礁。主要岛屿有 永兴岛、赵述岛、珊瑚岛、甘泉岛、中建岛、东岛等，以 永兴岛为最大。多为椭圆形珊瑚岛礁。热带资源丰富，盛 产鱼类、鸟粪、海参、海龟等。每到鱼汛，海南、湛江一 带渔民多来此捕鱼，南海诸岛地理位置非常重要，处于太 平洋的交通咽喉地位，是我国
