1、语文园地二,本次口语交际是讨论该不该实行班干部轮流制。,?交际内容,口语交际,?交际指导,小组讨论 推荐代表在班上发言,什么流程？,表明观点 说清楚理由,怎样发言？,一边听一边思考，想想别人讲的是否有道理。尊重不同的想法。,怎样倾听？,?交际范例,第一，实行班干部轮流制，能调动全班每位同学的积极性。 让每位同学都有机会学习和参与班级管理工作，提高每位同学的管理能力，增强每位同学的责任感和上进心。,我认为应该实行班干部轮流制。,第二，实行班干部轮流制，可以预防班干部形成官僚作风。总是由固定的几个学生担任班干部，容易使班干部产生傲慢自大的心理和滥用职权的不良作风。 我曾经见过这样的现象，纪律委员冲
2、到犯规的同学面前，指着鼻子，大声斥责；学习委员在教室里巡视晨读，一会儿用小棍敲敲这个同学的桌子，一会儿凶巴巴地瞪着另一个同学；有的班干部只把小红花奖给自己的好朋友或讨好自己的同学。这样下去，班干部就容易和普通同学之间形成隔膜，不利于班级的团结。,班干部是班主任的得力助手，是协助班主任进行班级管理的左膀右臂。 一个班级中，班干部的组织领导作用发挥得如何，往往会直接影响到一个班级的凝聚力，影响到一个班级的学习氛围，影响到一个班级的兴衰荣辱。 可是俗话说：“千军易得，一将难求。”不是每一个学生都适合担任班干部。如果由不适合的人担任班干部，势必造成班级管理的混乱，也不利于同学们的学习。所以，还是应该由
3、最合适的同学长期担任班干部。,我认为不应该实行班干部轮流制。,习 作,看图画，写作文,放风筝,看,想,人、事、景,怎么做的,叙事：时间、地点、人物、事件,怎么说的,人物描写：表情、动作、语言、心理,环境描写：比喻、拟人、排比,怎么想的,放风筝,星期天，小明和爸爸来到草地上放风筝。 蓝蓝的天空飘着朵朵白云，春风轻轻地吹拂着，送来花草的清香。绿色的草地软绵绵的，就像踩在地毯上。,?习作例文,开头交代时间、地点、人物和事件，简洁明了。 小作者仔细观察了图片，蓝天、白云、春风、绿地，写出了环境的美丽。,草地上人很多，大家都在放风筝。有多足的大蜈蚣，有鼓眼睛的红金鱼，有展翅飞翔的雄鹰，还有五颜六色的瓦片
4、风筝 小明放的是一只花燕子风筝，它的身体是绿色的，翅膀上还画着红色的花朵，尾巴尖尖的，就像一把剪刀。 小明笨手笨脚地试了好几次，可这只美丽的燕子好像故意和小明过不去，不是拖在地上，就是刚刚飞起来又一头栽下去了。他有些灰心，生气地说：“真是一只笨燕子！”爸爸说：“别着急，我来帮你。” , “有有有还有”，运用排比的句式，写出了天空中的风筝各式各样。, 想象非常合理。,爸爸把风筝高高地举过头顶，小明一手攥着线轴，一手拉着绳子逆着风飞快地奔跑。一边跑还一边扭过头去，看看风筝起来了没有。爸爸高声喊道：“快点！再快点！好，飞起来了！” 小丽手里拿着一只美丽的蝴蝶风筝走过，她得意地扭头看着小明，好像在说：
5、“我的蝴蝶一定比你的燕子飞得高，飞得稳！”多么美丽的风筝，多么快乐的星期天呀！,“举”“攥” “拉”“跑” “扭”“看” “喊”用词生动、准确。 最后总结全文，首尾呼应。,小作者仔细观察了画面上人物的动作、表情，加上自己合理的想象，对画面进行了细致的描绘。中心明确，结构完整，重点突出，观察细致，想象合理，语言生动流畅。,名师点评,交流内容,1. 以前读过哪些有趣的寓言故事？ 2.从寓言故事中懂得了什么深刻的道理？ 3.结合生活实际深入理解寓言故事。,交流平台,交流展示,很多寓言故事也给我留下了深刻印象，如坐井观天寒号鸟我要的是葫芦亡羊补牢揠苗助长等。,寓言故事蕴含着深刻的道理。,做事要靠自己的
6、努力，不要有侥幸心理。,守株待兔告诉我们 陶罐和铁罐告诉我们 狮子和鹿告诉我们 池子与河流告诉我们,每个人都有长处和短处，我们要善于发现别人的长处，正视自己的短处，相互尊重，和睦相处。,物各有其长短，要辩证地看待；不能只贪图美丽的外表，更要讲求实用。,不能荒废年华，应当在自己的有生之年为社会多做贡献，为自己的生命增光添彩。,守株待兔让我想到了那些不努力工作、天天幻想发大财的人，结果，他们不仅没有发大财，反而连工作也丢了。 陶罐和铁罐让我想到了那些有点小成就就骄傲自大的人，听不进别人的逆耳忠言，结果之后再也没有进步。 狮子和鹿让我想到了那些只追求美丽的外表，没有真本领的人。 池子与河流让我想到了
7、那些好逸恶劳、不思进取，最终一事无成的人。,读了寓言故事，我想到了生活中的许多人和事。,词句段运用,说说下面两组词语有什么特点，照样子写几个。,源源不断 津津有味 _ _ 无忧无虑 无边无际 _ _,示例： 第一组词语的结构特点：AA不B式 如：依依不舍、闷闷不乐、孜孜不倦、滔滔不绝。,第二组词语的结构特点：无A无B式 第二个字和第四个字意思相近。 如：无依无靠、无声无息、无影无踪、无时无刻。,词句段运用,读一读，注意加点的部分，照样子把句子补充完整。,鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皱起了眉头“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！ ”,提示：说话时的神态+说的话。“噘起了嘴，
8、皱起了眉头”在前，提示说话时的面部表情。, 他拉长了脸，瞪圆了眼： “你真是急死我了！ ”,提示：说的话+说话时的神态。“高兴地叫起来”在后，补充说话时的神态。,“真的，一个陶罐！ ”其他的人都高兴地叫起来。,“这次我终于可以好好地玩儿啦！ ”姐姐激动地喊起来。,通 知 4月9日下午3点，请全体同学在操场集合，观看文艺表演。 少先队大队部 4月7日,读通知，注意格式，再选择一种情况，写一个通知。,标题,正文（事项）,落款,提示：通知一般包括标题、正文和落款。,任选以下一个情况写通知： 通知各班班长领取新校服。 通知全班同学参观博物馆。,书写通知时需要注意以下几点：,1. 标题：写在第一行正中。
9、 可写“通知”二字，如果事情重要或紧急，也可写“重要通知”或“紧急通知”，以引起注意。 2. 正文：另起一行写，并空两格。要写清楚具体的时间、地点、通知对象、通知的内容，有时还要写明事件的目的和意义。 3. 落款：分两行写在正文右下方，第一行署名，第二行写日期。,通 知 今天下午 2 点，请各班班长到一楼会议室领取新校服。 后勤管理处 4月7日,示例：,通 知 4月12日早上8点，请全班同学在教室集合，然后一起去参观博物馆。 张老师 4月10日,书写提示,鲜艳 安静 植物 霜雪 眼睛 害怕 最好 集合,yn,jng,zh,shung,jng,hi,zu,j,横画或竖画较多的字，书写时要事先考虑
10、好这些笔画的长短比例和距离，避免拥挤。,日积月累,邯郸学步 滥竽充数 掩耳盗铃 自相矛盾 刻舟求剑 画蛇添足 杞人忧天 井底之蛙 杯弓蛇影,hn dn,ln y,do,mo dn,q,【邯郸学步】 战国时有个燕国人到赵国都城邯郸去，看到那里的人走路的姿势很美，就跟着人家学，结果不但没学会，连自己原来的走法也忘掉了，只好爬着回去。后来用“邯郸学步”比喻模仿别人不成，反而丧失了原有的技能。,【滥竽充数】 齐宣王用三百人吹竽，南郭先生不会吹，混在中间充数。后借指没有真正的才干，而混在行家里面充数，或拿不好的东西混在好的里面充数。 【自相矛盾】 有一个人卖矛和盾，夸他的盾最坚固，什么东西也戳不破；又夸
11、他的矛最锐利，什么东西都能刺进去。 旁人问他： “拿你的矛来刺你的盾怎么样？ ”那人没法儿回答了。 后用“自相矛盾”指言行前后不一或互相抵触。,【掩耳盗铃】 把耳朵捂住去偷铃铛，比喻自己欺骗自己，明明掩盖不了的事偏要设法掩盖。,【画蛇添足】 蛇本来没有脚，画蛇添上脚。 比喻做多余的事，反而不恰当。,【刻舟求剑】 楚国有个人过江时把剑掉在水里，他在船帮上剑落的地方刻上记号，等船停下，从刻记号的地方下水找剑，结果自然找不到。比喻拘泥成例，不知道跟着情势的变化而改变看法或办法。,【井底之蛙】 井底下的青蛙只能看到井口那么大的一块天，比喻见识狭小的人。,【杞人忧天】 传说杞国有个人怕天塌下来，吃饭睡觉
12、都感到不安。借指为不必要忧虑的事情而忧虑。,【杯弓蛇影】 有人请客吃饭，挂在墙上的弓映在酒杯里，客人以为酒杯里有蛇，回去疑心中了蛇毒，就生病了。比喻疑神疑鬼，妄自惊慌。,看漫画 猜成语,杯弓蛇影,画蛇添足,自相矛盾,掩耳盗铃,刻舟求剑,滥竽充数,小故事大道理,著名儿童文学家严文井曾说，寓言是一个魔袋，袋子很小，却能从里面取出很多东西来寓言故事一般比较短小，但背后往往藏着深刻的道理。,什么是寓言故事？,怎样读寓言故事？,读寓言，先要读懂故事内容，再体会故事中的道理。 寓言是现实生活的“投影”，联系生活中的人和事，我们可以更深入地理解故事中的道理。,读哪些寓言故事书？,中国古代寓言：这些寓言故事大多来自于历史传说或民间故事，题材广泛，形式活泼，读起来轻松有趣。 伊索寓言：搜集整理了很多古希腊的民间故事。 这部寓言集就像一个奇妙的动物王国，里面有吃不到葡萄反而说葡萄酸的狐狸，还有咬死救命恩
