(部编人教版)三年级下语文《1古诗三首》优秀公开课课件.pptx

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1、美丽的大自然是一支优美的歌,是一幅动人的画,是一首明丽的诗,是中国古代诗人取之不尽的灵感源泉。让我们朗读诗歌,用心去聆听大自然的声音。,课文导入,1 古诗三首,部编人教版 三年级下语文,学习目标,1.会认6个生字,会写13个字。,2.有感情地朗读课文。背诵课文。默写绝句。(重点),3.结合注释理解诗句的意思。试着一边读一边想象画面,说说三首诗分别描绘了怎样的景象。(重点),字词学习,融化 燕子 鸳鸯 贤惠 崇拜,rng,yn,yun yng,xin,chng,梅子 小溪 泛舟 减少,mi,x,fn,jin,芦苇 嫩芽 短裤,l,y,dun,融,燕,鸳,鸯,惠,崇,芦,我会写,芽,短,梅,溪,泛

2、,减,识字方法,加一加:木+每=梅 央+鸟=鸯,字理识字:,鸳,水鸟,崇,本义:山大而高,左右 结构,梅,融,溪,短,泛,上下 结构,燕,生字归类,减,鸳鸯,惠,崇,芦,芽,崇,chng,不要读成“cng”。,崇山峻岭,融,rng,不要多写一横。,古代一种烹饪器,与鼎相似。 本义: 炊气上升。,易写错,燕,yn,不要少写点。,整体感知,同学们边诵读古诗,边思考下面的问题:,一、这三首诗分别写了哪些景物? 二、具体描绘了一幅怎样的画面?,迟日江山丽,春风花草香。 泥融飞鸭子,沙暖睡鸳鸯。,绝 句 唐 杜甫,作者简介,杜甫(712770)字子美,自号少陵野老,世称“杜工部”“杜少陵”等。唐代伟大的

3、现实主义诗人。杜甫被世人尊为“诗圣”,其诗被称为“诗史”。主要作品有登高春望北征等。杜甫共有约 1500 首诗歌被保留了下来,大多集于杜工部集。杜甫晚年曾居成都,后世有杜甫草堂纪念。,迟日/江山/丽, 春风/花草/香。 泥融/飞燕子, 沙暖/睡鸳鸯。,绝 句 唐杜甫,朗读这首古诗时,要定准欢快的语调,读出对春天景色的赞美。一边读一边想象春天里百花竞放,燕子在空中飞,鸳鸯在沙滩上并卧,鸭子在水中游泳的美好景象。,朗读指导(课后第一题),迟日江山丽, 春风花草香。,春日太阳落山渐晚,所以说“迟日”。,泥融飞燕子, 沙暖睡鸳鸯。,这里指 泥土湿 润。,一种鸟,常在水边嬉戏, 雄鸟与雌鸟常结对生活。,

4、诗意:,江山沐浴着春光,多么秀丽,春风送来花草的芳香。,燕子衔着湿泥忙筑巢,暖和的沙子上睡着成双成对的鸳鸯。,写燕子和鸳鸯运用了动静结合的手法:,冰冻的泥土融化了,小燕子们飞来飞去地衔泥筑巢,展现给我们的是一种动态的美;河边的沙滩被太阳晒得暖暖的,一对对鸳鸯互相依偎着睡着了,展现给我们的是一种静态的美。这一动一静,相映成趣。,如果说绝句是一幅画的话,这幅画中主要有哪些景物呢?,绝句是杜甫绝句中的第一首。这首五言绝句极其生动的描绘了一幅明净绚丽的春色图。要帮助学生感受到诗中不仅有景,还有物,不仅有色,还有味。这是一幅动静结合,忙闲合一的和谐春景图。,迟日、江山丽,泥融、燕子飞,春风、花草香,喜爱

5、春天 赞美春天,沙暖、鸳鸯睡,结构梳理,主题归纳,绝句:这首诗描绘了在初春灿烂阳光的照耀下,浣花溪一带明净绚丽的春景,流露出诗人暂居草堂的安适心情和看到初春时节自然界一派生机、欣欣向荣的欢悦之情。,春夜喜雨 唐杜甫 好雨知时节,当春乃发生。 随风潜入夜,润物细无声。 野径云俱黑,江船火独明。 晓看红湿处,花重锦官城。,拓展延伸,惠崇春江晚景 宋 苏轼 竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知。 蒌蒿满地芦芽短,正是河豚欲上时。,作者简介,苏轼(10371101) 字子瞻,号东坡居士,世称“苏东坡”。北宋文学家、书法家、画家。与唐代韩愈、柳宗元和宋代苏洵、苏辙、王安石、曾巩、欧阳修合称“唐宋八大家”。,惠

6、崇春江晚景 宋苏轼 竹外桃花三两枝, 春江水暖鸭先知。 蒌蒿满地芦芽短, 正是河豚欲上时。,lu ho,tn,根据划分的节奏,有感情地读出古诗的韵味,感受到作者对春天的喜爱和赞美之情。,朗读指导(课后第一题),竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知。,“鸭先知”侧面说明春江水刚刚回暖,别的动物都还没有感觉到春天的来临,与“桃花三两枝”相呼应。,“桃花三两枝”说明是早春,但春天的无限生机已经透露出来。,蒌蒿满地芦芽短,正是河豚欲上时。,芦苇的嫩芽。,多年生草本植物,花淡黄色。,一种肥而味美的鱼,有毒。,画面中虽无河豚,但诗人却从蒌蒿丛生、芦苇吐芽推测出“河豚欲上”,融入了合理的想象,与画作相得益彰。,诗

7、意:,竹林外两三枝桃花初放,鸭子在水中游戏,它们最先察觉到初春江水的回暖。 河滩上已经长满了蒌蒿,芦苇也开始抽芽了,这恰是河豚从大海洄游,将要逆江而上产卵的季节。,这首诗妙在哪里?,这是一首著名的题画诗。作者因为懂画、会画,所以他能紧紧抓住惠崇这幅春江晚景的画题画意,仅用桃花初放、江暖鸭嬉、芦芽短嫩等寥寥几笔,就勾勒出了早春江景的优美画境。尤其令人叫绝的是“春江水暖鸭先知”这一句,他把画家没法画出来的水温冷暖,描绘得如此富有情趣、美妙传神!此外,他的高妙还表现在幽默的想象上,他能看到画外,以画上并没有的“河豚欲上”,来点染初春的气息,深化画中的意境。如果说惠崇的画是“画中有诗”的话,那么这首诗

8、便是“诗中有画”了。,惠崇春江晚景诗人从哪些景物感受到春天就要来了?,惠崇春江晚景,竹子 桃花 水暖 鸭,蒌蒿 芦芽 河豚,生机勃勃的春景,结构梳理,主题归纳,惠崇春江晚景:这首题画诗描绘了春江景色,抒发了对早春的喜爱和礼赞之情。,描写春天的诗句 夜来风雨声,花落知多少。 孟浩然春晓 问君能有几多愁?恰似一江春水向东流。 李煜虞美人 寂寞空庭春欲晚,梨花满地不开门。 刘方平春怨,拓展延伸,三衢道中,三衢道中是诗人什么时间游于三衢山中?你从哪里知道的?,诗人是初夏时在三衢山游玩的。从“梅子黄时”得知的。,题解:,曾几在游浙江衢州三衢山时写的诗。,三衢道中 宋曾几 梅子黄时日日晴,小溪泛尽却山行。

9、 绿阴不减来时路,添得黄鹂四五声。,作者简介,曾几(10851166) 字吉甫,自号茶山居士,南宋诗人。学识渊博,勤于政事。其诗的特点讲究用字炼句,作诗不用奇字、僻韵,风格活泼流动,咏物重神似。此外,其诗风格清淡,词意明白,语言流爽清快,形象生动,内容多谢个人日常生活,也有抒写爱国抗金之作。著有茶山集。,梅子黄时日日晴, 小溪泛尽却山行。,梅子黄时: 指五月,梅子成熟的季节。,首句点明此行的时间,“梅子黄时”正是江南梅雨时节,难得有这样“日日晴”的好天气,因此诗人的心情自然也更加愉悦,游兴愈浓。,绿阴不减来时路, 添得黄鹂四五声。,三、四句紧承“山行”,写绿树荫浓,爽静宜人,更有黄鹂啼鸣,幽韵

10、悦耳,渲染出诗人舒畅愉悦的情怀。,树荫。,诗意:,梅子黄透了的时候,天天都是晴和的好天气,(我)乘小船沿着小溪而行,走到了小溪的尽头,再改走山路继续前行。 山路上青翠的树,与来的时候一样浓密,深林丛中传来几声黄鹂的欢鸣声,比来时更增添了些幽趣。,三 衢 道 中,梅子黄时 小溪泛尽 山行,黄梅天 舍舟登岸 绿树浓阴 黄鹂鸣啼,绿荫 黄鹂四五声,结构梳理,主题归纳,三衢道中:这首诗描写了初夏时宁静的景色,抒发了诗人对旅途风光的新鲜感受和山行时轻松愉快的心情。,结构梳理,古诗 三首,明丽 春景,绝句,粗线 勾勒,精笔 细描,视觉:春日、江山,丽,香,嗅觉:花草,一动:燕子飞 一静:鸳鸯睡,蒌蒿满地、

11、芦苇抽芽,江水回暖、鸭子嬉戏,竹林稀疏、桃花初放,河豚欲上,惠崇春 江晚景,春江美景,实景,想象,三衢道中,初夏宁静景色,出行时间,梅子黄时,出行路线,溪尽山行,所见所闻,绿阴浓郁,黄鹂啼鸣,理解古诗想象画面法,方法总结,第一步,找出诗中描写的景物:泥、燕子、沙、鸳鸯。,你是用什么方法理解绝句这首诗的?,我是用“想象画面法”理解的。 例如“泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯”这两句:,什么叫“泥融” 天气暖和了,冰冻的土地融化了,泥土潮湿而松软;在哪里看到燕子,什么样的燕子河滩上,溪岸边,飞来飞去衔泥筑巢的燕子;什么样的沙滩被太阳晒得暖洋洋的沙滩;什么样的鸳鸯美丽多情、相依相偎、恬然静睡的鸳鸯。,第二步,

12、根据诗句,通过合理的联想和想象,丰富景物的形象:,第三步,连成画面: 河滩上,溪岸边,泥土潮湿而松软,燕子轻盈地飞来飞去,衔泥筑巢。水暖沙温,美丽多情的鸳鸯相依相偎,恬然静睡。,我们来说一说: 以下诗句描绘了一幅怎样的画面?表达了诗人怎样的心情?,教材习题,山路上青翠的树,与来的时候一样浓密,深林丛中传来几声黄鹂的欢鸣声,比来时更增添了些幽趣。,绿阴不减来时路,添得黄鹂四五声。,蒌蒿满地芦芽短,正是河豚欲上时。,河滩上已经长满了蒌蒿,芦苇也开始抽芽了,这恰是河豚从大海洄游,将要逆江而上产卵的季节。,钱塘湖春行 唐 白居易 孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低。 几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。 乱花

13、渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤。,诗词拓展,思考:这首诗描绘了一幅怎样的画面?,诗意: 行至孤山寺北,贾公亭西,暂且歇脚,举目远眺,但见水面平涨,白云低垂,秀色无边。几只黄莺,争先飞往向阳树木,谁家燕子,为筑新巢衔来春泥。 鲜花缤纷,几乎迷人眼神,野草青青,刚刚遮没马蹄。 湖东景色,令人流连忘返,最为可爱的,还是那绿杨掩映的白沙堤。,一、绝句的作者是_朝的诗人_,被称为_。惠崇春江晚景的作者是_朝的诗人_。三衢道中的作者是_朝的诗人_。,唐,杜甫,诗圣,宋,苏轼,宋,曾几,课堂练习,二、把三衢道中相关的句子写下来。,(1)乘小舟沿着小溪而行,走到了小溪的尽头,再改走山路继续前行。 _ (2)山路上苍翠的树,与来的时候一样浓密。 _,小溪泛尽却山行,绿阴不减来时路,(3)梅子黄透了的时候,天天都是晴和的好天气。 _ (4)深林丛中传来几声黄鹂的欢鸣声,比来时更增添了些幽趣。 _

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