1、走进走进 风华绝代风华绝代 的的 李清照李清照 瓦中花 她以平民之身，思公卿之她以平民之身，思公卿之 责，念国家大事；她以女人之责，念国家大事；她以女人之 身，求人格平等，爱情之身，求人格平等，爱情之 尊尊一如她的名字所昭示的，一如她的名字所昭示的， “明月松前“明月松前照照，清清泉石上流”。泉石上流”。 梁衡梁衡乱世中的美神乱世中的美神 大明湖畔，趵突泉边，大明湖畔，趵突泉边， 故居在垂杨深处，故居在垂杨深处， 漱玉集中，金石录里，漱玉集中，金石录里， 文采有后主遗风。文采有后主遗风。 如梦令如梦令 李清照李清照 常记溪亭日暮，常记溪亭日暮， 沉醉不知归路。沉醉不知归路。 兴尽晚回舟，兴尽晚
2、回舟， 误入藕花深处。误入藕花深处。 争渡，争渡，争渡，争渡， 惊起一滩鸥鹭。惊起一滩鸥鹭。 醉花阴醉花阴 薄雾浓云薄雾浓云愁愁永昼，永昼， 瑞脑消金兽。瑞脑消金兽。佳节又佳节又 重阳重阳，玉枕纱厨，半，玉枕纱厨，半 夜凉初透。夜凉初透。 东篱把酒黄昏后，东篱把酒黄昏后， 有暗香盈袖。有暗香盈袖。莫道不莫道不 消魂，帘卷西风，人消魂，帘卷西风，人 比黄花瘦比黄花瘦。 教学目标教学目标 1. 了解个人生活遭遇和作品创作的密切了解个人生活遭遇和作品创作的密切 关系。关系。 2. 熟读成诵，理解愁情。熟读成诵，理解愁情。 3. 学习从日常生活中提炼生动的意象来学习从日常生活中提炼生动的意象来 表现心
3、境的写作方法。表现心境的写作方法。 教学重难点教学重难点 在朗读中感受愁情，在品读中赏析愁在朗读中感受愁情，在品读中赏析愁 情。情。 。 李清照，李清照，字漱玉，号易安居字漱玉，号易安居 士士，山东济南人，宋代婉约派，山东济南人，宋代婉约派 词人的代表之一。她早期的作词人的代表之一。她早期的作 品多抒写闺情相思和对大自然品多抒写闺情相思和对大自然 的热爱，风格开朗明快，清丽的热爱，风格开朗明快，清丽 婉转；后期的词作多抒写思夫、婉转；后期的词作多抒写思夫、 思乡、思国的浓愁、哀愁，风思乡、思国的浓愁、哀愁，风 格深沉凝重、哀婉凄苦。留有格深沉凝重、哀婉凄苦。留有 作品集作品集漱玉词漱玉词。 少
4、女时期少女时期 执笔属文，执笔属文， 展卷吟诗，展卷吟诗， 锦心绣口，锦心绣口， 吐属风流。吐属风流。 婚居时期婚居时期 共醉金石共醉金石 夫吟妇唱夫吟妇唱 携手出游携手出游 盛名于世盛名于世 南渡后期南渡后期 夫死独居夫死独居 身只影单身只影单 满地黄花满地黄花 有谁堪摘有谁堪摘 少历繁华少历繁华 晚景凄凉晚景凄凉 中经丧乱中经丧乱 我们可以用三个词语我们可以用三个词语 来概括李清照的一生来概括李清照的一生： 一 般 愁 字 别 样 情 ， 一 般 愁 字 别 样 情 ， 半 世 漂 泊 感 生 平 。 半 世 漂 泊 感 生 平 。 南渡后：南渡后： 内容：内容：怀旧悼亡怀旧悼亡 词风：词
5、风：凄婉哀怨凄婉哀怨 南渡前：南渡前： 内容：内容：闺怨离愁闺怨离愁 词风：词风：清丽柔媚清丽柔媚 李清照是李清照是婉约派婉约派的的 代表代表创作以创作以南渡南渡为界分为界分 为前后两个时期：为前后两个时期： 这次第怎一个这次第怎一个 愁字愁字 了得？了得？ （愁，词眼）（愁，词眼） 设问：设问： 你从这首词里，读你从这首词里，读 出了什么？出了什么？ 译文译文 我独处陋室若有所失地东寻西觅，但过去的一切都在我独处陋室若有所失地东寻西觅，但过去的一切都在 动乱中失去了，永远都寻不见、觅不回了；眼前只有冷冷动乱中失去了，永远都寻不见、觅不回了；眼前只有冷冷 清清的环境（空房内别无长物，室外是万木
6、萧条的秋景）；清清的环境（空房内别无长物，室外是万木萧条的秋景）； 这种环境又引起内心的感伤，于是凄凉、惨痛、悲戚之情这种环境又引起内心的感伤，于是凄凉、惨痛、悲戚之情 一齐涌来，令人痛彻肺腑，难以忍受了。特别是秋季骤热一齐涌来，令人痛彻肺腑，难以忍受了。特别是秋季骤热 或骤冷的时候，最难以保养将息了。饮进愁肠的几杯薄酒，或骤冷的时候，最难以保养将息了。饮进愁肠的几杯薄酒， 根本不能抵御晚上的冷风寒意。望天空，但见一行行雁字根本不能抵御晚上的冷风寒意。望天空，但见一行行雁字 掠过，回想起过去在寄给丈夫赵明诚的词中，曾设想雁足掠过，回想起过去在寄给丈夫赵明诚的词中，曾设想雁足 传书，互通音信，但
7、如今丈夫已死，书信无人可寄，故见传书，互通音信，但如今丈夫已死，书信无人可寄，故见 北雁南来，联想起词中的话，雁已是老相识了，更感到伤北雁南来，联想起词中的话，雁已是老相识了，更感到伤 心。心。 地上到处是零落的黄花，憔悴枯损，如今有谁能与我地上到处是零落的黄花，憔悴枯损，如今有谁能与我 共摘（一说，有什么可采摘的）啊！整天守著窗子边，孤共摘（一说，有什么可采摘的）啊！整天守著窗子边，孤 孤单单的，怎么容易挨到天黑啊！到黄昏时，又下起了绵孤单单的，怎么容易挨到天黑啊！到黄昏时，又下起了绵 绵细雨，一点点，一滴滴洒落在梧桐叶上，发出令人心碎绵细雨，一点点，一滴滴洒落在梧桐叶上，发出令人心碎 的声
8、音。这种种况味，一个的声音。这种种况味，一个“愁愁”字怎么能说尽！字怎么能说尽！ 引问：引问： 词人是如何来写愁？词人是如何来写愁？ 提示：提示： 抓住词中直接抒情的句子来品读抓住词中直接抒情的句子来品读 抓住词中选择的意象来品读抓住词中选择的意象来品读 联系词人的生活遭遇来品读联系词人的生活遭遇来品读 寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨 戚戚。戚戚。 这次第，怎一个这次第，怎一个愁愁字了得！字了得！ 直接抒情的句直接抒情的句 子有哪几句？子有哪几句？ 寻寻觅觅寻寻觅觅 冷冷清清冷冷清清 凄凄惨惨戚戚凄凄惨惨戚戚 动动 作作 环环 境境 感感 受受 若有所失若有所失 寂寞
9、冷清寂寞冷清 凄苦无告凄苦无告 哀哀 婉婉 凄凄 凉凉 念念去去去去、千里烟波，暮霭、千里烟波，暮霭沉沉沉沉楚天阔。楚天阔。 柳永柳永雨霖铃雨霖铃 无边落木无边落木萧萧萧萧下，不尽长江下，不尽长江滚滚滚滚来。来。 杜甫杜甫登登 高高 曲曲折折曲曲折折的荷塘上面，弥望的是的荷塘上面，弥望的是田田田田的叶子。的叶子。 叶子出水很高，像叶子出水很高，像亭亭亭亭的舞女的裙。的舞女的裙。 朱自清朱自清荷塘月色荷塘月色 1 1、音乐美。、音乐美。 、增强感情。、增强感情。 联系所学诗文，说说叠字有何修辞作用？联系所学诗文，说说叠字有何修辞作用？ 间接抒情间接抒情 词人选取哪些意象来表现愁绪词人选取哪些意象
10、来表现愁绪? ? 是怎样表现出来的是怎样表现出来的? ? 淡酒淡酒 晚风晚风 过雁过雁 黄花黄花 梧桐梧桐 细雨细雨 抽刀断水水更流抽刀断水水更流, ,举杯举杯浇愁愁更愁。浇愁愁更愁。 李白李白行路难行路难 酒酒入入愁愁肠，化作相思泪。肠，化作相思泪。 范仲淹范仲淹苏幕遮苏幕遮 艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒酒杯。杯。 杜甫杜甫登高登高 主人下马客在船，举主人下马客在船，举酒酒欲饮无管弦，欲饮无管弦， 醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。 白居易白居易琵琶行琵琶行 都门都门帐饮帐饮无绪，留恋处，兰舟催发。无绪，留恋处，兰舟催发。 柳永柳永雨霖
11、铃雨霖铃 淡淡 酒酒 结论：结论： 酒，愁的象征酒，愁的象征 为何说是为何说是“淡酒淡酒”？ 并非酒淡，并非酒淡，愁情太愁情太 重重，酒力压不住心愁酒力压不住心愁， 自然也就觉得酒味淡，自然也就觉得酒味淡， 这是一种主观感受。一这是一种主观感受。一 个个“淡淡”字表明了作者字表明了作者 晚年是何等凄凉惨淡晚年是何等凄凉惨淡。 酒酒 晚风晚风 渲染愁情渲染愁情 风风急天高猿啸哀，急天高猿啸哀， 渚清沙白鸟飞回。渚清沙白鸟飞回。 杜甫杜甫登高登高 秋秋风风秋雨愁煞人秋雨愁煞人 秋瑾秋瑾 雁雁 为什么作者看到为什么作者看到“雁雁”会伤会伤 心心? ? 因为“雁”是“旧时相识”，因为“雁”是“旧时相识
12、”， 也是从北方来到南方。再者“雁”也是从北方来到南方。再者“雁” 是传递信息的使者，作者正愁苦是传递信息的使者，作者正愁苦 时看到曾为她和丈夫传递相思的时看到曾为她和丈夫传递相思的 大雁，如今大雁依旧而收信的丈大雁，如今大雁依旧而收信的丈 夫却不人世，所以看到大雁睹物夫却不人世，所以看到大雁睹物 思人，不禁伤心。思人，不禁伤心。 无可奈何花落去，似曾相识雁归来。无可奈何花落去，似曾相识雁归来。 晏殊晏殊浣溪沙浣溪沙 云中谁寄锦书来？雁字回时，月满云中谁寄锦书来？雁字回时，月满 西楼。西楼。 李清照李清照一剪梅一剪梅 结论：结论：“雁雁”有离愁的象征有离愁的象征 雁足传书雁足传书 思乡怀亲之情
13、思乡怀亲之情 和羁旅伤感和羁旅伤感 人归落人归落雁雁后，思发在花前后，思发在花前（隋（隋 薛道衡薛道衡人日思归人日思归） 夜闻夜闻归雁归雁生相思，病入新年感物华（生相思，病入新年感物华（欧阳修欧阳修戏答元稹戏答元稹） 残星数点残星数点雁雁横塞，长笛一声人倚楼横塞，长笛一声人倚楼（唐赵嘏（唐赵嘏长安秋望长安秋望） 鸿雁指代书信鸿雁指代书信 鸿雁鸿雁几时到，江湖秋水多几时到，江湖秋水多”（杜甫（杜甫天末怀李白天末怀李白） 朔雁朔雁传书绝，湘篁染泪多传书绝，湘篁染泪多”（李商隐（李商隐离思离思） 黄花黄花 丛菊两开他日泪，孤舟一系故丛菊两开他日泪，孤舟一系故 园心园心 。 杜甫杜甫秋兴秋兴 碧云天，
14、黄花地，西风紧，北碧云天，黄花地，西风紧，北 雁南飞。雁南飞。 晓来谁染霜林醉？总是离人泪晓来谁染霜林醉？总是离人泪” 西厢记西厢记 喻憔悴的容颜喻憔悴的容颜 孤苦飘零的晚境孤苦飘零的晚境 无言独上西楼，月如无言独上西楼，月如 钩。钩。 寂寞寂寞梧桐梧桐深院锁清秋。深院锁清秋。 李李 煜煜相见欢相见欢 一声一声梧叶梧叶一声秋，一点一声秋，一点 芭蕉一点愁，三更归梦芭蕉一点愁，三更归梦 三更后。三更后。 -元元 徐再思徐再思双调水双调水 仙子仙子夜雨夜雨 梧桐梧桐树，三更树，三更雨雨，不，不 道离情正苦；道离情正苦；一叶叶，一叶叶， 一声声，空阶滴到天一声声，空阶滴到天 明明 唐唐 温庭筠温庭筠
15、更漏子更漏子 凄凉悲伤的象征，雨凄凉悲伤的象征，雨 是哀伤是哀伤愁丝的象征。愁丝的象征。 春风桃李花开日，春风桃李花开日， 秋秋雨梧桐雨梧桐叶落时。叶落时。 白居易白居易长恨歌长恨歌 淡酒淡酒 晚风晚风 过雁过雁 黄花黄花 梧桐梧桐 细雨细雨 冷 清 凄 美 的 意 境 冷 清 凄 美 的 意 境 传递出孤寂愁苦传递出孤寂愁苦 “这次第，怎一个愁字了得！”包含这次第，怎一个愁字了得！”包含 了哪些情感？了哪些情感？ 痛痛 天上人间天上人间 各半各半 悲悲 美满姻缘美满姻缘 难全难全 伤伤 半壁江山半壁江山 沦陷沦陷 恨恨 偏安一隅偏安一隅 用奸用奸 苦苦 形影相吊形影相吊 孀晚孀晚 愁愁 漫漫
16、余生漫漫余生 难捱难捱 掌握鉴赏词的基本方法：掌握鉴赏词的基本方法： 、直接抒情、直接抒情( (找词眼找词眼, ,明词情明词情) ) 、间接抒情、间接抒情( (找意象找意象, ,悟词意悟词意) ) 、联系词人生平和写作背景、联系词人生平和写作背景 、多读、经常读、反复读、多读、经常读、反复读 感受本词凄美的意境感受本词凄美的意境 鉴赏小结：鉴赏小结： 李清照是因为那首著名的李清照是因为那首著名的声声 声慢声慢被人们所记住的。那是一种被人们所记住的。那是一种 凄冷的美，特别是那句“寻寻觅觅，凄冷的美，特别是那句“寻寻觅觅， 冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”，简直冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”，简直 成了她个人
17、的专有品牌，彪炳于文成了她个人的专有品牌，彪炳于文 学史，空前绝后，没有任何人敢于学史，空前绝后，没有任何人敢于 企及。于是，她便被当作了愁的化企及。于是，她便被当作了愁的化 身。当我们穿过历史的尘烟咀嚼她身。当我们穿过历史的尘烟咀嚼她 的愁情时，才发现在中国三千年的的愁情时，才发现在中国三千年的 古代文学史中，特立独行，登峰造古代文学史中，特立独行，登峰造 极的女性也就只有她一人。而对她极的女性也就只有她一人。而对她 的解读又“怎一个愁字了得”。的解读又“怎一个愁字了得”。 梁衡梁衡乱世中的美神乱世中的美神 1、阅读、阅读乱世中的美神乱世中的美神一文，让我们在他一文，让我们在他 人的文章中去更全面的了解这位宋代婉约人的文章中去更全面的了解这位宋代婉约 派的代表人物李清照派的代表人物李清照 。 2、按照本节课所学的鉴赏诗歌的步骤方法，、按照本节课所学的鉴赏诗歌的步骤方法， 写一篇关于写一篇关于醉花阴醉花阴的鉴赏文，字数不的鉴赏文，字数不 得少于得少于200字字。
