1、1 / 2 植物的花植物的花 【教学目标】【教学目标】 1能用简单的工具（放大镜）对植物的花进行细致的观察，并能用图和文字表达；能根 据植物花的特点给花分类；能制作简易的科学模型。 2愿意合作交流，能从欣赏花的过程中获得美的体验。 3知道常见植物花的构造；了解植物的花可以分为完全花和不完全花两类。 【教学重点】【教学重点】 通过解剖、观察，知道花的结构。 【教学难点】【教学难点】 动手解剖花的结构。 【教学准备】【教学准备】 搜集凋谢的各种花朵，关于花的图文、视频资料，镊子、放大镜、刀片等。 【教学过程】【教学过程】 （一）激趣导入 师： 花是一株植物最美丽的部分， 它是植物发育成熟的标志。
2、关于花， 你想知道什么问题？ 生举手发言，提出问题。 师：同学们提出的问题可真多！我们要想研究这些问题，先要从花的构造入手进行研究。 （板书课题：植物的花） （二）认识花的构造 师：刚才同学们都已经把自己喜欢的花带来了，你现在想怎么研究它们呢？ 小组讨论并交流、汇报实验设计。 师： 下面我们就以百合花为例进行研究。 开始实验之前， 老师还要补充几点 （出示课件） ： 1解剖要求：解剖时要按由外到里的顺序撕下各部分，解剖操作中要细心，不要损伤了 被解剖部分，要把撕下的各部分分行、分类摆好、摆齐。并且填好表格。 2镊子的使用方法：用大拇指和食指控制镊子的松紧，要夹住被撕部分的基部而不是上 部。注意
3、安全，不要被镊子夹着手。 3小组动手解剖。 （师巡视，并参与到学生的解剖活动中，适时进行指导。 ） 4汇报成果。师将各组的研究结果投影出来，同时加以补充说明。 2 / 2 （三）根据花的构造给花分类 1师：自然界中花的结构是不一样的，你能标出下面的花的结构吗？ 2学生给课本上的百合花、南瓜花、桑树花标出对应的结构。 3如果我们给这些花来分类，你们认为怎么分好。 4小组讨论：按颜色分，按花瓣的数量分，按雄蕊的数量分等。 5师：老师这里有一种最科学最简单的分类方法。 （出示课件） 一株花由花萼、花冠、雄蕊、雌蕊四部分组成的花叫做完全花。 缺少其中一部分，两部分或三部分的花，叫做不完全花。 6师：下
4、面请同学们分辨一下，哪些是完全花，哪些是不完全花。 （出示课件） 师补充说明：在不完全花中，只有雌蕊的花叫雌花；只有雄蕊的花叫雄花。 很高兴同学们掌握了花的构造，并能轻松就分辨出不同种类的花。下面听一首歌曲茉莉 花放松一下。 （播放音乐） 音乐听完了，同学们你们想想花的各部分有什么作用呢？ （四）花的传粉 小组讨论百合花的柱头为什么有点黏？花瓣有什么作用？花是怎样传粉的？ 汇报总结。 （五）课外拓展 师：我们已经知道了自然界中花传粉的方式，请同学们课后查阅资料，了解人工授粉的相 关知识。 【板书设计】【板书设计】 植物的花 花的基本构造：花萼、花冠、雄蕊、雌蕊 完全花：由花萼、花冠、雄蕊、雌蕊四部分组成的花 不完全花：缺少其中一部分，两部分或三部分的花
