1、第一章第一章 折纸的基本知识折纸的基本知识 1 1、折纸的起源、折纸的起源 关于折纸的起源，至今无从考证，有中国起源说、日本起源说和西班牙起源说，莫衷一 是。虽然这些说法都无外乎推测，但是中国早在西汉时期就出现了以大麻和少量苎麻纤维制 造的纸张，而日本直到公元 610 年才由高句丽僧人昙征将造纸术献于当时摄政的圣德太子。 所以不少人相信，折纸 2000 多年前起源于中国，再经由日本传播到全世界。 但是到底事实 如何，谁都没有证据证明，所以各种说法均是推测。 但是，中国西汉时期的遗址中有纸张出土，却没有证据表明当时已经存在折纸。在日本， 折纸始于平安时代（公元 794 年至 1185 年前后）的
2、说法占主流，但是真正能够通过文献确认 的最早的关于折纸的记录，是江户时代著名俳句诗人井原西鹤于 1680 年写下的俳句。这首俳 句中提及名为“雄蝶雌蝶”的折纸作品。在结婚仪式中，“雄蝶雌蝶”挂在酒壶口部。 欧洲也有自成一体的折纸艺术。19 世纪，西方人开始将折纸与自然科学结合在一起。折 纸不仅成为建筑学院的教具，还发展为现代几何学的一个分支。 导学平台：导学平台： 一、教学目标： 1、认识折纸的起源。 2、了解折纸的好处。 二、教学建议： 1、教师充分发挥学生的自主能动性，引导学生查阅资料，搜集折纸的相关 信息。 2、在学生搜集信息的基础上，利用课上时间鼓励学生积极交流展示，从而 激发学生对折
3、纸研究学习的兴趣。 知识链接知识链接 奇妙的折纸奇妙的折纸 折纸不仅是种艺术，还是一种锻炼方法。“折纸对任何人都有好处，无论是儿童、青年 人还是老年人。 ”作为纸艺学会会长的陈超颖说， “折纸能锻炼人的综合协调能力， 包括手、 眼和大脑。比如学习折纸需要用眼睛看折叠的过程，并在看的同时思考，记住过程；在折的 时候 ，你要亲自动手，其间遇到问题，还要仔细去想刚才别人是怎么叠的。这样就可以使你 开动脑筋、活跃思维，从而达到手、眼、脑三位一体的综合协调。由于老年人记忆力会下降， 因此，折纸所起到的这些作用会更明显，甚至可以让人重新焕发青春。”折纸还能增进人们 的感情，加深彼此间的了解，使人们和睦、和
4、谐相处。“折纸是一个集体活动，因为你需要 向别人学习，在学习的过程中，大家交流经验心得，感情自然会加深。你还可以送一些纸艺 作品给别人，这样不仅锻炼了技巧，还增进了友谊，可谓一举两得。” 此外，用纸折成实际生活中可以用的果盘、笔筒等，不仅耐用、美观，还非常环保，不 会对环境造成污染。折纸不是儿时玩意，而是一门博大精深的艺。比如折一只船来说，折之 前要考虑在哪个位置折出船篷，还要考虑怎样不影响船头船尾的构造，事前要进行非常精确 的计算。又如折一只恐龙，看到整只恐龙的重心好像全都集中在上半身，但站着时却稳如泰 山，那是因为在折前，折纸者就已计算好纸的分布和重心位置了。因此折纸充满了探索与发 现，也
5、有很多困难和考验。经过努力，会有新的发现，并由此产生强烈的成就感。 拓展延伸拓展延伸 感悟折纸感悟折纸 1、谈谈你对折纸的了解？ 2、课外作业：搜集当地的折纸作品？ 2、折纸符号和图解、折纸符号和图解 最复杂的手工折纸也是由最基本的折叠符号组成的，包括简单的曲折，前后 折这些，学好了这些折叠符号，后续的折纸就变得容易和简单多了。 图 1.折纸图解折纸图解 导学平台导学平台 一、教学目标： 1、了解基本的折叠符号。 2、能按要求进行基本的折叠操作。 二、教学建议： 1、出示折纸图解，学生在老师的指导下进行操作训练，并全班交流。 2、教师先了解学生掌握情况，然后根据掌握情况进行辅导。 知识链接知识
6、链接 中国民间艺术一绝中国民间艺术一绝 依靠一双灵巧的手依靠一双灵巧的手, ,完成了许多精美的折纸作品。中国折纸艺术具有典型的完成了许多精美的折纸作品。中国折纸艺术具有典型的 东方韵味东方韵味. .另一方面另一方面, ,又很好的将西方现代艺术融入自己的折纸当中。又很好的将西方现代艺术融入自己的折纸当中。 ( (七仙女七仙女) ) （花鸟）（花鸟） （古代美女）（古代美女） （中国龙）（中国龙） 课外作业课外作业 自己向家长学习一个自己向家长学习一个折纸作品，准备课上展示自己的作品，讲解折叠过程。折纸作品，准备课上展示自己的作品，讲解折叠过程。 3、基本折法、基本折法 （1）、双正方形折法）、双
7、正方形折法 图图 2.双正方形折法双正方形折法 （2）、单菱形折法）、单菱形折法 图图 3.单菱形折法单菱形折法 （3）、双菱形折法）、双菱形折法 图图 4.双菱形折法双菱形折法 导学平台导学平台一、教学目标： 1、掌握折纸的基本折法。 2、培养学生对折纸的热爱之情。 二、教学建议： 1、首先要扎实基础，训练其基本折法，如双正方形，单菱等。 2、可以充分发挥某些学生的特长，让其为同学作示范，带动其他学生。 3、教学设计中，尽量让学生能直观感受折纸的魅力。下载一些演示视频让 学生观看。 课外作业课外作业 反复练习基本折法，下节课举行一次折叠比赛，看谁折的又快又精美。反复练习基本折法，下节课举行一
8、次折叠比赛，看谁折的又快又精美。 第二章第二章 折千纸鹤折千纸鹤 1、纸鹤的折叠方法纸鹤的折叠方法 首先取一张正方形纸，开始折。把纸的左上角和右下角（或右上角和左 上角）重合，折成一个大三角形。把它的两个锐角重合，折成一个小三角形。 然后抓住小三角形的高（几何术语）向外拉。再抓住这个折成梯形的纸的高 （也是几何术语）向外拉，又折成了梯形。然后抓住梯形的高再向外拉，拉 到一定程度时向里一折，变成了正方形。后面的折法就是哑巴打官司有 理说不清了，不过我尽量不当“哑巴”。把正方形的上面折过来到中线，另一 边也这样折。翻过来，也这样折。折了四次后，把左右两边翻开，把下端向 上折，折成翅膀。最后取上端一
9、部分向下案，折成头。 2 2、纸鹤的折叠图解、纸鹤的折叠图解 图图 5 5 纸鹤的折法纸鹤的折法 导学平台导学平台 一、教学目标： 练习双正方形的折法，练习双菱形的折法。 掌握纸鹤的折叠方法。折出自己的作品并做展示交流。 二、教学建议： 1、在认真练习基本折法的基础上，再指导学生折叠纸鹤。 2、一定把折叠步骤分解开，指导学生一步步完成折叠。 知识链接知识链接 纸鹤的纸鹤的历史介绍：历史介绍： 据说 1000 只纸鹤的说法源自 80 年代一部日本电视连续剧千羽鹤，电 视根据真人真事改编，日本女孩佐佐木祯子 1945 年 1 月 7 日出生在广岛市，从 小得了战争后遗症“败血病”， 在她病重时开始
10、折纸鹤为自己祈福， 母亲说当她折 出第 1000 只纸鹤时， 她的病也就会好， 但当她折到第 664 只的时候还是死去了。 以后每年人们都会折纸鹤放在祯子铜像下，寄托对和平的祝福，折纸鹤也很快 在世界流行起来。 各色千纸鹤的含义：各色千纸鹤的含义： 红色千纸鹤红色对于中国人来说是吉祥如意的象征。 白色千纸鹤别以为是白色的就不吉利。到了鸟的世界，一切都要改变了。 白色的鸟那不是天鹅就是喜鹊。 黑色千纸鹤黑色是庄重的象征。 蓝色千纸鹤蓝色代表忧郁、宽广。有海一样的胸襟和天一样的豪情。蓝 色也通常是具有诗情画意的写手们最喜欢的颜色。 绿色千纸鹤绿色在平时历史生机勃勃的意思，但到了鸟类世界里就完全 是
11、鹦鹉的代言人了。 黄色千纸鹤黄色是暖色，给人一种温暖和温馨，更是中国人自己的本色。 千纸鹤,是代表你对被送的人的祝愿,每只千纸鹤承载一点祝愿,最终成为一 个愿望。 999 只千纸鹤的意思和 999 朵玫瑰差不多意思， 是希望能和你天长地久， 表明他（她）永远的爱你。叠了 1000 只纸鹤的人将可以许下一个愿望。 某学校学生在为汶川死难者祈福某学校学生在为汶川死难者祈福 课外作业课外作业 继续做好基本折法练习。每位同学折一只纸鹤，在上面写上祝福的话，送 给你的朋友，表达你的祝愿。 第三章第三章 折纸船折纸船 1、乌篷船、乌篷船 2、帆船、帆船 图图 6 纸船的折法纸船的折法 导学平台导学平台 一
12、、教学目标： 学会纸船的折叠方法。 积极进行基本折法的练习，乐于与同学合作交流。 二、教学建议： 1、正方形纸，最好不要太硬 2、沿对角线对折，要折痕 3、展开，四个角折向中心，再展开，每个角在向新折出来的折痕折入，然后沿旧痕折入，这 时会是一个四周是折起的梯形，而整体是正方形 知识链接知识链接 美丽的乌篷船美丽的乌篷船 乌篷船是江南水乡的独特交通工具，因篾篷漆成黑色而得名。江南的水乡， 自然是船的世界，乌篷船在江中或行或泊，行则轻快，泊则闲雅，或独或群， 独则独标高格，群则浩浩荡荡。乌篷船是水乡的精灵，更是水乡的风景。也有 文学著作及歌曲以此命名。乌篷船被称为“绍兴水上三绝”，“绍兴三乌”。
13、白篷船 和乌篷脚划船历史悠久。船篷用竹片、竹丝编成半圆形，中间嵌夹箬。 叶活像中间弄了俩个“半圆”，制成后用烟煤粉和桐油拌搅涂于船篷。绍兴方 言“黑”叫“乌”，乌篷船由此而得名。 绍兴乌篷船并非仅指这种脚划的小船。在过去，绍兴的乌篷船恃指那些用 摇橹的“梭飞”和“三明瓦”之类的船只。这些船只构造十分精致，在船头上，雕刻 有似虎头形象的动物“鹢”，其神态似在微笑，又有些可怖。民间传说，古越本是 泽国，在塘闸未建之前，河流直通大海，“鸽”居海内，性嗜龙，龙见而避之，所 以船民就把它的形象雕刻在船头上，使龙不敢作祟，行船可获安全；船头两侧， 摆有两个雕凿狮子的石墩，最考究的还用白铜制作。前舱下船要走
14、几级扶梯， 两边各有一块搁板，可放东西。这里铺上板，就可搭成看戏台；在前舱和中舱 之间，设有书画小屏门，写有“寒雨连江夜入吴”、“月落乌啼霜满天”一类的诗句， 画有梅、兰、竹、菊之类的图案；靠中舱的两侧有“十景窗”，可摆书籍或糕点； 后舱设有睡铺和炉灶。这种乌篷船的船身较为高大，篷高可容人直立，舱内可 放置桌椅，供游人打牌、饮宴。船尾至少备有两支橹，航速较快。 课外作业课外作业 练习两种纸船的折法，每人交一件作品下节课展示交流。 第四章第四章 折纸花折纸花 1、玫瑰花、玫瑰花 2、百合花、百合花 3、牵牛花、牵牛花 4、山茶花、山茶花 5、郁金香、郁金香 导学平台导学平台 一、教学目标： 1、
15、练习折纸的基本技法，掌握几种花的折叠方法。 2、在折叠的过程中，体会成功的乐趣，激发学习的积极性和创造性。 二、教学建议： 1、把学生分成几个小组，每组安排一个尖子生，由他们组织“帮带”教学， 在老师的指导下，“一帮一”、“少带多”，互学互促。 2、每次授新课后，选出学得较好的给小组示范，在各组之间开展竞赛、评 优，互相过关。对共性问题集体辅导并重点讲，对个性问题课后单独纠正。 知识链接知识链接 玫瑰的含义玫瑰的含义 红色玫瑰代表热情，因此致送红玫瑰，代表男女双方的关系经十分密 切。 白色玫瑰代表纯洁 粉红玫瑰代表温馨 紫色玫瑰代表浪漫。 黄色玫瑰代表分手的颜色， 但也代表细心与关怀 黑色玫瑰
16、代表温 柔真心。 橘色玫瑰代表友情和青春美丽 蓝色玫瑰代表敦厚善良。 “云裳仙子”百合花“云裳仙子”百合花 百合花素有“云裳仙子”之称。由于其外表高雅纯洁，天主教以百合花为 玛利亚的象征，而梵蒂冈、法国以百合花为 国花。 百合的种头由鳞片抱合而成，取“百年好合”“百事合意”之意，中国自 古视为婚礼必不可少的吉祥花卉。 百合花的花名是为了纪念圣母玛利亚，自 古以来圣母就被基督教视为清纯的象征，因此它的花语就是纯洁（出现在“天 使报喜”中），也是上帝圣父与基督的象征，还是品德高洁的圣徒尤其是圣女 的象征。 香水百合花：纯洁、婚礼的祝福、高贵 白色百合花：纯洁、庄严、心心相印 葵白合：胜利、荣誉、富
17、贵 姬百合：财富、荣誉、清纯、高雅 狐尾百合：尊贵、欣欣向荣、杰出 玉米百合：执着的爱、勇敢 编笠百合：表现才能、威严、杰出 圣诞百合：喜洋洋、庆祝、真情 具有百年好合之含意，有深深祝福的意 义。 受到这种花的祝福的人具有清纯天真的性格，集众人宠爱于一身。不过光 凭这一点并不能平静度过一生，必须具备自制力，抵抗外界的诱惑，才能保持 不被污染的纯。 课外作业课外作业 练习各种花的折法，每人交一件作品下节课展示交流。 第五章第五章 日用品（一）日用品（一） 1、盒子、盒子 2、水桶和水杯、水桶和水杯 3、电话、电话 4、碗、碗 导学平台导学平台 一、教学目标： 1.学会盒子、水杯的折法，练习基本折
18、法。 2、在折叠的过程中，体会成功的乐趣，激发学习的积极性和创造性。 二、教学建议： 1、把学生分成几个小组，每组安排一个尖子生，由他们组织“帮带”教学， 在老师的指导下，“一帮一”、“少带多”，互学互促。 2、每次授新课后，选出学得较好的给小组示范，在各组之间开展竞赛、评 优，互相过关。对共性问题集体辅导并重点讲，对个性问题课后单独纠正。 知识链接知识链接 （小学生手工制作）（小学生手工制作） 制作简易笔筒制作简易笔筒 小朋友们家里肯定会有很多没用的厚书本，今天我们就一起动起手来好好 利用一下，首先准备好材料，过期杂志(或者不用的书)、美工刀、圆形纸板(从 卫生纸卷里获得)、白乳胶、画笔、剪
19、刀、小夹子。 步骤一：把杂志平均分成 5 等分，用夹子固定住。 步骤二：把每一等分以一个卷筒纸的内心来造型，最终造型出一朵小花的 形状，最后用白乳胶粘死固定。 步骤三：小朋友们可以根据自己喜欢的颜色来做成这样彩色的笔筒，是不 是很有趣呢? 课外作业课外作业 练习各种物品的折法，每人交一件作品下节课展示交流。 第六章第六章 日用品（二）日用品（二） 1、灯笼、灯笼 2、蜡烛、蜡烛 导学平台导学平台 一、教学目标： 1.学会灯笼、蜡烛的折法，继续练习基本折法。 2、感受折纸的独特魅力。 二、教学建议： 1、可以充分发挥某些学生的特长，让其为同学作示范，带动其他学生，激 发创造灵感。 2、每次授新课
20、后，选出学得较好的给小组示范，在各组之间开展竞赛、评 优，互相过关。对共性问题集体辅导并重点讲，对个性问题课后单独纠正。 知识链接知识链接 美丽的美丽的灯彩灯彩 中国的灯笼又统称为灯彩，汉族传统工艺品，起源于 1800 多年前的西汉时 期，每年的农历春节，正月十五元宵节前后，人们都挂起象征团圆意义的红灯 笼，来营造一种吉利喜庆的氛围。后来灯笼就成了中国人喜庆的象征。经过历 代灯彩艺人的继承和发展，形成了丰富多彩的品种和高超的工艺水平。从种类 上有：宫灯、纱灯、吊灯等等。从造型上分，有人物、山水、花鸟、龙凤、鱼 虫等等，除此之外还有专供人们赏玩的走马灯。 中国的灯笼综合了：绘画艺术、剪纸、纸扎、
21、刺缝等工艺，在中国古代制 作的灯彩中，以宫灯和纱灯最为著名。 灯笼与中国人生活息息相连，庙宇中、 客厅里，处处都有灯笼。仔细推算，中国有灯是秦汉以后的事，有纸灯笼又是 在东汉纸发明之后。 中国的灯笼，不仅是用以照明，它往往也是一种象徵，吴敦厚说，他以前 做新娘灯（即宫灯）就代表婚礼喜庆；竹篾灯则告示这是丧葬场合；伞灯（字 姓灯），因灯与丁语音相同，意味著人丁兴旺。所以，过去每家都有 字姓灯，悬挂在屋檐下和客厅中。今天迎神赛会上，神明的阵头前仍有两盏大 灯笼，就是这种习俗的延续。 不过，灯笼最让人遐思、期盼恐怕还是元宵节的花灯了。元宵观灯的习俗 起源于汉朝初年，唐开元年间，为了庆祝国泰民安，乃扎
22、结花灯，藉著闪烁不 定的灯光，象徵彩龙兆祥，民阜国强，花灯风气至此广为流行。明朱元璋 建都南京时，更于秦淮河上燃放水灯万支；永乐朝在午门大立虌山灯柱，又在 华门外设灯市，使得北平尚有灯市口街道。民国后，花灯之举虽仍在， 但平淡了许多，幸亏如今因著中国热，灯笼又逐渐在居家装饰上扮演著重要的 角色，但是灯笼的材料，有的由原来的纸、竹子，变成布、塑胶、铁线，而且 灯笼的形状和颜色与传统也大不相同。 从种类上有：宫灯、纱灯、吊灯等等。 从造型上分，有人物、山水、花鸟、龙凤、鱼虫等等 除此之外还有专供人们赏玩的走马灯。中国的灯彩综合了绘画艺术、剪纸、 纸扎、刺缝等工艺， 课外作业课外作业 练习灯笼的折法
23、，每人交一件作品下节课展示交流。 第七章第七章 蘑菇蘑菇 蘑菇的折法蘑菇的折法 导学平台导学平台 一、教学目标： 1.学会蘑菇的折法，练习基本折法。 2、在折叠的过程中，体会成功的乐趣，激发学习的积极性和创造性。 二、教学建议： 1、可以充分发挥某些学生的特长，让其为同学作示范，带动其他学生，激 发创造灵感。 2、每次授新课后，选出学得较好的给小组示范，在各组之间开展竞赛、评 优，互相过关。对共性问题集体辅导并重点讲，对个性问题课后单独纠正。 拓展延伸拓展延伸 你还会别的折法吗？你可以向别人学习其它折法，下节课为大家展示你的你还会别的折法吗？你可以向别人学习其它折法，下节课为大家展示你的 学习
24、成果。学习成果。 课外作业课外作业 练习蘑菇的折法，每人交一件作品下节课展示交流。 第第八章八章 水水 果果 1、茄子、茄子 2、桃子、桃子 3、香蕉、香蕉 导学平台导学平台 一、教学目标： 1.学会几种水果的的折法，继续练习基本折法。 2、在折叠的过程中，体会成功的乐趣，激发学习的积极性和创造性。 二、教学建议： 1、可以充分发挥某些学生的特长，让其为同学作示范，带动其他学生，激 发创造灵感。 2、每次授新课后，选出学得较好的给小组示范，在各组之间开展竞赛、评 优，互相过关。对共性问题集体辅导并重点讲，对个性问题课后单独纠正。 知识链接知识链接 通过百度搜索链接观看视频：通过百度搜索链接观看
25、视频： htthttp:/wwp:/ 课外作业课外作业 练习水果的折法，每人交一件作品下节课展示交流。 第九章第九章 鱼（一）鱼（一） 1、八爪鱼、八爪鱼 2、燕鱼、燕鱼 3、乌龟、乌龟 导学平台导学平台 一、教学目标： 1.了解各种鱼的生长形态，学会几种鱼的折法。 2.通过反复练习达到熟能生巧的目的。 二、教学建议： 1、首先要扎实基础，训练其基本折法，如双正方形，单菱等。 2、可以充分发挥某些学生的特长，让其为同学作示范，带动其他学生。 3、教学设计中，尽量让学生能直观感受折纸的魅力。下载一些演示视频让 学生观看。 知识链接知识链接 同学们认真观察图片，了解几种鱼的形态。同学们认真观察图片
26、，了解几种鱼的形态。 八爪鱼又叫章鱼八爪鱼又叫章鱼 燕鱼的尾巴就像小燕子的尾巴燕鱼的尾巴就像小燕子的尾巴 乌龟乌龟 http:/www.360doc.http:/ htmlhtml。（百度链接登陆观看视频）。（百度链接登陆观看视频） 课外作业课外作业 练习几种鱼的折法，每人交一件作品下节课展示交流。 第十章第十章 鱼（二）鱼（二） 1、天使鱼、天使鱼 2、金鱼、金鱼 3、翻车鱼、翻车鱼 导学平台导学平台 教学目标及建议： 1、观看图片了解各种鱼的生长形态，学会几种鱼的折法。 2、首先要扎实基础，训练其基本折法，如双正方形，单菱等。 3、可以充分发挥某些学生的特长，让其为同学作示范，带动其他学生
27、。 3、教学设计中，尽量让学生能直观感受折纸的魅力。下载一些演示视频让 学生观看。 知识链接知识链接 同学们认真观察图片，了解几种鱼的形态。同学们认真观察图片，了解几种鱼的形态。 美丽的天使鱼美丽的天使鱼 翻车鱼翻车鱼 金鱼金鱼 http:/ htmlhtml。（百度链接登陆观看视频）。（百度链接登陆观看视频） 课外作业课外作业 练习几种鱼的折法，每人交一件作品下节课展示交流。 第十一章第十一章 建筑（一）建筑（一） 1、宝塔、宝塔 2、别墅、别墅 导学平台导学平台 一、教学目标： 1.通过观察各种建筑的样式，学会几种建筑物的折法，继续练习基本折法。 2、在折叠的过程中，体会成功的乐趣，激发学
28、习的积极性和创造性。 二、教学建议： 1、可以充分发挥某些学生的特长，让其为同学作示范，带动其他学生，激 发创造灵感。 2、每次授新课后，选出学得较好的给小组示范，在各组之间开展竞赛、评 优，互相过关。对共性问题集体辅导并重点讲，对个性问题课后单独纠正。 知识链接知识链接 同学们认真观察图片，认识建筑的形态。同学们认真观察图片，认识建筑的形态。 美丽的宝塔美丽的宝塔 别墅别墅 http:/ htmlhtml。（百度链接登陆观看视频）。（百度链接登陆观看视频） 课外作业课外作业 练习建筑物的折法，每人交一件作品下节课展示交流。 第十二章第十二章 建筑（二）建筑（二） 1、房子、房子 2、钟楼、钟
29、楼 导学平台导学平台 一、教学目标： 1.通过观察各种建筑的样式，学会几种建筑物的折法，继续练习基本折法。 2、在折叠的过程中，体会成功的乐趣，激发学习的积极性和创造性。 二、教学建议： 1、可以充分发挥某些学生的特长，让其为同学作示范，带动其他学生，激 发创造灵感。 2、每次授新课后，选出学得较好的给小组示范，在各组之间开展竞赛、评 优，互相过关。对共性问题集体辅导并重点讲，对个性问题课后单独纠正。 知识链接知识链接 同学们认真观察图片，认识建筑的形态。同学们认真观察图片，认识建筑的形态。 钟楼钟楼 课外作业课外作业 练习建筑物的折法，每人交一件作品下节课展示交流。 第十三章第十三章 动物（
30、一）动物（一） 1、孔雀、孔雀 2、老鹰、老鹰 3、青蛙、青蛙 导学平台导学平台 一、教学目标： 1.通过观察各种动物的图片，学会几种动物的折法，继续练习基本折法。 2、在折叠的过程中，体会成功的乐趣，激发学习的积极性和创造性。 二、教学建议： 1、可以充分发挥某些学生的特长，让其为同学作示范，带动其他学生，激 发创造灵感。 2、每次授新课后，选出学得较好的给小组示范，在各组之间开展竞赛、评 优，互相过关。对共性问题集体辅导并重点讲，对个性问题课后单独纠正。 知识链接知识链接 孔雀孔雀 青蛙青蛙 老鹰老鹰 课外作业课外作业 练习动物的折法，每人交一件作品下节课展示交流。 第十四章第十四章 动物
31、（二）动物（二） 1、乌鸦、乌鸦 2、燕子、燕子 3、和平鸽、和平鸽 4、狗、狗 导学平台导学平台 一、教学目标： 1.通过观察各种动物的图片，学会几种建筑物的折法，继续练习基本折法。 2、在折叠的过程中，体会成功的乐趣，激发学习的积极性和创造性。 二、教学建议： 1、可以充分发挥某些学生的特长，让其为同学作示范，带动其他学生，激 发创造灵感。 2、每次授新课后，选出学得较好的给小组示范，在各组之间开展竞赛、评 优，互相过关。对共性问题集体辅导并重点讲，对个性问题课后单独纠正。 知识链接知识链接 乌鸦乌鸦 狗狗 课外作业课外作业 练习动物的折法，每人交一件作品下节课展示交流。 第十五章第十五章
32、 动物（三）动物（三） 1、蝴蝶、蝴蝶 2、老鼠、老鼠 3、马、马 4、七星瓢虫、七星瓢虫 导学平台导学平台 一、教学目标： 1.通过观察各种动物的图片，学会几种动物的折法，继续练习基本折法。 2、在折叠的过程中，体会成功的乐趣，激发学习的积极性和创造性。 二、教学建议： 1、可以充分发挥某些学生的特长，让其为同学作示范，带动其他学生，激 发创造灵感。 2、每次授新课后，选出学得较好的给小组示范，在各组之间开展竞赛、评 优，互相过关。对共性问题集体辅导并重点讲，对个性问题课后单独纠正。 知识链接知识链接 课外作业课外作业 练习动物的折法，每人交一件作品下节课展示交流。 第十六章第十六章 动物（
33、四）动物（四） 1、企鹅、企鹅 2、小鸡、小鸡 导学平台导学平台 一、教学目标： 1.通过观察各种动物的图片，学会几种建筑物的折法，继续练习基本折法。 2、在折叠的过程中，体会成功的乐趣，激发学习的积极性和创造性。 二、教学建议： 1、可以充分发挥某些学生的特长，让其为同学作示范，带动其他学生，激 发创造灵感。 2、每次授新课后，选出学得好的给小组示范，在各组之间开展竞赛，互相 过关。对共性问题集体辅导并重点讲，对个性问题课后单独纠正。知识知识 链接链接 课外作业课外作业 练习动物的折法，每人交一件作品下节课展示交流。 第十七章第十七章 动物（五）动物（五） 1、小、小兔兔 2、水鸟、水鸟 3
34、、牛、牛 4、猪、猪 导学平台导学平台 一、教学目标： 1.通过观察各种动物的图片，学会几种建筑物的折法，继续练习基本折法。 2、在折叠的过程中，体会成功的乐趣，激发学习的积极性和创造性。 二、教学建议： 1、可以充分发挥某些学生的特长，让其为同学作示范，带动其他学生，激 发创造灵感。 2、每次授新课后，选出学得较好的给小组示范，在各组之间开展竞赛、评 优，互相过关。对共性问题集体辅导并重点讲，对个性问题课后单独纠正。 知识链接知识链接 课外作业课外作业 练习动物的折法，每人交一件作品下节课展示交流。 第十八章第十八章 帽子帽子 1、帽子（一）、帽子（一） 2、帽子（二）、帽子（二） 3、帽子
35、（三）、帽子（三） 4、帽子（四）、帽子（四） 导学平台导学平台 一、教学目标： 1.通过观察各种帽子的图片，学会几种帽子的折法，继续练习基本折法。 2、在折叠的过程中，体会成功的乐趣，激发学习的积极性和创造性。 二、教学建议： 1、教师在教学时应让学生以了解为主，学生不可能全部掌握，故要求不要 太高。 2、技巧的掌握反复练习是关键，因此要加强对学生的指导与监督，多给学 生练习及表演的机会。让学生有成就感，增强其兴趣。 知识链接知识链接 课外作业课外作业 练习帽子的折法，每人交一件作品下节课展示交流。 第十九章第十九章 衣服（一）衣服（一） 1、连衣裙、连衣裙 2、褂子、褂子 3、大衣、大衣
36、4、水手服、水手服 导学平台导学平台 一、教学目标： 1.通过观察各种衣物的图片，学会几种衣物的折法，继续练习基本折法。 2、在折叠的过程中，体会成功的乐趣，激发学习的积极性和创造性。 二、教学建议： 1、教师在教学时应让学生以了解为主，学生不可能全部掌握，故要求不要 太高。 2、技巧的掌握反复练习是关键，因此要加强对学生的指导与监督，多给学 生练习及表演的机会。让学生有成就感，增强其兴趣。 知识链接知识链接 课外作业课外作业 练习几种衣物的折法，每人交一件作品下节课展示交流。 第二十章第二十章 衣服（二）衣服（二） 1、裤子、裤子 2、手套、手套 3、袜子、袜子 导学平台导学平台 一、教学目标： 1.通过观察各种衣物的图片，学会几种衣物的折法，继续练习基本折法。 2、在折叠的过程中，体会成功的乐趣，激发学习的积极性和创造性。 二、教学建议： 1、教师在教学时应让学生以了解为主，学生不可能全部掌握，故要求不要 太高。 2、技巧的掌握反复练习是关键，因此要加强对学生的指导与监督，多给学 生练习及表演的机会。让学生有成就感，增强其兴趣。 知识链接知识链接 课外作业课外作业 练习几种衣物的折法，每人交一件作品下节课展示交流。
