1、株洲六株洲六 0 一中英文小学备课教案一中英文小学备课教案 课题课题 Unit 2 My favourite season Part B read and write 主备人主备人 教学目标教学目标 通过文本的学习，能总结四季的特点，并灵活运用到日常交流中， 最后能以写作的方式记录下最美的季节。 重、难点重、难点 1 四季中天气的表达。 2 有关活动的表达。 3 文本中 fall 的两种释义。4 What lovely colours!的表达。 教学方法教学方法 自然拼读法 TPR 教学准备教学准备 PPT 课件 课型课型 复习课 课时安排课时安排 第六课时 授课时授课时间间 教教 学学 实实
2、 施施 过过 程程 集体研讨教案集体研讨教案 个性重建个性重建 Step 1 Review 1. Sing the season song. 2. Review the four seasons. 1) Spring / Summer: 用歌词复习 Here comes the spring with the rain pouring down. . 2) Autumn/Winter: 用思维导图复习 weather Autumn colours activities Step 2 Presentation 1. Lead in Q: There are four seasons in a y
3、ear. Which season do you like best? 2. Task:小组合作，写一篇作文，比一比谁写的季 节最美！ 3. Learn the passage 1) Listen and guess Q: Which season does Robin like? 3) Read and tick The last fall means_. A autumn B pretty C cute D cool 4) Read after T Picture 1 Game: Role play Picture 2 The weather is . 用平时的有关天气的问答突破 It i
4、s hot today.= The weather is hot,hot,hot. Picture 3 用图片解释，并配合动作表演 Golden-colours-What lovely colours! Leaf-leaves fall -autumn Picture 4 用翻译法突破重点 There is lots of snow. 小小翻译官：这儿有许多牛奶。 桌子上有很多书。 4. Read the passage in groups. Step 3 Extention 1. Role play. 2. Retell the passage. Key words: green trees
5、 beautiful flowers Hot cant swim . 3. Fulfill the task. 小组合作，写一篇作文。 My favourite season 提示： The weather is . There are/is . I can. Here comes.with. 4. Show time. 板书设计板书设计 Unit 2 My favourite season The weather is . There are/is . I can. Here comes.with. 作业布置作业布置 1. 继续完善作文。 2. 学唱歌曲的最后两段。 课后反思课后反思 3 月
6、 15 这节参加希沃杯赛课的课，是我休完产假后用心准备的一 节展示课。虽然准备的时间很仓促，但是整节课我还是比较满意。 1 课前歌曲准备充分。歌曲旋律欢快，内容紧扣本节课主题，用作课 堂热身环节以及导入环节，瞬间活跃课堂，一箭双雕。 2 希沃白板 5 以及剪辑师能熟练运动，与英语学科完美结合。视频， 音频，蒙层，思维导图，计时等功效恰当运动到每一个环节中。 3 任务设计巧妙。从小目标（角色表演，复述文章）到大目标，由易 到难，层层引导，激发学生潜能。 4 任务完美完成。5 年级高段教学中的作文教学是难题，也是学生最 头痛并容易丢分的地方。本节课通过歌曲，思维导图复习四季，通过 课文文本解读进一
7、步描述四季，再通过角色表演和复述文章走出课文 限制的四季，最后小组齐心协力，自由发挥，共同谱写出最美的季节 赞歌。 当然，没有一堂课是毫无瑕疵的，这节课还有几个不足之处： 1 阅读文本的第一个环节：Listen and guess.问题设计很好，但是让 学生回答问题的方式需要改进，因为答案中的 All the four seasons 这句话不属于孩子的已知范畴，可以改成用表格形式给出答案。 2 任务表达需要修改。原任务是写自己最喜欢的四季，建议改成以 Robin 为主人公，写出他最喜欢的季节，这样任务与文本结合更紧密， 衔接更自然。 希沃杯比赛虽然已经拉下帷幕，但是参赛者的心情依旧激动，我想 听课老师的也还在慢慢回味。这就是共同研讨，积极比赛给大家带来 的精神盛典。这场比赛，犹如这几日的春风，春雨，春雷，悄悄的催 开了美丽的花儿，洗走了冬日留下的沉闷。
