1、快快乐学习，快乐测试！乐学习，快乐测试！ 1 学校 班级 姓名_ 考号_ ?装?订?线? 小学小学五五年级年级下下语文期中语文期中学情检测学情检测试卷试卷 （时间：（时间：9090 分分 满分：满分：100100 分）分） 一、看拼音写词语。一、看拼音写词语。 （10分） pi qin zhun sh rn yn u zhu zhn f （ ） （ ） ( ) ( ) ( ) j l n qu ln ku lu l y yn dn cu （ ） （ ） ( ) ( ) ( ) 二、选择题。二、选择题。 (10分) 1.1.下面带点字的注音下面带点字的注音完全正确完全正确 的一组是的一组是 A.
2、藤萝摇曳曳 （y） 所向披靡靡 （m） 悄悄 然无声（qio） 面面相觑觑 （q） B.战车千乘乘 （shn）摩天大厦厦 （xi）飞来横横 祸（hn) 濒濒 （bn）临绝迹 C.魁梧梧 （w） 游弋弋 （y） 倔倔 强（ju） 浑身 解解 数 （xi） D.掺和和 （huo） 萦萦 绕（yn） 记载载 （zi） ） 擎擎 着（qn)利剑 2.2.下列下列没有错别字没有错别字 的一组是：（的一组是：（ ） A.性情暴躁 静影沉璧 目光烔烔 类型众多 B.滋润麦苗 温文而雅 饱经风霜 睹物思人 C.振臂一呼 山清水秀 座无隙地 虎视眈眈 D.波峰浪谷 突如其来 神彩奕奕 金碧辉煌 3 3下列词语下
3、列词语完全正确完全正确 的一组是：（的一组是：（ ） A.仔细端详 神态严峻 体态匀称 B.改进生活 畅想未来 激情澎湃 C.凝视远方 清晰可辩 驾驭战车 D.震撼人心 冰清玉洁 狂风咆哮 4.4.加点字解释加点字解释不正确不正确 的一项是的一项是 A.化险为夷夷 (平安) B.使出浑身解数解数 （ 手段，本领） C.享有盛盛 誉（兴盛，旺盛） D.扶老携携 幼（拉着，领着） 5.5.加点词语用得加点词语用得不恰当不恰当 的一句是的一句是 A. 邓小平同志是我国社会主义改革开放的总设计师,他高瞻远瞩 高瞻远瞩 ，提出“一国两制” 的伟大构想，高度重视“科教兴国”,为祖国走向繁荣富强立下了不朽功
4、绩。 B.在惊涛骇浪惊涛骇浪 中， 中国舰艇编队用实际行动告诉全世界人民:日益成长壮大的中国海军, 有能力维护国家利益，维护世界和平。 C.在观看喜羊羊与灰太狼动画片时，同学们经常被狼狈不堪的灰太狼逗得面面相面面相 觑觑 。 D.拔河比赛要开始了,运动员们个个跃跃欲试跃跃欲试 。 三、修改病句。三、修改病句。 （4 分）（用修改符号在原句上改）（用修改符号在原句上改） (1)听了“最美司机”吴斌的英雄事迹，使电视机前的每一位观众都禁不住热泪盈眶。 (2)我们要运用和理解课文中重要的词语。 四、根据课文内容填空。四、根据课文内容填空。 （18分，一空1分） 1.我们走到哪里， ， 的山岩，结束了
5、 ， ，如今已枝繁叶茂。 （2 分） 2.只拣儿童多处行一文中，表现春光饱满、烂漫 的句子是：它把 ，都 ！ （2 分） 3.渐渐地，渐渐地，他似乎听到了 ， ， ，倔强的呐喊（2 分） 4春色满园关不住， 。这句诗出自 代 的游园不值 。 5.在半学期的学习中，我们认识了 的海伦凯勒， 的司马迁， 的阿炳，欣赏了 的兵马俑， 的金字塔。 （2.5 分） 6.连线题。 （4 分） 莫等闲、白了少年头，空悲切。 岳飞满江红 寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。 辛弃疾青玉案 问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。 李煜虞美人 蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。 李清照声声慢 五、阅读短文，完成练习。五
6、、阅读短文，完成练习。 （一）（一）（11分） 正当他专心致志写作史记的时候，一场飞来横祸突然降临到他的头上。原来，司马 迁因为替一位将军辩护，得罪了汉武帝，入狱受了酷刑。司马迁悲愤交加，几次想血溅墙 头，了此残生。但想到史记还没有完成，便打消了这个念头。他想： “人总是要死的， 有的重于泰山，有的轻于鸿毛。我如果就这样死了，不是比鸿毛还轻吗？我一定要活下去！ 我一定要写完这部史书！ ”想到这里，他尽力克制自己，把个人的耻辱、痛苦全都埋在心底， 重又摊开光洁平滑的竹简，在上面写下了一行行工整的隶字。 .引号有以下用法：A.直接引用 B.表着重论述的对象 C.特殊含义。请你写出下面几 句话中引号
7、的作用。 （3 分） (1)写文章开头要简洁明了，这就叫“开门见山” 。 (2)有些人在公交车上，尽管自己还没有到站，就抢在车门口，为的是方便自己下车， 这样的“聪明人”还是少一些好。 (3)片断中划线的句子是司马迁的的心里想法，这里用了引号表示的作用是 2.文章划线的句子出自司马迁的一句名言，请你把他的原话写出来。(2 分 ) 3.司马迁“悲愤交加”，他悲的 是 ， 愤 的 是 （3 分） 4.司马迁撰写的史记历来为我国文学界所称颂，鲁迅先生称赞它为“史家之绝唱， 无韵之离骚” 。这部书中， 、 和 这几个故 事让我印象尤为深刻。 （3 分） （二）（二）最大的残忍最大的残忍（12 分） 两
8、年前，我在反叛的青春里发现了一个秘密，一个在我与母亲无休止的争吵之中，可 以让她迅速闭嘴的绝佳方法：以我自己作为筹码。 那个晚上，事情的起因其实很荒谬。母亲在家里准备了饭菜，而我拎着一袋肯德基进 了家门，一场大战就猛地爆发。我们用话语疯狂地攻击对方，渐渐地吼到 ， 我开始痛恨母亲那张 的嘴。我和她持续胶着，直到我把大大的袋子狠狠地甩 在地上，再叫嚷上一句： “我什么都不吃，你满意了吧？”她才兀地沉默了，失去了所有回 击的话语。我带着胜利将自己关进房间，当晚果然滴水未进。 那个饥饿的夜里，我认真思考着究竟是哪个情节起了作用。我把袋子甩在地上的样子 大概极其凶悍吧，吓得这个从来只会对我强硬的女人竟
9、然失语。 那天之后，她开始变得弱势。被我吓到了，我下了定论。于是在多次实战演练中，我 将“凶狠”这一技巧运用得越发熟练，我得意得不行。 可这接连不断的胜利逐渐变了味。我不仅没能从她的眼神里看出“惧怕”二字，反而 看见她眼中倒映出的我简直就像是正撒泼的小兽。 我甚至觉得她的内心正 ， 快快乐学习，快乐测试！乐学习，快乐测试！ 2 带着宠溺、饶有兴致地观赏我独演丑角。 有那么一霎的 ， 瞪大了眼睛不说话， 感知深处燃起我被轻视的冲天怒火。 冷冷地甩下“没心情吃饭了” ，必杀技失去效用的我正打算退回自己的根据地，她却不自觉 流露出不知所措的神态。 “先吃饭吧，有什么话我们吃完饭再说。 ”她的语气出奇
10、得柔软。 怎么回事？我的大脑一下子转不过来，她好像因为别的什么在怕着我。 “要吵也要先吃完饭。 ”她执着于要我吃饭，还非得盯着看。那么一瞬我的脑中闪过了 什么，我不敢确定。 “你专注得好像我吃饭这件事多么了不起一样。 ”带着挑衅的火药味，我嘲笑她，眼里 使劲儿堆出挤对的眼神。 静默一会儿，她深吸了口气： “我再怎么和你吵，你吃饱穿暖都是我最大的事。 ”她毫 不回避地对上我的眼。 在这样灼灼的目光下，我竟是越发不自在了，只能低头一个劲儿地把饭菜往嘴里塞。 面对这么一句简洁的剖白，我无话可说。一股说不清道不明的情绪堵住咽喉，让我在这凉 爽的夏夜里面红耳赤。 “吵架再凶，也别再拿自己做威胁了。说到底
11、你是我女儿，是我身上掉下的一块肉。 你出生那天我就想着，你连着我未来数十年的回忆与爱恨，以后我的所有，都是要留给你 的。 ”她的声线染上怀念的味道， “你身体不好，我每天就盼着你健健康康的，就算脾气不 好，生气、吵架，能生龙活虎地和我闹，看在眼里也就安心了。 ”这轻轻的声音在夏夜的蝉 鸣里晕开了。 我触电般地起了个激灵，明了又暗的月色下，她的眼眸里水光一片，通过几弯红红的 血丝，沉沉地溢出一点衰老与妥协。一点儿不复争吵时那个意气风发的模样，我一时鼻尖 酸楚。 那个夏夜我找到了真正叫母亲沉默的缘由， 也明白了这武器竟是最大的残忍。 我再没敢 动用过它。它成为我心中不可触碰的禁区，连同那晚初现疲惫
12、的母亲。 1.把下列词语填到文中的横线上。 （声嘶力竭、喋喋不休、居高临下、怒不可遏（） ） 。 （2 分） 2.用简练的文字概括文章的主要内容： （2 分） 3.在反叛的青春里， “我”发现了一个“秘密” ，这个“秘密”是 。 （2 分） 4.阅读文中划线的部分，完成下面的练习。 面对这么一句简洁的剖白，我无话可说。 ”这句“简洁的剖白”是指 “我无话可说”是因为 。（3 分） 5. “那个夏夜我找到了真正叫母亲沉默的缘由，也明白了这武器竟是最大的残忍” 。你知 道作者为什么要以“最大的残忍”为题吗？（3 分） 六、作文。 （六、作文。 （两题任选一题，35分） 1.我学会了宽容（道歉、感恩、忍让、自我激励） 2.我战胜了挫折（骄傲、脆弱、恐惧） 快快乐学习，快乐测试！乐学习，快乐测试！ 3
