北师大版（三起）六年级下册Unit 7 Vacation-Lesson 3 Have fun.-ppt课件-(含教案)-公开课-(编号：50158).zip

六年级英语下册六年级英语下册 unit2unit2 LastLast weekendweekend B B LearnLearn 教学设计教学设计 一、教学目标 1.孩子能听，说，读，写read a book, saw a film, had a cold , slept四个动词过去式词组，并了解一些表过去的时间状语，last weekend，last night ，yesterday ，the day before yesterday 2.在图片或老师的语言提示下，孩子能够运用句型 what did you do last weekend? I saw a film.并能用动词过去式词组替换问答。 3. 能够完成look and talk的问答。 二、教学重、难点 本课的重点是孩子能听，说，读，写read a book, saw a film, had a cold , slept四个动词过去式词组，并了解一些表过去的时间状语，last weekend，last night ，yesterday ，the day before yesterday。 本课的难点在图片或老师的语言提示下，孩子能够运用句型 what did you do last weekend? I saw a film.并能用动词过去式词组替换问答。 三、教学过程： 一、Warm up 1、活动：找朋友 活动方式：教师将学过的动词原形和过去式的卡片发给学生， 教师读一个单词，那么拿该词的学生就要起立，同时持有该单词原 形或过去式的学生也要起立，然后全班齐读这两个单词。如：教师 读stay，持有单词卡片stay和stayed的学生要一起起立。 二、Revision 1、活动：连环问答 活动方式：教师请出一位学生，让他用“What did you do on the weekend?”来发问，请出的学生绕着教室走，教师突然喊：Stop！ 这位学生听在谁的座位旁边，谁就要起来回答，结社交换角色。 三、Presentation 1、学习单词last、yesterday、before （1）学习单词last T:This month is May.Last month is April.教师板书：last，让学生说说last的意思。教师用升降调带 读last，全班拼读记忆last。最后让学生用last说词组，如：last weekend，last month last year。 （2）学习单词yesterday 教师出示一张日历介绍：Today is Monday.Yesterday was Sunday .Today is Thursday , Yesterday was Wednesday .教师板书：yesterday，让学生说说这个单词的意思。教师用升降 调带读单词，全班拼读记忆yesterday。 活动：昨天和今天 活动方式：教师如果说：Today is Saturday ,学生接着说：Yesterday was Friday . (3)学习单词before T:Yesterday was May 23rd.The day before yesterday was May 22nd 教师板书 The day before yesterday,让学生说说该词组的意思，教师介绍：before的意思是 指“在 之前”教师带读before，最后全班齐读词组The day before yesterday。 2、教学单词had，slept和词组had a cold （1）教师出示John感冒的图片，介绍说：John had a cold yesterday。So he didnt go to school.He slept all day.板书：had a cold， slept （2）T：had是have的过去式，英语中有些动词的过去式变化是 不规则的，had就是其中之一。板书：have had，全班齐读had，并拼读记忆。教师指着图片，全班齐说词组had a cold，让学生用had说词组,如：had a Chinese class，had breakfast，had a birthday party，had a good time。 （3）指着板书slept，让学生试着说出它的原形，教师补充板 书：sleepslept，让学生边模仿睡觉的动作边说：sleep slept。 3、教学单词read、saw和词组read a book ,saw a film (1)教师出示一本书，介绍说：I read this book yesterday，Its about dinosaurs Its very interesting ,教师板书read a book，边板书边重复句子：I read this book yesterday，提问学生哪个单词的读音变了？学生回答：read，教师 指着read介绍：read这个单词，原形和过去式都是read，但是读音 是不同的：原形时字母组合ea发/i：/的音，过去式时字母组合ea发 /e/的音。教师板书readread并带读。 （2）T:Isaw a film last weekend ,Its about robots,It was great 板书：saw a film，让学生说出saw的原形，教师板书see saw，带读并记忆单词saw。 4、师生共同操练句子：What did you do last weekend ?I saw a film.Did you like it ?Yes ,I did ,It was great . 5、教学B lets learn （1）教师出示课文挂图，同时播放课文录音，全班静听，理解 课文。 （2）学生打开书，教师播放录音，学生跟读。 四、Consolidation 1、look and talk 活动方式：学生两人一组，记忆表格三十秒。然后进行对话； 如 S1：What did John do yesterday ？ S2：He slept. S1: Did he have a cold yesterday ? S2: Yes, he did. 五、Homework 1、听录音，跟读单词 2、完成活动手册配套练习。