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绿色圃中小学教育绿色圃中小学教育http:/www.LSPJY.com 绿色圃中学资源网绿色圃中学资源网http:/cz.L 绿色圃中小学教育绿色圃中小学教育http:/www.LSPJY.com 绿色圃中学资源网绿色圃中学资源网http:/cz.L Do you know any famous band ? The flowers Sodagreen 绿色圃中小学教育绿色圃中小学教育http:/www.LSPJY.com 绿色圃中学资源网绿色圃中学资源网http:/cz.L 绿色圃中小学教育绿色圃中小学教育http:/www.LSPJY.com 绿色圃中学资源网绿色圃中学资源网http:/cz.L Beyond 绿色圃中小学教育绿色圃中小学教育http:/www.LSPJY.com 绿色圃中学资源网绿色圃中学资源网http:/cz.L 绿色圃中小学教育绿色圃中小学教育http:/www.LSPJY.com 绿色圃中学资源网绿色圃中学资源网http:/cz.L The Beatles 披头士披头士 (甲壳虫乐队甲壳虫乐队) blue Which kind of music do you like best? rock Hip- Hop 绿色圃中小学教育绿色圃中小学教育http:/www.LSPJY.com 绿色圃中学资源网绿色圃中学资源网http:/cz.L 绿色圃中小学教育绿色圃中小学教育http:/www.LSPJY.com 绿色圃中学资源网绿色圃中学资源网http:/cz.L Lets look the band of Mocky and his Friends. A: Wow ,super! Well be good! B: Wonderful! I want to play the drums, too. A: Heres the program. Can you come, Mon and Dad? B: Yes, we can. A: The concert will begin soon. B: Wheres David? C: Hes not well. The concert will begin soon, but Ann cant find David. 绿色圃中小学教育绿色圃中小学教育http:/www.LSPJY.com 绿色圃中学资源网绿色圃中学资源网http:/cz.L 绿色圃中小学教育绿色圃中小学教育http:/www.LSPJY.com 绿色圃中学资源网绿色圃中学资源网http:/cz.L David is not well. He cant play tonight. Who will play the drums? Ken and Ann are worried. A: Can he play tonight? B: Who will play the drums? Mocky is very happy. Because he can play the drums. A: I will play the drums for you! B: No, Im not kidding! 绿色圃中小学教育绿色圃中小学教育http:/www.LSPJY.com 绿色圃中学资源网绿色圃中学资源网http:/cz.L 绿色圃中小学教育绿色圃中小学教育http:/www.LSPJY.com 绿色圃中学资源网绿色圃中学资源网http:/cz.LUnit8 Music Lesson 1 一、教学目标一、教学目标 1、能在插图和叙述文字的帮助下读懂故事; 2、能朗读故事对话部分,并尝试讲述故事的主要情节; 3、能在故事语境中理解用 will 来介绍最近的计划或打算的表达法。 二、教材分析二、教材分析 本单元的主题是 music,故事内容和音乐与乐器演奏有关,表现的是学生的课余文化活 动。故事讲述的是 Ken, Ann 和 David 为参加音乐会进行排练,但是在音乐会当晚出现了紧 急情况,David 因病不能参加演出,最后 Mocky 充当鼓手才使演出顺利进行。故事通过呈 现音乐会的海报及 Ken 等人进行排练的情境,展现了故事的情境、明确了音乐会尚未发生, 有助于学生理解用 will 说明未来的情况与事情的用法。 三、设计意图三、设计意图 根据英语课程标准的三维目标,要注重学生的听说读写能力。因此,本课分层教学,教 学目标、内容、要求、活动设计均考虑不同层次学生的需求。创设条件让尽可能多的学生 参与学习活动;采用鼓励性评价机制,提高学生学习英语的信心;倡导小组合作学习,鼓 励学生在小组中大胆模仿表演故事,并展示出来。 四、学情分析四、学情分析 六年级的学生对英语学习兴趣整体有所下降,两极分化比较严重。所以应做好后进生的 转化工作。教师应该面向全体学生,以学生的发展为宗旨,始终把激发学生的学习兴趣放 在首位,注意分层教学,引导学生端正学习态度,掌握良好的学习方法,培养学生良好的 学习习惯。 五、教学重难点五、教学重难点 1、理解故事的主要情节,读懂故事叙述文本的内容; 2、初步运用 will 来说明自己或别人最近的计划或打算。 3、理解将来时的概念 六、教学准备六、教学准备 教师:课件、电脑、单词卡片、光盘 学生:预习 七、教学过程七、教学过程 Step1:导入:导入: T: Do you know what festival is on June 1? S:Listen and answer. 教师出示单词并板贴词卡:Childrens Day T: Do you like Childrens Day? and you? Step2:学习故事:学习故事 1. T: On Childrens Day, you are very happy, Im very happy, too. I will sing an English song. What will you do? S: answer. 2.T: Our friends, Ann Ken and Davids school will have a concert.板书 S: 看课文理解 concert 3. 学习课文第一、二副图, 师播放课件:音乐会通知单 学生观察通知单 4. 教师提问: When is the concert? Where is the concert? 学生观察图,小组内说一说。 5.学单词:教师提问: Who will play in the concert? 学生看图并回答 改进措施及个性设计 Step3:学习语篇:学习语篇: 第一段: 1.T: On Childrens Day, all the children are very happy. They are preparing for the concert. 生阅读第一段,并做一做: Circle: Who will play in the concert? Cross: Who will not play in the concert? 2.指名订正 3.一起读一读 第二段: 1.教师提问: (1) Why are Ann and Ken worried? (2)Why does Mocky very happy? 生默读第二段,然后指名答 (3)一起随录音读一读。 Step4:表演:表演 1.小组活动(分角色表演) 2.小组展示。 Step5: Show time 1、出示故事主要情节的插图,教师讲述故事叙述文本,带领学生一起回顾故事主要内容。 2、指插图,教师说问句或前半句引导学生补全人物对话。 3、播放故事动画,学生跟读。 4、请学生挑选故事主要情节或几幅插图进行表演,其中一位或几位学生讲述旁白,其他学 生表演。 5、学生分小组练习,表演,注意语音语调,并展示。 八、课后作业八、课后作业 1.熟记本单元的单词和句子。 2.与父母练习本单元的对话。
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