1、 1 Module 2 Unit 6 My friendsModule 2 Unit 6 My friends 一、学习目标一、学习目标 1. 能够听说认读单词：friends, fat, thin, tall, short 2. 能够运用句子：Shes / Hes . 二、教学重难点二、教学重难点 1. 句型：Shes / Hes . 2. 词汇：friends, fat, thin, tall, short 3. 发音：friends, thin 三、教具准备三、教具准备 单词卡片，人物图片，教材相配套的教学课件。 四、教学过程四、教学过程 （一）复习 1. Lets chant! Tal
2、l tall tall make yourself tall Short short short make yourself short Long long long make your arms long Short short short make your arms short Big big big make your eyes big Small small small make your eyes small 2. 反义词游戏。 （二）呈现新课 1. 教师出示 Bai Ling 的面具，问：Who is she? 学生回答：Bai Ling。 教师说：Shes thin. （一边说
3、一边做动作帮助学生理解。 ） 教师出示 Mike 的面具，问：Who is he? 学生回答：Mike。 教师说：Hes tall. （一边说一边做动作帮助学生理解。 ） 教师同时拿着两个面具，说：Bai Ling and Mike are friends. They are friends. 2 2. 让学生看着面具在教师的提示下学说：Shes thin. Hes tall. They are friends. 3. 让学生指着班里的同学说：Shes thin. Hes tall. They are friends 教师出示单词卡教读 thin, tall 和 friends。 （把单词卡贴
4、在黑板上。 ） 4. 教师出示 Sarah 的面具，问 Who is she? 学生答：Sarah。 教师把面具贴到黑板上相应的单词 short 前，鼓励学生说：Shes short. 5. 出示 John 的图片并问：Who is he? 学生答：John。 教师把面具贴到黑板上相应的单词 short 前，鼓励学生说：He is fat. （出示单词卡教读 fat。 ） 6. 分角色朗读全文。 （三）趣味操练 1. Lets play a game! 教师说出教室里一个学生的特征，学生按要求投篮，如：He is tall. Please throw the “tall” into the basket. 用同样的方法投完所有的球 2. Lets guess! 教师：你能根据我的描述猜出这个人是谁吗？ I have a friend, shes . （四）巩固和拓展 Group work: Talk about your friends. 方法：四人一组，相互介绍自己的朋友。 五、五、作业作业 1. 背诵本课重点单词。 2. 使用本课重点句型并向家人介绍自己的朋友。
