1、 1 LessonLesson2929 教学设计教学设计 一、教学内容与分析一、教学内容与分析 Just read and talk 本部分继续学习月份和节日，本课介绍的是 11 月、12 月以及感恩节、圣诞节等节日。 主要目标语言： November is the eleventh month of the year. Thanksgiving Day is on the fourth Thursday of November. December is the twelfth month of the year. Christmas is on December 25th. 二、课前准备二、
2、课前准备 1. 准备词语卡片，教学挂图。 2. 准备一个年历和 11 月、12 月月历。 3. 准备教学音频，教学课件。 三、教学步骤与建议三、教学步骤与建议 1. 热身/复习(Warm-up / Revision) 1) 师生问答：Whats the date today? What day is today? 2) 组织同学们复习前面学过的表示月份的单词。用大屏幕快速展示 January 至 October， 让学生看到后起立大声读出来。 3) 请学生说一说他们查找的中国传统节日的英语说法，根据学生的汇报情况，教师给小组 加分奖励。 2. 新课呈现(Presentation) 1) 教师展
3、示一些西方国家的节日，请同学们猜一猜节日的日期。学生猜完后，教师展示这 些节日的介绍，让学生了解西方文化。 2) 教师展示年历，让学生观察。教师问：What is the eleventh month of the year?引出 November，在教读这个单词时教师可以先让学生尝试拼读，当有人能拼读出来时，可以让该 生给全班教读。 3) 教师播放一段有关感恩节的视频，请学生猜一猜是什么节日。问：What festival is it ? 引出 Thanksgiving Day。 4) 请同学们观察日历，问：When is Thanksgiving Day in America?引出 Tha
4、nksgiving Day 2 is on the fourth Thursday of November。 5) 用大屏幕展亦一张一家人在庆祝感恩节的图片，问：What is the family doing in this picture?引出 The family is celebrating Thanksgiving Day。 6) 播放课文第一段的录音请同学们跟读。 7) 采用分组、互助、合作、竞争的方式让同学们四人一组互相读一读，读完后教师抽读， 检查学生的掌握情况。 8) 在朗读完课文的第一部分后，教师问：Which month is the last month of the
5、year? 引出 December。在教读这个单词时教师可以先让学生尝试拼读，当有人能拼读出来时，可 以让该生给全班教读。 9) 播放有关 Christmas 的视频，引导学生在情景中学习理解文段内容。 10) 播放课文第二部分的录音请学生跟读。采用分组、互助、合作、竞争的方式让同学四人 一组互相读一读，读完后教师抽读，检查学生的掌握情况。 11) 小组间的朗读比赛：各小组分别选择一段，用自己喜欢的方式来读一读(小组齐读、一 人领读成员跟读、组内成员一人一句朗读等方式)，然后教师抽小组来展示，给读得好的小 组加分奖励。 12) 给同学们介绍有关这两个节日的知识。 3. 趣味操练(Practis
6、e) 1) 师生做有关月份及节日的练习，教师说月份，学生说节日，看哪组的学生反应快。 2) 学生学唱 Month of the Year 这首歌。 4. 语言运用(Language use) 教师准备几段视频，请学生选择，然后播放，观看完毕后教师提问. 语言支持： What festival is it? When is it? What do people do? What do you usually do during this festival? 5. 课堂评价(Assessment) 1) 注意对学生掌握本课语言知识和技能及综合语言运用能力的发展进行评价。 2) 由于本课采用了分组、合作、互助的模式，教师要注意对学生在学习过程中表现出来的 合作精神、动机与兴趣进行评价，同时，引导学生进行相互评价。 3 6. 拓展活动(Extended activities) 1) 调查家人或好友最喜欢的月份和喜欢的理由。 2) 回家向家人介绍感恩节和圣诞节。
