1、1 义务教育广州版小学英语教材二年级 Unit 4 What time is it? (第 1 课时)教学设计 教学内容分析： 本课是 Unit4 的第 1 课时。主要是要让学生学会看时钟，然后用英语来描述 时间。学生需要掌握本课生词和词组，有: eleven、twelve、thirty、have、have breakfast、have lunch、have dinner ;学生需要掌握本课的句型：What time is it? Its 6:00.和 I have breakfast at 7:00. 教学对象分析： 本课的教学对象是二年级的学生， 他们在一年级的时候已经学会了one到ten
2、 的英文，所以本节课的教授难度大大降低了，只需要再教授 eleven, twelve, thirty，学生就会懂得如何用英语来表达时间。同时，只要再把新词组教给他们， 学生即会用所学的语言进行交际。 教学目的： 1、词汇:能听说读以下单词:eleven、twelve、thirty、have、have breakfast、 have lunch、have dinner 2.句型:能流畅朗读并准确使用句型:What time is it? Its 6:00.和 I have breakfast at 7:00. 3.语言技能:能够运用句型询问他人时间和表达出自己每天活动的时间。 4.情感态度:能积
3、极主动地和他人交流。 5.学习策略:能通过个人、小组、集体的各项学习活动的参与,来理解句型。 教学重、难点： 本节课的重点是;让学生流畅的说出和认出本节课的单词和句型，做到见其词/ 句能够准确说其名。 本课的难点是：eleven, twelve,thirty 三词比较难认且要注意其发音。 教学过程： 一、Warm up 1、Greeting and sing a song (phonics song). 2 2、Review phonics： “c”、“l” and “cl”. 3、Review numbers and sing a song (numbers song). （设计意图：通过唱
4、歌，激发学生学习英语的兴趣;复习数字，利于新课 的教授） 二、Presentation 1、Show some pictures of eleven, twelve and thirty, then teach these new words 2、Show a picture of a clock, then ask students a question: What time is it? Help students answer the question then lead in the sentence patterns: What time is it? Its 6:00. 3、Pra
5、ctise more: show a clock to students and play a game. 4、Show some pictures of phrases and go over them. 5、Use some pictures to present sentences. 6、Practise sentences. （设计意图：利用图片导入引起学生的求知欲，利用时钟来练习句型， 将所学的语言知识运用到实际生活当中） 三、Development 1、Ask students what time do they have breakfast/ lunch/ dinner? （设计
6、意图：询问学生什么时候吃早餐/午餐/晚餐，从课文过渡到实际生活 中，利于学生理解句子） 四、Summary 1、Make a summary （设计意图：进行小结。） 五、Homework： 1、朗读单词和句型 2、完成一起作业 板书设计： U4 What time is it？ 3 What time is it? Its have breakfast I have lunch at have dinner 教学反思： 本节课孩子们的参与度高，全程投入到课堂上来，知识掌握得还不错，因此， 此节课上得还比较顺利。但是，仍有美中不足的地方。如：二年级的部分孩子还 不会看时钟；板书太简单；评分栏太单调；课堂时间分配不均等。因此，后面一 定会好好钻研并改进。如：利用不同的时钟进行教学，不仅要有传统的钟表，还 可以用电子表进行教学；学习简笔画，让板书和评分栏变得栩栩如生；合理分配 好课堂时间，多向其他老师学习。
