北京版二下-UNIT THREE WELCOME TO MY HOUSE-Lesson 9-教案、教学设计--(配套课件编号:b08eb).doc

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1、广州版英语口语 一年级 下册 Unit 4 What do you see? 一、教学内容分析 本课时是广州版英语口语一年级下册 Unit 4 的第一课时,主 要学习 Lets sing: A picture of me 这一部分。本单元主要围绕一些家 具和方位介词来展开,旨在让学生学会描述物品或人物的位置。上一 单元学生已经掌握了 in, on, under, behind 等方位介词, 所以本单元的 难度有所降低。本课时主要让学生掌握好生词,然后学会演唱 Lets sing 的歌曲。 二、教学对象分析 本次教学对象是一年级学生, 一年级小朋友经过一学期的学习之 后已经对英语有了基本的认识,

2、学习兴趣也比较浓厚。但是因为一年 级的小朋友词汇量有所欠缺,对于某些英语指令和单词不能够理解, 所以肢体语言还是重要的辅导工具。本节课主要学习歌曲部分,学生 的兴趣会较为浓厚,但是词汇的掌握是前提也是重点。同时,也适当 的增加了一些生词。 三、教学目标 (一)语言知识 1. 能够流利且正确的读出单词,如:tub, TV, watch TV, photo/picture, sofa, closet, sink, toilet, table, fridge. 2. 能够正确的把以上单词和相应的图片相匹配。 (二)语言技能 1. 掌握新单词并理解歌曲。 2. 能够朗读单词和积极演唱歌曲。 (三)情感

3、态度 1. 树立孩子学习英语的自信心,享受学习的乐趣。 2. 培养学生学习英语的良好习惯,形成良好的英语素养。 (四)教学策略 1. 运用多种教学方式,听觉视觉多维度教学手段辅助教学。 2. 运用创设情境等方式,引入单词和歌曲的学习 四、教学重难点 (一)教学重点 1. 感知、 理解、 朗读单词: tub, TV, watch TV, photo/picture, sofa, closet, sink, toilet, table, fridge. 2. 演唱歌曲。 (二)教学难点 1. 认读新单词。 2. 理解歌曲。 五、教学资源 教学课件、图片、道具 六教学过程 (一)Warming up

4、 1.Greeting 2.Sing a song: Lets have fun 【设计意图:通过歌曲和动作,激发学生学习动机和兴趣】 3.Sight words: read out the sight words as quickly as possible 【设计意图:快速认读高频词,既可以滚动旧知识,又可以帮助学生 积累词汇,同时引入本课时】 (二)Pre-task 1. Create a situation to lead in the lesson: Tom has a big house, and he invites us to visit his house. 【设计意图:创设

5、猫和老鼠的情境引入本文】 (三)While-task 1. Show Toms rooms separately and present the new words 【设计意图:呈现新词】 2. Read the words loudly 【设计意图:认读单词】 3. Exercises time: do some simple exercises 【设计意图:自查掌握情况】 4.Play a game: shooting game 【设计意图:小游戏巩固新学单词并激发学习兴趣】 (四)Post-task 1. Sing the song 【设计意图:演唱小歌曲】 七、总结 【设计意图:总结今日所学】 八、作业 1.Read the words and sentences in P33 九、板书 Unit 4 What do you see? sink fridge sofa TV watch TV tub toilet closet photo/picture bed

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