人教部编版三年级道德与法治下册8.大家的“朋友”ppt课件(优质公开课03).pptx

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1、 认识我们的“朋友” 同学们同学们,老师想给大家,老师想给大家 介绍一些特殊的朋友,你能说出介绍一些特殊的朋友,你能说出 他们的名字吗?他们的名字吗? 指示牌路灯 垃圾桶休息椅 公交指示牌花坛 感受“朋友”的作用 休息椅:“当你行走在公园里 ,想坐下休息时,我会张开双臂, 让你坐下来歇一歇。” 垃圾桶:“当你想扔掉手中的 垃圾时,我会笑眯眯地对你说,扔 到我这里,保持街道的清洁!” 路灯:“漆黑的夜晚,我为人们 照亮回家的路。” 试想一下:如果没有了这些“ 朋友”,我们的生活将会是什么样 呢? 小叮当还会遇上哪些不方 便?请把故事接着讲下去。 阅读教材52页“小叮当的旅行遭遇”。 倾听“朋友”

2、的委屈 我们每天都在享用公共设施提供的各种 便利,我们应该保护它们、爱护它们。可是 ,有的人却没有善待它们 调查研究: 调查我们学校或家庭附近的公 共设施,看看有没有类似的情况。 如果伤害了这些无 声的“朋友”,最终受 伤害的是谁? 这些无声的“朋友”一旦被破坏,轻 则给我们的生活带来不便,影响市容 ,重则会对人们的生命安全造成威 胁。所以伤害生活中这些无声的“朋友 ”,最终受伤害的是我们健康、安全的 生活,是我们自己。 身边的这些“朋友”是为我们服 务的,如果得不到善待,他们的委 屈可想而知。应该怎样爱护他们呢 ? 善待我们的“朋友” 朋友们,我受伤了, 不能帮助你们照亮回家的 路了,你们走

3、路一定要小 心啊!看我的样子可怜吧 ,谁来帮帮我?请不要伤 害我,好吗? 心声 亲们,我的腿断了 ,是被一个小伙子踹断 的,我们也疼啊!别往 我身上坐了,要不然会 摔跤的,我们是为大家 服务的,请善待我们, 好吗? 心声 如果你是某一样公共设施 ,你想对人们说些什么?请你 站在“朋友”的角度说一说。 我们该如何文明 使用公共设施呢? 1、自觉爱护公共设施 2、设置公共设施警示牌 3、设置宣传栏 4、看到不文明使用公共设施的行为要勇 于制止。 反思:是否损坏过公共设施 ? 今后应当怎样 爱护公共设施? 要求:可以是对现有公 共设施的改进和完善,也可以 设计一种新型的公共设施。 设计设计设计一种新型的公共设施,一种新型的公共设施,一种新型的公共设施, 比比谁的设计最具有创意。比比谁的设计最具有创意。比比谁的设计最具有创意。 课堂小结 本节课,我们认识了身边的 公共设施,知道了这些“朋友”在 我们的日常生活中的作用,我们 要行动起来善待这些默默为我们 服务的特殊“朋友”。 板书设计 大家的朋 友 认识我们的“朋友” 感受“朋友”的作用 倾听“朋友”的委屈 善待我们的“朋友” 再见再见

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