六三制青岛版六年级科学上册第五单元5.1《蚯蚓找家》教案+课件.zip

蚯蚓找家蚯蚓找家教学设计教学设计 【教材分析教材分析】 蚯蚓找家是青岛版六年级上册动物与环境单元的第一课时。本节课以蚯蚓的 生活环境为线索，设计实验探究适于蚯蚓喜欢生活的环境，进而探究不同动物的生活环境， 让学生明白不同的生活环境中，生活着不同的动物，动物与环境相互依存。 教材由三部分组成：第一部分活动准备，引导学生到草丛、树林中挖蚯蚓，并提示学 生准备纸盒、黑布、土壤等，为探究活动做好材料准备。第二部分活动过程，让学生探究 蚯蚓的生活环境，通过探究让学生了解蚯蚓的生活环境；再观察其他动物的生活环境，思 考它们与环境的关系。第三部分拓展活动，找一种自己最喜欢的小动物，了解它们的生活 环境。 本课学习内容与学生的生活紧密相关，学生通过探究活动，让学生进一步感知，激发 学生的探究欲望。 【学生分析学生分析】 六年级学生对动物已经有较多的认识，能够观察动物一些特点，用科学词汇进行描述， 并且能够与小组成员合作完成探究任务。学生对动物比较熟悉，但是对于动物的生活环境 没有系统性的认识，通过一系列的探究活动，让学生思维能力、创新能力得以激发，对动 物与生存环境之间的关系有更加深入的认识。 【教学目标教学目标】 科学概念目标：科学概念目标： 1.知道蚯蚓生活环境的特点。 2.知道不同的环境中生活着不同的动物，动物与它们的生活环境相互依存。 科学探究目标：科学探究目标： 1.会设计对比实验，研究蚯蚓喜欢的环境。 2.依据动物不同的生活环境，运用推理的方法，意识到动物与它们的生活环境相互依 存。 情感态度价值观：情感态度价值观： 1.能在好奇心的驱使下，对动物和各自生活环境的关系表现出探究兴趣。 2.主动与他人合作，积极参与交流和讨论，尊重他人的情感和态度。 科学、技术、社会与环境目标：科学、技术、社会与环境目标： 树立关爱生命，保护动物的意识。 【器材准备器材准备】 学生准备：长方形纸盒，黑布、蚯蚓若干条，干土、自然湿土。 教师准备：课件、评价表 【教学过程教学过程】 一、一、引入课题引入课题 1.PPTPPT 1 1 出示出示 谜语： 只会爬来不会跑，泥土为家不计较。 梨地松土本领高，钻出地面没有脚。 学生猜谜语。 2.蚯蚓的家在哪里？你了解它们的生活环境吗？ 3.PPTPPT 2 2 出示出示 课题蚯蚓找家 二、活动过程二、活动过程 活动一：活动一：我们来研究蚯蚓的生活环境 1.根据生活经验交流蚯蚓的生活环境： 蚯蚓的家有什么特点呢？ 学生说出，教师重点板书 ：阴暗、潮湿 怎样证明我们的说法是正确的呢？ 生答：用实验 2.PPTPPT 3 3 出示出示 实验材料。 请同学们根据现有的材料设计研究方案，做好记录。 3.PPTPPT 4 4 出示出示 实验情境图。 鼓励学生提出实验，设计实验。 4.PPTPPT 5 5 出示出示 实验设计 1：蚯蚓对明暗环境的反应 找一个长方形纸盒，把 10 条蚯蚓放在盒底的中央处，盒子的左半边蒙上黑布，右半边 敞开，过一会，再观察蚯蚓可能爬向哪边。 PPT6PPT6 出示出示 实验记录单： 5 5 分钟分钟 1010 分钟分钟 1515 分钟分钟 5.PPTPPT 7 7 出示出示 实验设计 2：蚯蚓对干湿环境的反应 在盒子的左边放干土，右边放湿土，干、湿土中间留下一段距离（约 3 厘米），把 10 条蚯蚓放在干湿土之间，观察蚯蚓往哪边爬。 。 PPTPPT 8 8 出示出示 实验记录单： 5 5 分钟分钟 1010 分钟分钟 1515 分钟分钟 6.PPTPPT 9 9、1010 出示出示 我的发现 学生汇报实验结果 结论：蚯蚓喜欢生活在阴暗、潮湿的环境中 7.PPTPPT 1111 出示出示 蚯蚓“六喜六怕” 活动二：活动二：探究其他动物的生活环境 问：蚯蚓喜欢阴暗、潮湿的环境，其他动物喜欢什么样的环境呢？ 学生汇报交流自己知道的动物的生活环境。 PPTPPT 12-1612-16 出示出示 毛毛虫、金鱼、大熊猫、大象、企鹅等动物的生活环境。 学生根据投影上的动物讨论。讨论后能说出：热带雨林、海洋、北极、沙漠的特点， 说出毛毛虫、金鱼、大熊猫、大象、企鹅等动物适应生活的环境。 问：同学们你还知道哪些动物适宜生活在什么样的环境里，讨论并填表 PPTPPT 1717 出示出示 动物生活环境记录表。 学生完成记录。 PPTPPT 1818 出示出示 把动物和它们的家连起来。 学生连一连。 PPTPPT 1919 出示出示 总结：蚯蚓适宜生活在阴暗、潮湿的环境中。不同的自然环境中，生活 着不同的动物，不同的动物需要生活在不同的环境中，动物与环境相互依存。 三、拓展活动： PPTPPT 2020 出示出示 拓展活动：找一种自己喜欢的小动物，了解它们的生活环境。 【板书设计板书设计】 蚯蚓找家蚯蚓找家 蚯蚓适宜生活在阴暗、潮湿的环境中。 动物与环境相互依存。 【记录表记录表】青岛版六年级科学上册青岛版六年级科学上册 活动过程 只会爬来不会跑， 泥土为家不计较， 梨地松土本领高， 钻出地面没有脚。 导入新课导入新课 活动准备 纸盒 蚯蚓 黑布 土壤 活动过程 探究蚯蚓的生活环境 活动过程 实验1：蚯蚓对明暗环境的反应 找一个长方形纸盒，把蚯蚓放在盒底的中间处， 盒子的左半边蒙上黑布，右半边敞开，过一会，再观 察蚯蚓可能爬向哪边。 活动过程 5 5分钟分钟 1010分钟分钟 1515分钟分钟 第 小组 实验记录单 活动过程 实验2：蚯蚓对干湿环境的反应 在盒子的左边放干土，右边放湿土，干、湿土中间留下一段 距离（约3厘米），把蚯蚓放在干湿土之间，观察蚯蚓往哪边爬。 活动过程 5 5分钟分钟 1010分钟分钟 1515分钟分钟 第 小组 实验记录单 活动过程 蚯蚓对明暗环境的反应 实验现象：蚯蚓爬向暗处。 实验结论：蚯蚓适宜生活在阴暗的环境中。 活动过程 蚯蚓对干湿环境的反应 实验现象：蚯蚓爬向湿土中。 实验结论：蚯蚓适宜生活在潮湿的环境中。 活动过程 蚯蚓有“六喜六怕” 六喜：喜阴暗、喜潮湿、喜安静、喜温、喜 酸甜、喜同代而居。 六怕：怕光、怕震动、怕水淹、怕闷气、怕 农药、怕酸碱。 活动过程 活动过程 活动过程 活动过程 活动过程 活动过程 动物名称生活环境 动物生活环境记录表 活动过程 把动物和它们的家连起来 活动过程 课堂总结课堂总结 蚯蚓适宜生活在阴暗、潮湿的环境中。不同的自然环境中，生活 着不同的动物，不同的动物需要生活在不同的环境中，动物与环境 相互依存。 拓展活动 找一种自己喜欢的小动物，了解它们的生活环境。