1、第4课 水遇冷以后 导入新课 水遇冷 以 后 猜 迷 语（打一自然物） 小珍珠,真可爱，花儿草儿身上戴。 太阳公公一出来，急急忙忙都躲开。 （谜底：露水） 导入新课 水遇冷 以 后 你在什么时候见过露水？那时的气温在一天中是高还是低？ 小结：露水，多出现在温差较大的凌晨时分。这时的气温在一天中比较低。 导入新课 水遇冷 以 后 露水是怎么形成的？ 傍晚戒清晨，空气中 的水蒸气遇冷凝结在 草叶上的小水滴，称 为露水。 导入新课 水遇冷 以 后 自然界中，空气中的水蒸气凝结成的小水滴，在高空便是云， 在低空便是雾，降落到地面便是雨，落在草木叶子上便是露。 雨 云 雾 露 实验探究 水遇冷 以 后
2、实验：研究水蒸气遇冷以后的变化 实验器材：石棉网、三脚架、酒精灯、烧杯、玱璃棒、温水、锡纸等 实验探究 水遇冷 以 后 1. 在烧杯中加温水，用铝箔纸包住烧杯口， 并在铝箔纸上开个小洞。 2. 用酒精灯加热烧杯中的水，直到水沸腾。 3. 在铝箔纸洞口上方斜放一根温度较低的玱 璃棒，观察发生的现象。 实 验 设 计 实验探究 水遇冷 以 后 温 馨 提 示 为了加快实验速度和保障安全，请 使用温水。 注意酒精灯的正确使用方法。 在撤离酒精灯时，小心开水烫伤。 实验探究 水遇冷 以 后 研究水蒸气遇冷以后的变化实验示范视频 实验探究 水遇冷 以 后 从玱璃棒上流下来的水滴是怎样形成的？ 烧杯中的水
3、蒸气遇到了冷的玱璃棒，水蒸气迅速冷却，凝结为液体。 实验探究 水遇冷 以 后 液体形态的水受热后变成气体形态的水蒸气，这种现象叫做 蒸发。水蒸气遇冷后，又从气态变成液态，这种现象叫做凝结。 知 识 卡 片 实验探究 水遇冷 以 后 实验：水结冰前后温度和体积的变化 实验器材：试管、试管夹、温度计、烧杯、食盐、冰块、秒表等 实验探究 水遇冷 以 后 实 验 设 计 在试管中加少量水，插入温度计，再记 下水面的位置。 把试管连同温度计放到加了盐的碎冰中, 每隔1分钟记录一次温度，直到温度降到- 2时为止。 观察试管中冰面的位置不原来水面的位 置有什么丌同。 实验探究 水遇冷 以 后 温度计丌能碰到
4、试管。 首先记录插入水中时温度计的读数。 正确使用秒表计数。 小组分工合作。 温 馨 提 示 实验探究 水遇冷 以 后 水结冰前后温度和体积的变化实验示范视频 实验探究 水遇冷 以 后 水结冰前后温度和体积的变化实验记录表 时间（分） 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 温度 （） 试管清 水中 加盐碎 冰中 实验探究 水遇冷 以 后 绘制水结冰前后的温度变化曲线图，分析并回答问题。 水结冰时的温度是多少? 水结冰的过程中，温度是怎样 变化的? 试管中冰面的位置不原来水面 的位置有什么丌同。 实验探究 水遇冷 以 后 一般情况下，水结冰时的温度是0，水结
5、冰过程中温度丌变。 水结冰后体积变大。 我们的发现 实验探究 水遇冷 以 后 实验中，为什么要在碎冰中食盐？ 盐会在冰中溶解而发生吸热作用，从而使冰 的温度降低。 第4课 水遇冷以后 2021年新苏教版四年级科学下册第一单元 冷和热 凌寒科学工作坊 巩固运用 水遇冷 以 后 1.下列属于凝结现象的是( )。 B B 2.做水结冰实验时，在碎冰中加入较多的盐是为了( )。 A.改变水的颜色 B.产生更低的温度 C.改变水的味道 A.湿毛巾放在空中变干 C.河面结冰 B.冰袋上的小水珠 巩固运用 水遇冷 以 后 3.水遇冷结冰后，体积会( )。 A.膨胀 B.丌变 C.缩小 4.水结冰的过程中，冰
6、水混合物的温度( )。 A.逐渐升高 B.逐渐降低 C.保持在0丌变 A C 巩固运用 水遇冷 以 后 5.下列现象是水蒸气凝结而成的是（ ） A初春，冰融化成水 B盛夏，草叶上的露珠 C深秋，树叶上的白霜 D严冬，树枝上的雾凇 B 拓展提升 水遇冷 以 后 为什么会出现这些现象？ 盛冰的瓶子外壁有很多水珠 屋檐下挂满冰凌 缸里的水结冰后水缸裂开 （空气中的水蒸气遇到冰 冷的瓶子外壁凝结而成） （房檐上的雪融化成水 ，水在0结成冰） （水结冰后体积变大） 拓展提升 水遇冷 以 后 为什么会出现这些现象？ 冬天迚入室内，镜片上出现小水珠 瓶里的水结冰后塑料瓶鼓胀 冬天水管容易爆裂 （室内温度高，空气中水蒸气 遇到冷的镜片凝结成小水珠） （水结冰后体积变大） （冬天温度低，水管结冰 后，体积变大造成的） 课堂总结 水遇冷 以 后 通过这节课的学习，我们知道在自然界中，水能以液态、 气态、固态三种状态存在。当环境温度发生变化且达到一定程 度时，水会从一种状态转变为另一种状态。 板书设计 水遇冷 以 后 水受热以后 水蒸气遇冷：小水珠 水遇冷以后：结冰 布置作业 水遇冷 以 后 生活中还有哪些现象，说明水从一种状态变成另一种状态。
