1、第七单元测试卷（一）第七单元测试卷（一） 测试范围： 诗歌鉴赏 时间：60 分钟 分数：66 分 姓名_ 得分_ 一、 （11 分）阅读下面这首词，回答 12 题。 早寒有怀 孟浩然 木落雁南度，北风江上寒。 我家襄水曲，遥隔楚云端。 乡泪客中尽，归帆天际看。 迷津欲有问，平海夕漫漫。 1下面对这首诗歌的赏析，不正确的一项是 ( ) (5 分) A “襄水曲”表明作者家住襄水之滨， “楚云端”则表现出对家乡的仰望。句意平淡却情感 含蓄而浓烈。 B “遥隔”两字不仅表明作者所在地方距离家乡遥远，还表明此时与家乡两地隔绝，不能归 去，用词贴切。 C “归帆天际看”形象地写出了作者站在客船上，朝着家
2、乡的方向极目远眺，内心充满难以 诉说的悲凉。 D “迷津欲有问”运用典故，表现出作者既羡慕田园生活、有意归隐又想求官做事、以展鸿 图的矛盾心理。 2本诗首联广受后世称道，请结合具体诗句加以赏析。(6 分) _ _ _ _ 二、 （11 分）阅读下面这首唐诗，14-15 题。 春晚书山家屋壁二首（其二） 贯休 水香塘黑蒲森森，鸳鸯鸂鶒如家禽。前村后垄桑柘深，东邻西舍无相侵。 蚕娘洗茧前溪渌，牧童吹笛和衣浴。山翁留我宿又宿，笑指西坡瓜豆熟。 【注】鸂鶒：xch水鸟名。 3下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ） （5 分） A “东邻西舍无相侵”一句，写出了农家生活祥和宁静，没有恃强凌弱，尔虞我诈
3、、互相争 夺等社会现象，寄托了诗人的理想和情趣。 B “蚕娘洗茧前溪绿”一句，通过描写“蚕娘”在渌溪边漂洗蚕茧的场景，既写出了农家劳 动的艰辛，也表现出“蚕娘”的辛勤和丰收的喜悦。 C本诗末尾用一“熟”字状“西坡瓜豆” ，绘出一片丰收在望的景象，回应上文满塘黑压压 的蒲与到处都是的桑柘，欣喜之情，溢于言表。 D.晚春是山中的忙碌季节，诗人却只字不言农忙而着墨于写宁静，由宁静中见农忙，景中有 情，景外有人，给人以清新秀美之感。 4本诗前三句描绘了怎样的景象？有什么作用？（6 分） _ _ _ _ 三、 （11 分）阅读下面这首诗，完成 56 题。 谢寺双桧 刘禹锡 双桧苍然古貌奇，含烟吐雾郁参差
4、。晚依禅客当金殿，初对将军映画旗。 龙象界中成宝盖，鸳鸯瓦上出高枝。长明灯是前朝焰，曾照青青年少时。 注：谢寺即法云寺，原是东晋大都督谢安的住宅，后其姑母削发为尼，遂改住宅为寺，故 世称“谢寺” 。时诗人 30 岁，因回忆曾在杜佑军中任职所作。桧：一种常绿乔木。龙象 界：佛界。 5下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（5 分） A全诗开篇围绕“古”字展开，生动形象地描摹出桧木苍劲、奇特等特点。 B颔联写古桧曾与禅客为伴，也曾与战旗相互辉映，见证了将军的赫赫战功。 C颈联描摹古桧，桧木高大茂盛，为佛寺遮阴装饰，枝条高耸于寺瓦之上。 D尾联看似在写长明灯照映桧木多年，实则写出了古桧木长久不衰的生命力
5、。 6本诗表达了诗人怎样的思想感情？请简要分析。 （6 分） _ _ _ _ 四、 （11 分）阅读下面这首唐诗，完成 78 题 野菊 李商隐 苦竹园南椒坞边，微香冉冉泪涓涓。已悲节物同寒雁，忍委芳心与 暮蝉？ 细路独来当此夕，清尊相伴省他年。紫云新苑移花处，不取霜 栽近御筵。 【注】省：记，忆。紫云：指代中书省。令狐楚、令狐绚父子曾对李商隐有知遇之恩， 令狐绚时任中书舍人。霜栽：指野菊。 7. 下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ） （5 分） A. “微香冉冉泪涓涓” 。由于环境恶劣。野菊只能散发出细细的微香，难免要清泪涓涓。 B. 竹、椒、雁、蝉等意象凄美，寓情于景是本诗最主要的表现手
6、法。 C. 颈联将“此夕”与“他年”对照，暗含着作者对身世的无限感慨。 D. 这首诗突出特点是构思精密，立意高迈。诗人有意识地避实就虚，不作平直语。 8. 清吴郡评曰： “此虽咏野菊。细绎通篇词意，多寓言伤感。 ”试分析这一评价。 （6 分） _ _ _ _ 五、 （11 分） 阅读下面这首唐诗，完成 910 题。 代边将有怀 刘长卿 少年辞魏阙，白首向沙场。瘦马恋秋草，征人思故乡。 暮笳吹塞月，晓甲带胡霜。自到云中郡，于今百战强。 9.以下对本诗的理解和分析，不 正确的一项是( ) A本诗主要用叙述和写景而非直抒胸臆来表达情感，故情感显得相对含蓄蕴藉。 B首联中“少年”和“白首”相对，指少年
7、赴疆场白首不得归，可见戍边之久。 C颔联写塞马因“瘦”而思得秋草，则可知苦于久戍边地的征人更欲归乡安居。 D颈联借意象传情，薄暮笳声、塞上明月、战甲寒霜，无不充满悲凉伤感之意。 10请从题目中的“代”字入手，结合全诗，分析作者表达的情感态度。 答： 六 （11 分）阅读下面这两首诗，完成后面的题目。 江上渔者 范仲淹 江上往来人，但爱鲈鱼美。君看一叶舟，出没风波里。 农家望晴 雍裕之 尝闻秦地西风雨，为问西风早晚回？白发老农如鹤立，麦场高处望云开。 11.下列对这两首诗的理解，不 正确的一项是(5 分) A 江上渔者第二句一个“但”字流露出作者对“江上往来人”的强烈的批判、谴责之 情。 B 江
8、上渔者“江上”和“风波”两种环境、“往来人”和“一叶舟”两种情态、“往 来”和“出没”两种动态强烈对比，显示出全诗主旨所在。 C 农家望晴“尝闻”二字，一反绝句平直起叙的常法，开头就造成紧迫感，有烘托气 氛的作用。 D 江上渔者后两句运用了比喻的手法：在大风大浪里，这条小船就像一片树叶一样， 让人感觉随时都有倾覆的危险。 12.两首诗所表达的内容与思想感情有什么异同之处？请结合诗句简要分析。 （6 分） 答： 第七单元测试卷（二）第七单元测试卷（二） 测试范围： 诗歌鉴赏 时间：60 分钟 分数：66 分 姓名_ 得分_ 一 （11 分）阅读下面这首宋词，完成后面的题目。 念奴娇 登建康 赏心
9、亭，呈史留守致道 辛弃疾 我来吊古，上危楼，赢得闲愁千斛。虎踞龙蟠何处是？只有兴亡满目。柳外斜阳，水 边归鸟，陇上吹乔木。片帆西去，一声谁喷霜竹？ 却忆安石 风流，东山岁晚，泪落哀筝曲。儿辈功名都付与，长日惟消棋局。宝镜难 寻，碧云将暮，谁劝杯中绿？江头风怒，朝来波浪翻屋。 【注】 建康：今南京，曾为六朝国都。史正志：字致道，时知建康府兼建康行宫留 守。安石：即谢安，字安石，早寓居会稽，晋孝武帝时任宰相， “淝水之战”大败前秦苻坚， 晚年位高遭忌被疏。宝镜：唐李濬松窗杂录载秦淮河有渔人网得宝镜，能照见五脏六 腑，渔人大惊，失手宝镜落水，后遂不能再得。 1.下列对这首词的理解分析，不 正确的一项
10、是（5 分） A开头三句，开门见山，直接点明主题。词人登上高楼，触景生情，引起无限感慨。 “闲愁 千斛”是形容愁苦极多，所谓“闲愁”是作者故作轻松之笔。 B上阕四、五两句，采用反问的方式，把“吊古伤今”落到实处，在问答中勾画出词人大 声疾呼、痛苦欲绝、义愤填膺的形象。“兴亡满目”， “兴亡”是偏义词，侧重于“亡”字。 C最后两句，写词人眺望江面，看到狂风怒号，预感到风势将会愈来愈大，可能明朝长江 卷起的巨浪，会把岸上的房屋推翻。用长江风浪险恶，暗指南宋的危局。 D “吊古”之作，大都借以抒发感慨或鸣不平。辛弃疾这首吊古伤今的词作，写得尤为成功， 感人至深。写景时，感情色彩极其浓郁；抒情时，笔调
11、极为深沉悲凉。 2词的上片主要抒发了哪些情感？请简要分析。 （6 分） 答： 二 （11 分）阅读下面这首唐诗，完成后面的题目。 汉寿城春望 刘禹锡 汉寿城边野草春，荒祠古墓对荆榛。 田中牧竖烧刍狗 ，陌上行人看石麟。 华表 半空经霹雳，碑文才见满埃尘。 不知何日东瀛变 ，此地还成要路津。 【注】 本诗是作者贬任朗州司马时所作。汉寿城，朗州古城。刍狗：古代用茅草扎 成的狗作祭品。石麟：贵族墓前的石兽。华表：指路的路牌。才：隐约。东瀛：东 海。东瀛变，指沧海桑田的变化。 3.下列对诗歌思想内容和艺术特色的分析，正确的一项是(5 分) A首联因不见人烟，所以“对”字组合起来的荒祠、古墓、荆棘、榛莽
12、之类愈多，愈显出 古城的荒凉。 B颔联写“牧竖”“行人”，增添了景中的生气。颈联写华表、石碑表现出古城昔盛今衰 的景象。 C在尾联兴和废的慨叹中，诗人阐明了关于事物发展变化的朴素辩证观点，强化了全诗的 消极思想。 D本诗主要寄托诗人贬谪到偏远地区后的凄凉之感，对昔盛今衰的深沉感慨和归隐田园的 向往之情。 4.本诗作于杜甫春望后约 40 年。两首诗都运用意象，从各自的角度反映了“安史之乱” 的影响。请依据诗歌，比较两首诗在内容上的相同点和不同点，并简要分析。 （5 分） 答： 三 （11 分）阅读下面的宋诗，完成后面的题目。 寒食雨二首 (其二) 苏 轼 春江欲入户，雨势来不已。 小屋如渔舟，濛
13、濛水云里。 空庖煮寒菜，破灶烧湿苇。 那知是寒食，但见乌衔纸。 君门深九重，坟墓在万里。 也拟哭途穷 ，死灰吹不起。 【注】 元丰三年(1080 年)，苏轼到达贬地黄州，本诗作于元丰五年(1082 年)寒食节。 哭穷途：阮籍每走到一条路的尽头，就感慨地哭起来。这里隐言拟学阮籍穷途之哭。 5.下列对本诗的理解和赏析，不 正确的一项是(5 分) A前四句描写了江水满涨，雨势逼人，栖身的小屋像一叶渔舟，在濛濛烟雨中飘摇抖动 的画面。萧索凄凉之态既是诗境，更是诗人的心境。 B “空庖” “寒菜” “破灶” “湿苇”等物象写出了物质生活的极度匮乏与艰难，表现了诗 人在黄州时常迫于饥寒的窘况。 C诗人居于
14、黄州，没有公务缠身，生活悠闲自得，竟不知年月几何，看到“乌衔纸”才 恍悟当前正是寒食节令。 D “君门”两句写到诗人既不能为国为民建功立业，又不能退居故里，孝守先人坟墓， 可谓希望全无，为下文直抒胸臆奠定了感情基调。 6.苏轼的定风波作于元丰五年三月七日，与此诗同期，但在思想感情的表达上却与本诗 有很大差异，试就二者的不同简要分析。 （5 分） 答： 四 （11 分）阅读下面这首宋词，完成后面的题目。 鹧鸪天 兰溪 注舟中 韩 淲 雨湿西风水面烟。一巾华发上溪船。帆迎山色来还去，橹破滩痕散复圆。 寻浊酒，试吟篇。避人鸥鹭更翩翩。五更犹作钱塘梦，睡觉方知过眼前。 【注】 兰溪：位于浙江省中西部，
15、地处钱塘江中游。 7.下列对这首词的理解和赏析，不 正确的一项是(5 分) A此词写作者舟行水上之所见所感，是一首清新俊逸的山水词，作者以清幽淡静之笔， 写出了闲情逸致之趣。 B上片首句描绘了一幅兰溪烟雨图，细雨湿秋风，溪面一片烟，朦胧的溪面，朦胧的烟 雨，渲染了一种凄苦冷寂的氛围。 C “帆迎复圆”两句为写山色水容妙句，山色来还去，滩痕散复圆，以动写静，静 中有动，充满意趣。 D结笔二句，一气贯成，写顺流而下，船行速度之快，将梦境与现实融为一体，体现了 作者寄情山水的心情。 8.这首词抒发了词人怎样的情感？试结合全词进行简要分析。 （5 分） 答： 五 （11 分）阅读下面这首唐诗，完成后面
16、的题目。 金陵城西楼月下吟 李 白 金陵夜寂凉风发，独上高楼望吴越。 白云映水摇空城，白露垂珠滴秋月。 月下沉吟久不归，古来相接眼中稀。 解道澄江净如练，令人长忆谢玄晖 注。 【注】 谢玄晖：名谢朓，南齐著名诗人。 9.下列对这首诗的理解和分析，不 正确的一项是(5 分) A “金陵夜寂凉风发，独上高楼望吴越”两句中“金陵”点明了地点， “夜寂”概括了时 间和环境， “凉风发”暗示了季节， “望吴越”交代了登楼的目的。 B “古来相接眼中稀”中的“相接”是从古至今，由人及己的意思；“眼中”在结构上 有过渡作用，暗示后面将要写的内容。 C “解道澄江净如练，令人长忆谢玄晖”两句话中有话，意思是谢
17、朓的诗我能理解，但 今日我写此诗，又有谁能读懂呢？ D诗人笔触所及，广阔且悠远，而读者细细品味，则会发现本诗以“愁情”为线索贯通 前后，脉络清晰。 10.诗人“月下沉吟久不归”的原因是什么？尾联抒发了诗人怎样的情感？（6 分） 答： 六 （11 分）阅读下面这首唐诗，完成后面的题目。 客 游 李 贺 悲满千里心，日暖南山 石。 不谒承明庐 ，老作平原客。 四时别家庙，三年去乡国。 旅歌屡弹铗 ，归问时裂帛。 【注】 南山：指李贺家乡的山。承明庐：汉承明殿旁屋，侍臣值宿所居。曹植诗云： “谒帝承明庐，逝将归旧疆。”平原客：“平原”指平原君赵胜。李贺作客潞州，是旧赵 地，故云“平原客”。弹铗： 战
18、国策齐策载冯谖才华出众，在孟尝君门下不甘做下客， 因而弹铗而歌，要鱼、要车等。裂帛：指写家信。 11.下列对这首诗的理解，不 正确的一项是(5 分) A诗歌标题“客游”点明了诗人的身份，即客居他乡的游子，通过标题可以看出诗歌要 表达的情感可能有对家乡、亲人的思念之情。 B “日暖南山石”使用虚写的手法，表现诗人远在千里之外内心的情怀， “日暖”属于想 象的内容，诗人想象家乡温暖的太阳照耀在南山的石头上。 C首联，下句的“暖”字与上句的“满”字形成鲜明的对比，写出了在客居他乡的游子 心目中，故乡永远是温暖的，永远是值得依恋的。 D颔联上句中“承明庐”指代当朝统治者，表达自己不能被朝廷重用的失意落
19、寞；下句 诗人以“平原客”自称，抒发壮志难酬的慨叹。 12.唐代诗人崔涂的 春夕 中有： “故园书动经年绝， 华发春唯满镜生。 ”崔诗中的“书” 指家信，李诗尾联中的“裂帛”也指家信，请简要分析两者表达的情感的异同。 （5 分） 答： 第七单元第七单元 诗歌鉴赏（测试一）诗歌鉴赏（测试一） 一、1.C【解析】(“形象地写出了作者站在客船上”错，此处应是诗人想象家人们也在思念 自己，因而遥望着天际的孤 帆，期盼着自己的归去。) 2首联选取了“落叶” “鸿雁” “长江”的典型意象，点明季节，描绘了一幅凄凉寒冷的深 秋景象。(2 分)一个“寒”字，既点明了题目中的“早寒” ，又渲染了秋天的寒意，还烘
20、托 了作者内心的失意悲凉。 (2 分)首联采用起兴(或借景抒情)的手法，奠定全诗悲凉迷茫的 感情基调，为后文的思乡与或出世或归 隐而难以抉择的矛盾心情作铺垫，结构上也与诗歌的 最后一句相呼应。(2 分) 二、3B【解析】诗中没有表现农家生活的艰辛之意。 4、 【答案】第一问：前三句写池塘里蒲草森森，传来阵阵清香，水鸟悠闲嬉戏，如家禽一样， 一点也不怕人，桑树和柘树到处都是，显得翠色葱茏， （2 分）描绘了山村晚春景色秀美、物 产丰富的景象。 （1 分）第二问： （1）渲染了山村静谧安恬的氛围。 （2）为下文描写和谐安宁 的山村生活做了铺垫。 （3）寄托了作者对宁静美好，民风淳朴的田园生活的喜爱
21、与向往之情。 （每点 1 分） 三、5.B（3 分） （ “古桧曾与禅客为伴”应为“古桧现在与禅客为伴” ） 6.（6 分）表达了诗人对往事的怀念，对建功立业的憧憬向往。 （3 分）谢寺前的古桧木历经 沧桑，时过境迁，如今仍青翠生机，让诗人产生了对往事的感怀之意。同时，诗人也想像桧 木一样，既能与当年主人的丰功伟绩相呼应，也能为现在的佛寺蔽阳遮雨，生有所用，为国 家建功立业。 （3 分） （意思对即可） 四、7.B 主要表现手法是 象征 8首联：点出野菊所处的环境：它的北面是苦竹园，而且还有椒坞在旁。竹的味道那么苦， 椒的味道又那么辣，苦、辣之味包裹着菊花。由于环境恶劣。本来花气袭人的野菊只能
22、散发 出细细的微香，所以它难免要清泪涓涓。不断洒落了。颔联：菊花毕竟是花中的强者，它是 决不会甘于寂寞的，备受风霜困扰，如同寒雁羁栖，这已经是够可悲可叹的了，可它又怎么 能够敛香隐迹，甘心与暮秋的寒蝉一样寂寞下去呢？尾联：表面写野菊不被人取用，实则暗 指旧友不能向朝廷引荐自己。 这首诗突出特点是构思精密，立意高迈。诗人自己似乎很清楚。有意识地避实就虚，采 用象征的手法。字面上除五、六两句外，明里句句写的是野菊，但实际上句句都是在写自己 句句寄托自己的身世之感，野菊托根于辛苦之地，花发于西风落叶之时，倍受苦寒，这是诗 人命运的生动写照。 五、9A【解析】A 项“非直抒胸臆”错， “征人思故乡”是
23、直接抒情。 10“代”即代替，诗中作者替边关将士表达心声。边将少年赴边，白首难回，思乡情切； 边地环境恶劣艰辛，战事频繁，诗人代边将抒发感怀，表达了对戍边将士深切的同情； 同时也透露出作者对战争的厌恶，也表达了诗人对唐王朝边境不宁(国事衰微)的担忧。 【解析】略 六 11. A【解析】A 项， “但”字流露出对“渔者”的同情。 12.相同点：两首诗都是悯农诗，表达了作者对下层劳动人民的关心和同情。不同点：范诗写 的是江上的渔民。人们只知道鲈鱼好吃，但它是渔民冒着生命危险打来的。雍诗写的是秦地 的农民。麦收时节，风雨不止，白发老农长时间站在麦场高处，盼望着天晴。 【解析】 江上 渔者反映出人们只
24、喜欢品尝味道鲜美的鲈鱼，却不知道渔民出生入死同惊涛骇浪搏斗的危 险与艰辛。作者通过反映渔民劳作的艰苦，希望唤起人们对民生疾苦的注意，体现了作者对 劳动人民的同情。 农家望晴这首诗选取收割时节西风已至大雨将来的一个农家生活片段， 集中刻画了一个老农望云的形象，这一“望”，可以使读者想到农家一年半载的辛勤劳作。 此诗对农民有同情，但没有直接表达同情的语句；对农民有歌颂，但没有直接歌颂的语句。 所以两首诗都是悯农诗，不同点是各自所写的重点不同。 第七单元第七单元 诗歌鉴赏（诗歌鉴赏（测试二）测试二） 一 1. B【解析】B 项， “采用反问的方式”说法错误，“虎踞龙蟠何处是？只有兴亡满目” 有问有答
25、，应该是设问。故选 B。 2抒发作者对于自己虽关心国事，但身不在要位，始终不能伸抗金之志的深深忧愁。“闲 愁千斛”，是作者故作轻松之笔，其实是抗金之志不得伸使作者感到非常压抑。流露出今 不比昔的悲凉。“虎踞龙蟠何处是？只觉兴亡满目”是说建康形势很险要，而今却是一片败 亡的气息，表达词人对国家前途的忧虑。“柳外斜阳”五句，渲染了国势渐衰的悲凉气氛， 传达出深沉的爱国之情。隐含着对软弱的南宋朝廷的谴责。“虎踞龙蟠何处是？”饱含感 情地发问，异常生动地勾画出词人大声疾呼、痛苦欲绝、义愤填膺的形象。 二 3. A 【解析】 本题考查考生对诗句内容、 技巧以及情感的把握。 B 项，“颔联写牧竖行 人，增
26、添了景中的生气”有误；颔联虽有“牧竖”和“行人”出现，但并没有增添任何生 气。C 项， “强化了全诗的消极思想”有误；在兴和废的转化之中，充分地表现了诗人发展变 化的朴素辩证观点，使全诗充满了积极的进取精神。D 项， “归隐田园的向往之情”无中生有。 4. 相同点：遥望春景的荒芜、破败和凄凉。不同点：春望描写战乱中的场景， 汉寿城 春望描写战乱后的遗迹。春望描写国都景象， 汉寿城春望描写地方景象。春 望描写景物和诗人形象， 汉寿城春望全诗写景。 【解析】本题考查诗歌的内容。作答时，应找出两首诗歌中的意象，分析景象的特点。 春望 中，由开篇描绘国都萧索的景色，到眼观春花而流泪，耳闻鸟鸣而怨恨；再
27、写战事持续很久， 以致家里音信全无；最后写自己的哀怨和衰老。描写的是战乱中的场景，且所写的是国都长 安的景象。 汉寿城春望中，第一句点明了“春望”的地点汉寿城，勾勒出来的景物颇 多，有荒祠、古墓、荆棘、榛莽，破败荒凉，写的是战乱后的遗迹。 三、 5. C【解析】C 项， “没有公务缠身，生活悠闲自得”理解有误。被贬黄州后苏轼锐气大 减，精神萎靡不振，在这样的情绪支配下，他消极应付、度日如年，直到看见乌鸦衔起人们 烧剩的纸钱，才想起寒食已至。 6.定风波通过记叙出游时归途中遇雨的一件小事，表达了作者洒脱、 放达的人生态度， 更寄寓了他对自己所遭受的政治打击的愤懑和故作旷达之情。 寒食雨二首(其二
28、)则以直抒 胸臆的手法明言自己打算学习阮籍穷途而哭，抒写出对政治的冷淡和但求平静无事，免遭迫 害，除此之外，别无他念的真性情。 【解析】 寒食雨二首(其二) ，诗人以直抒胸臆的手法明 言君门九重欲归不能，亲人坟墓远隔万里欲祭不可，于是篇末说要学阮籍穷途之哭，表达对 政治的冷淡和忧谗畏讥的心情。 定风波通过记叙出游时归途中遇雨的一件小事，表达了作 者洒脱、放达的人生态度。 四、 7. B【解析】本题考查考生对诗歌内容、技巧以及情感的把握。B 项， “凄苦冷寂”不恰 当。首句“雨湿西风水面烟”是写景。一个“湿”字，把雨和风都写活了，给人以清新之感； “烟”之上贯以“水面”，更呈迷蒙之美。在这么一幅
29、清淡幽雅的画面上，慢慢化入一个突 出的人物形象：“一巾华发上溪船。”这句不仅写出词人的装束与年纪，更重要的是以轻巧 的笔调传达出词人的洒脱风貌。 8.享受人与自然相融的和谐之美。“华发”可见词人已届老年，然兴致盎然， “帆迎”“橹 破”写出词人与大自然的契合。面对时空变迁、世易时移的泰然、洒脱之情。结笔二句写 半夜才梦到钱塘，醒来钱塘美景已在眼前，梦与现实相融于一体，隐约可见出词人自在愉悦 之情。 五、 9. B【解析】B 项， “ 相接是从古至今，由人及己的意思”错。“相接”是精神相通， 心心相印的意思，指能彼此对话，思想感情上互生共鸣的人。 10.诗人“月下沉吟久不归”的原因是人世混浊， 知音难遇(或“古来相接眼中稀”)。 诗人“长 忆”谢朓，含蓄点出“我”与谢朓精神“相接”，抒发了自己身处暗世、缺少知音、孤寂难 耐的感慨。 六、 11. C【解析】本题考查鉴赏诗歌的形象、语言、表达技巧和思想内容的能力。C 项， “下 句的暖字与上句的满字形成鲜明的对比”错误，应该是“暖”和“悲”形成对比。 12.同：二者都借“家信”表达了对家乡、亲人的思念之情。异：崔诗主要写诗人长期不能回 家，所以连家信也常年断绝，春天到来之时看到了镜中的白发，表达了韶光易逝的愁苦。李 诗主要写诗人想入朝为官而愿望始终不能实现，于是想写封家信告诉家人自己就要回家了， 表达了诗人壮志难酬的悲伤。
