人教部编版语文五年级下册第二单元《语文园地二》优质教案+课件+预习单+检测（全套4份文档打包）.zip

第 1 页 部编版语文五年级下册第二单元语文园地部编版语文五年级下册第二单元语文园地 教学设计教学设计 一、教材分析： 统编版语文五年级下册第二单元的单元主题是“走近中国古典名著” ，本 单元的语文要素是“初步学习阅读古典名著的方法” 。语文园地的三个板块中， “交流平台”主要是引导学生梳理、总结阅读古典名著的基本方法；“词句段 运用”主要是对词语的理解和对人物的猜测；“日积月累”是背诵和默写鸟 鸣涧 。 二、学情分析： 五年级学生已经在平时的学习中接触过古典名著，这次主要是总结一下阅 读古典名著的基本方法，以便于在以后的阅读中尝试应用。 三、教学目标： 1、能交流、总结阅读古典名著的基本方法。 2、能说出古典名著中常用事物名称的大致意思。 3、能回顾、总结猜测古典名著中语句意思的方法。 4、能根据古典名著中的外貌描写猜测所写的人物，并能说出理由。 5、背诵、默写古诗鸟鸣涧 。 四、教学重难点： 重点：能交流、总结阅读古典名著的基本方法。 难点：能回顾、总结猜测古典名著中语句意思的方法。 五、教学准备： 多媒体课件 六、教学过程： 第一课时 （一）回顾课文内容 回顾四大名著相关知识： 1、我国的四大名著是（ ）写的 、 （ ）写的 、 （ ）写的 、 （ ）写的古代神话小说 。 第 2 页 2、 草船借箭改编自 。表现了诸葛亮的（ ） 。 3、 景阳冈选自 。表现了武松（ ）的英雄性格。 4、 猴王出世选自 。表现了石猴（ ）的特点。 5、 红楼春趣节选自 。在故事中我们看到了一个（ ）的宝玉。 （二）交流平台 读句子，思考句子的意思，并想想你使用什么方法去理解的。 1、每受天真地秀，日精月华，感之既久，遂有灵通之意。 2、有搬高凳去的，也有捆剪子股的，也有拨籰子的。 课件出示以下方法： 1.可以联系上下文猜测词句的意思。 2.遇到一些较难理解的语句，不用反复琢磨。 3.借助资料帮助了解。 4.结合看过的电影、电视剧，加深对课文的理解。 （三）词句段运用 A： 1、读下面词语，注意读准字音。 榜文 客官 印信 驿站 伙计 郎中 店家 客舍 货郎 墨客 2、猜测词语的大致意思。 榜文 客官 印信 驿站 伙计 郎中 店家 客舍 货郎 墨客 3、总结方法（出示课件） （1）例如“郎中” “店家” ，我们可以通过影视作品了解 （2）例如“榜文” ，我们可以联系课文内容理解 （3）例如“货郎” ，我们可以通过拆分词语、逐字理解。 B： 1、读句子，注意加点的部分，说说加点部分大致是什么意思？ 你是怎么知道它们的意思的。 第 3 页 （1）但有过往客商，可于巳、午、未三个时辰，结伙成队过冈。请勿自 误。 （2）石猴喜不自胜，忽抽身往外便走，复明目蹲身，跳出水外。 （3）众猴听说，即拱伏无违。一个个序齿排班，朝上礼拜。 2、总结方法（出示课件）： （1）根据字面意思理解 （2）结合生活经验 （3）联系上下文 （4）借助影视作品 第二课时 （三）词句段运用 C： 1.读下面句子，猜猜写的是哪个人物，说说你的理由。 （1）身穿金甲亮堂堂，头戴金冠光映映。手举金箍棒一根，足踏云鞋皆相 称。一双怪眼似明星，两耳过肩查又硬。挺挺身躯变化多，声音响亮如钟磐。 （2）身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅，飘飘然有神仙之概。 （3）身躯凛凛，相貌堂堂。一双眼光射寒星，两弯眉浑如刷漆。胸脯横阔， 有万夫难敌之威风；语话轩昂，吐千丈凌云之志气。 2、总结方法（出示课件）： （1）通过“金箍棒”可知是孙悟空 （2）通过外貌描写，可知是诸葛亮 （3）通过外貌描写，可以看出人物性格，进而猜测出是武松 （四）日积月累 1、自读古诗鸟鸣涧 ，注意读准字音 2、了解作者王维 3、借助注释，了解诗的意思 4、借助插图，试着说说诗中写了哪些景物？表达了诗人怎样的情感？ 桂花、春山、月亮、飞鸟 5、请同学们想像着画面，尝试背诵这首诗 第 4 页 6、欣赏竹里馆 七、板书设计 语文园地 阅读古典名著的基本方法 根据上下文 结合历史背景 结合影视剧资料语文园地二 部编版语文五下第二单元 名著复习 我国的四大名著是 （ ）写的 （ ）写的 （ ）写的 （ ）写的 施耐庵 吴承恩 曹雪芹 罗贯中 水浒传 三国演义 红楼梦 西游记 课文旧知 草船借箭改编自 ，表现了诸葛亮的（ ）。 景阳冈选自 ，表现了武松（ ）的英雄性格。 猴王出世选自 ，表现了石猴（ ）的特点。 红楼春趣节选自 ，在故事中我们看到了一个（ ）的宝玉。 三国演义 足智多谋 神机妙算 水浒传 豪放 勇武 机敏 西游记 活泼可爱 敢作敢为 红楼梦 率性纯真 交流平台 本单元的课文内容理解起来有些难度， 如果掌握一些方法，阅读起来就能更加流 畅。 交流平台 1、每受天真地秀，日精月华华，感之既久， 遂有灵通之意。 联系上下文去理解这句话的意思，说的是仙石很有灵性 交流平台 2、有搬高凳去的，也有捆剪子股的，也有 拨拨籰子的。 这些动作都是指放风筝就可以了，不必去反复琢磨 交流平台 1.可以联系上下文猜测词句的意思。 2.遇到一些较难理解的语句，不用反复琢磨。 3.借助资料帮助了解。 4.结合看过的电影、电视剧，加深对课文的理解。 榜文 客官 印信 驿站 伙计 郎中 店家 客舍 货郎 墨客 词句段运用 读读读读 读读读读 这这这这 些些些些 词词词词 语语语语 词句段运用 猜猜猜猜 测测测测 词词词词 语语语语 的的的的 大大大大 致致致致 意意意意 思思思思 榜文： 客官： 印信： 驿站： 伙计： 公告；告 示。 旧时店家、船家对顾客、旅客的尊 称。 政府机关的各种印章或者公私印章的总称。 古时供传递文书、官员来往及运输等中途暂 息、住宿的地方；旅店。 旧时指店员或长工。 词句段运用 猜猜猜猜 测测测测 词词词词 语语语语 的的的的 大大大大 致致致致 意意意意 思思思思 郎中： 店家： 客舍： 货郎： 墨客： 称医生或卖药兼治病的 人。 旧时指旅店、饭馆、饭铺的主人或 管事的人。 旅馆；供旅客住宿的房 屋。 在农村、山区或城市小街僻巷流动 地贩卖日用品的人，有的也兼营收 购。 指文人。 榜文 客官 印信 驿站 伙计 郎中 店家 客舍 货郎 墨客 词句段运用 怎怎怎怎 么么么么 去去去去 猜猜猜猜 呢呢呢呢 词句段运用 总总总总 结结结结 方方方方 法法法法 1.结合自己阅读古典名著或小说的经验。 2.结合相关题材的电视、电影台词。 3.抓住词语中的关键字，结合语境。 但有过往客商，可于巳、午、未三个时辰， 结伙成队过冈。请勿自误。 石猴喜不自胜，忽抽身往外便走，复暝目蹲 身，跳出水外。 众猴听说，即拱伏无违。一个个序齿排班， 朝上礼拜。 词句段运用 但有过往客商，可于巳、午、未三个时辰， 结伙成队过冈。请勿自误。 词句段运用 “请勿自误”，结合上下文，我们可以猜出它 的意思是“请不要使自己受伤”。 石猴喜不自胜，忽抽身往外便走，复暝目蹲 身，跳出水外。 词句段运用 “喜不自胜” 的意思是“欢喜得自己不能控 制”。 “瞑目蹲身” 的意思是“闭上眼睛、蹲下身 体”。 众猴听说，即拱伏无违。一个个序齿排班， 朝上礼拜。 词句段运用 “拱伏无违”是“伏在地上，朝上礼拜，没有 违抗”的意思。 “序齿排班” 是“按年龄长幼排序”的意思。 词句段运用 总总总总 结结结结 方方方方 法法法法 1.根据字面意思 2.联系上下文 3.借助影视作品 谢谢同学们观看 身穿金甲亮堂堂，头戴金冠光映映。手举金箍 棒一根，足踏云鞋皆相称。一双怪眼似明星， 两耳过肩查又硬。挺挺身躯变化多，声音响亮 如钟磐。 身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅， 飘飘然有神仙之概。 身躯凛凛，相貌堂堂。一双眼光射寒星，两 弯眉浑如刷漆。胸脯横阔，有万夫难敌之威 风；语话轩昂，吐千丈凌云之志气。 词句段运用 身穿金甲亮堂堂，头戴金冠光映映。手举金箍 棒一根，足踏云鞋皆相称。一双怪眼似明星， 两耳过肩查又硬。挺挺身躯变化多，声音响亮 如钟磐。 身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅， 飘飘然有神仙之概。 身躯凛凛，相貌堂堂。一双眼光射寒星，两 弯眉浑如刷漆。胸脯横阔，有万夫难敌之威 风；语话轩昂，吐千丈凌云之志气。 词句段运用 十分儒雅 威风风凛凛 豪爽威武 日积月累 鸟鸣涧 【唐】王维 人闲桂花落， 夜静春山空。 月出惊山鸟， 时鸣春涧中。 王维（701年761年）， 字摩诘，唐朝著名山水诗人， 有“诗佛”之称。苏轼对其评价 ：“味摩诘之诗，诗中有画； 观摩诘之画，画中有诗。”王 维是盛唐诗人的代表，今存诗 400余首，重要诗作有相思 山居秋暝等。 日积月累 鸟鸣涧 【唐】王维 人闲桂花落， 夜静春山空。 月出惊山鸟， 时鸣春涧中。 注释： （1）鸟鸣涧 ：鸟儿在山涧中鸣叫。 （2）闲：安静、悠闲。 （3）春山：春日的山。 （4）月出：月亮升起。惊：惊动，扰乱。 （5）时鸣：偶尔（时而）啼叫。 日积月累 鸟鸣涧 【唐】王维 人闲桂花落， 夜静春山空。 月出惊山鸟， 时鸣春涧中。 清脆鸣叫，长久回荡空旷山涧。 寂无人声，芬芳桂花，轻轻飘 落。 青山碧林，更显空寂。 明月升起，惊动几只栖息山鸟。 日积月累 鸟鸣涧 【唐】王维 人闲桂花落， 夜静春山空。 月出惊山鸟， 时鸣春涧中。 日积月累 竹里馆 【唐】王维 独坐幽篁里， 弹琴复长啸。 深林人不知， 明月来相照。 拓展提升 中华民族历来重视历史，漫长 的岁月产生了众多的历史著作，在 本组课文的阅读中我们结识了不少 栩栩如生的人物，课下请继续阅读 古典名著，开启中国名著之旅。 谢谢同学们观看第 1 页 部编版语文五年级下册第二单元语文园地部编版语文五年级下册第二单元语文园地 自主学习单自主学习单 一、交流平台 1、每受天真地秀，日精月华，感之既久，遂有灵通之意。这句话是哪篇 课文中的？能说说意思吗？ 2、有搬高凳去的，也有捆剪子股的，也有拨籰子的。这句话是哪篇课 文中的？能说说意思吗？ 二、词句段运用 1、下面的词语你认识吗？读一读 榜文 客官 印信 驿站 伙计 郎中 店家 客舍 货郎 墨客 2、下面句子加点部分大致是什么意思？ （1）但有过往客商，可于巳、午、未三个时辰，结伙成队过冈。请勿自 误。 （2）石猴喜不自胜，忽抽身往外便走，复明目蹲身，跳出水外。 （3）众猴听说，即拱伏无违。一个个序齿排班，朝上礼拜。 3、读下面句子，猜猜写的是谁。 （1）身穿金甲亮堂堂，头戴金冠光映映。手举金箍棒一根，足踏云鞋皆相 称。一双怪眼似明星，两耳过肩查又硬。挺挺身躯变化多，声音响亮如钟磐。 （2）身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅，飘飘然有神仙之概。 （3）身躯凛凛，相貌堂堂。一双眼光射寒星，两弯眉浑如刷漆。胸脯横阔， 有万夫难敌之威风；语话轩昂，吐千丈凌云之志气。 三、日积月累 鸟鸣涧 唐 王维 人闲桂花落，夜静春山空。 月出惊山鸟，时鸣春涧中。 1、请你读一读这首诗 2、你了解作者吗？简单说一说吧 3、诗中都描写了哪些景物呢？找一找 问题清单：第 1 页 部编版五年级下册第二单元语文园地部编版五年级下册第二单元语文园地 评价测试题含答案评价测试题含答案 一、基础知识 1、我国的四大名著是（ ）写的 、 （ ）写的 、 （ ）写的 、 （ ）写的古代神话小说 。 2、 草船借箭改编自 。表现了诸葛亮的（ ） 。 3、 景阳冈选自 。表现了武松（ ）的英雄性格。 4、 猴王出世选自 。表现了石猴（ ）的特点。 5、 红楼春趣节选自 。在故事中我们看到了一个（ ）的宝玉。 二、交流平台 1、店家切了二斤熟牛肉，装了一大盘子，拿来放在武松面前，再筛一碗酒。 “筛”在这里的意思是______。 2、一个个序齿排班，朝上礼拜，都称“千岁大王。 ”这句话的意思是（ ） 三、词句段运用 1、写出这些词语的意思 施主 ： 员外 ： 鼻祖 ： 归省 ： 2、读下面的句子，说说加点词语的意思。 武松道：“这可奇怪了！ 你如何不肯卖酒给我吃？” 3、读一读下面句子，猜猜写的是哪个人物。 “一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格风骚，粉面含春威 不露，丹唇未启笑先闻。 ” 四、日积月累 1、 鸟鸣涧的作者是 ，字 ， 朝著名 诗人，被称为 。 2、默写这首诗，注意书写规范 3、你能用自己的语言说说这首诗的意思吗？ 第 2 页 答答 案案 一、基础知识 1、 施耐庵 水浒传 罗贯中 三国演义 曹雪芹 红楼梦 吴承恩 西游记 2、三国演义 足智多谋 神机妙算 3、水浒传 豪放、勇武、机敏 4、西游记 活泼可爱 敢作敢为 5、红楼梦 率性纯真 二、交流平台 1、筛：斟、倒 2、 意思：一个个都按年龄大小排成一队，朝石猴有礼貌地拜见，都尊称 它为“千岁大王” 。 三、词句段运用 1、施主：指僧道等称施舍财物给佛寺或道观的人 员外：一般指官员 鼻祖：比喻创始人 归省：指从外地回到家乡探亲 2、 “如何”结合上下文可知，武松对店家不卖给他酒感到疑惑不解，所以 可以理解为它是“为什么”的意思。 3、王熙凤 四、日积月累 1、王维、摩诘、唐、山水田园、诗佛 2、 鸟鸣涧 唐 王维 人闲桂花落，夜静春山空。 月出惊山鸟，时鸣春涧中。 3、很少有人活动只有桂花无声地飘落，夜里一片静谧春日的山谷寂寂空空。 明月升起光辉照耀惊动了山中栖鸟，不时地高飞鸣叫在这春天的溪涧中。