人教部编版语文六年级下册第一单元《古诗三首》课件+预习单+检测（共2课时共4份文档打包）.zip

古诗三首 部编版语文六下第一单元 （第一课时） 寒 食 唐韩翃 春城无处不飞花 ， 寒食东风御柳 斜。 日暮汉宫传蜡烛 ， 轻烟散入五侯 家。 寒食节 通常在清明节前一两天。相传，春秋时代，晋国公 子重耳逃亡在外，生活艰难，跟随他的介子推割下自己 腿上的肉让他充饥。后来，重耳回到晋国，做了国君， 封赏有功之臣。唯独介子推隐居山中，不肯接受封赏。 晋文公无奈放火烧山，逼其下山，谁知介子推宁愿被烧 死也不肯出来。晋国人为了纪念介子推，每年的这一天 禁火，只吃冷食，所以称寒食。 一、知诗人，解诗题。 韩翃 唐代诗人，“大历十才子” 之一。建中年间，因作寒食 受到皇帝赏识，晋升不断，最终 官至中书舍人。 韩翃的诗笔法轻巧，写景别 致，在当时传诵很广泛。 一、知诗人，解诗题。 寒 食 唐韩翃 春城无处不飞花， 寒食东风御柳斜。 日暮汉宫传蜡烛， 轻烟散入五侯家。 二、学字词，读诗文。 自由朗读古 诗，把古诗读正 确、读流利。 侯 hu 候 hu 易写错 丨 王侯 公侯 时候 等候 二、学字词，读诗文。 寒食 唐韩翃 春城/无处/不/飞花， 寒食/东风/御/柳斜。 日暮/汉宫/传/蜡烛， 轻烟/散入/五侯家。 三、借注释，知诗意。 自由读诗，注意 读出节奏。 【注释】 春 城：指春天的京城。 御 柳：皇帝御花园里的柳树。 汉 宫：这里用汉朝皇宫来指唐朝皇宫。 传蜡烛：寒食节禁火，但朝廷传赐蜡 烛给公侯之家，受赐的可以 点火。 五 侯：这里指天子宠幸之臣。 寒食 唐韩翃 春城/无处/不/飞花， 寒食/东风/御/柳斜。 日暮/汉宫/传/蜡烛， 轻烟/散入/五侯家。 三、借注释，知诗意。 春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。 点明暮春时节。 暮春时节，长安城处处柳絮飞舞，落英缤纷。寒食 节的东风吹拂着皇家花园里的柳枝。 三、借注释，知诗意。 这两句诗写春天京都长安城寒食节的景色。 春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。 “飞”和“斜”，明写花柳，暗写风，与“东风”相 呼应。一个“飞”字，蕴意深远。 飞斜 三、借注释，知诗意。 白天的长安无处不飞花，那夜 晚的长安是怎样的情景呢？ 三、借注释，知诗意。 日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯 家。 夜色降临，宫里忙着 传赐蜡烛，袅袅轻烟在王 侯贵戚的府第飘散开。 三、借注释，知诗意。 这是诗人对封建腐败政 治现象的讽刺！ 三、借注释，知诗意。 日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯 家。 一、知诗人，解诗 题。 二、学字词，读诗 文。 三、借注释，知诗 意。 习方法，学新诗。 十五夜望月十五夜望月 王建 唐代诗人，他出身寒微，一 生潦倒。擅长乐府诗，其诗多反 映劳动人民的生活面貌，揭露统 治阶级的暴行。 一、知诗人，解诗题。 一、知诗人，解诗题。 中秋节：农历八月十五，以月之圆兆人之团圆， 为寄托思念故乡、思念亲人之情。始于唐朝初年， 盛行于宋朝，自古便有祭月、赏月、拜月、吃月 饼、赏桂花、饮桂花酒等习俗，流传至今，经久不 息。 十五夜望月 唐王建 中庭地白树栖鸦， 冷露无声湿桂花。 今夜月明人尽望， 不知秋思落谁家？ 二、学字词，读诗文。 自由朗读古诗 ，读准字音、读通 诗句。 栖鸦 我会写我会写 qy 左右结构 二、学字词，读诗文。 十五夜望月 唐王建 中庭/地白/树/栖鸦， 冷露/无声/湿/桂花。 今夜/月明/人/尽望， 不知/秋思/落/谁家？ 二、学字词，读诗文。 自由朗读古诗， 读准字音、读通诗句 ，注意读出节奏。 三、借注释，知诗意。 十五夜：农历八月十五中秋节的夜 晚。 中 庭：即庭中，庭院中。 地 白：月光照在庭院的地上，像铺 了一层白霜。 冷 露：秋天的露水。 秋 思：秋天的情思，这里指怀人的 思绪。 十五夜望月 唐王建 中庭地白树栖鸦， 冷露无声湿桂花。 今夜月明人尽望， 不知秋思落谁家？ 【注释】 庭院地面雪白，树上栖息着鹊鸦。秋 露点点无声，打湿了院中桂花。 中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂 花。 三、借注释，知诗意。 给人以积水空明的清冷之感 ，全句无 一字提到人，而又使人处处想到凝神伫立 的望月人。 中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂 花。 三、借注释，知诗意。 “床前明月光，疑是地上霜。” 静夜思李白 三、借注释，知诗意。 今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？ 今夜明月当空，世间人人仰望， 不知道这秋日情思会落到谁家？ 三、借注释，知诗意。 这两句抒发了作者什么样的思想感情？ 作者将感情寄托于月亮，表达了自己的思 乡之情。 你读过的古诗词中，还有哪些类似的诗句呢？ 今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？ 寒 食 唐韩翃 春城无处不飞花， 寒食东风御柳斜。 日暮汉宫传蜡烛， 轻烟散入五侯家。 十五夜望月 唐王建 中庭地白树栖鸦， 冷露无声湿桂花。 今夜月明人尽望， 不知秋思落谁家古诗三首 部编版语文六下第一单元 （第二课时） 迢迢 迢迢 牵牵 牛牛 星星 关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好 逑。 诗经 江南可采莲，莲叶何田田。 汉乐府 古诗十九首 时间：东汉末年 内容：夫妇朋友间的离愁别绪和士人的彷徨失 意，所选诗歌均为五言诗。 特点：1.标题为诗歌的第一句； 2.语言朴素自然，描写生动真切。 地位：代表了汉代文人五言诗最高成就，在五 言诗发展史上占关键性地位。 一、借诗句，导新课。 迢迢牵牛星 迢迢牵牛星，皎皎河汉女。 纤纤擢素手，札札弄机杼。 终日不成章，泣涕零如雨。 河汉清且浅，相去复几许。 盈盈一水间，脉脉不得语。 二、学字词，读诗文。 自由朗读古诗 ，把古诗读正确、 读流利。 s 素 zhn 章 yn 盈 m 脉 上下结构左右结构 【我会写】 m 脉 mi 脉脉、含情脉脉 脉搏、山脉 多音字 迢迢牵牛星 迢迢/牵牛星，皎皎/河汉女。 纤纤/擢/素手，札札/弄/机 杼。 终日/不成章，泣涕/零如雨。 河汉/清且浅，相去/复几许。 盈盈/一水间，脉脉/不得语。 二、学字词，读诗文。 自由朗读古 诗，把古诗读正 确、读流利，并 读出节奏。 迢 迢：遥远。 河汉女：诗中指织女星。河 汉，指银河。 札 札：织机发出的响声。 机 杼：织机的梭子。 盈 盈：形容清澈。 脉 脉：用眼睛表达情意的 样子。 章 ：有花纹的纺织品， 这里指整幅的布 帛。 迢迢牵牛星 迢迢牵牛星，皎皎河汉女。 纤纤擢素手，札札弄机杼。 终日不成章，泣涕零如雨。 河汉清且浅，相去复几许。 盈盈一水间，脉脉不得语。 【注释】 三、借注释，知诗意。 两颗星相距那么遥远又那么明亮。 迢迢牵牛星，皎皎河汉女。 三、借注释，知诗意。 想一想：织女的心情是怎样的？ 三、借注释，知诗意。 纤纤擢素手，札札弄机杼。 终日不成章，泣涕零如雨。 纤纤擢 素手，札札弄机杼。 织女伸出修长白皙的手，摆弄着织机。 摆弄伸出白皙 外貌 动作 三、借注释，知诗意。 终日不成章，泣涕 零如雨。 织女伸出手拨弄织机，但一整天也织不 成纹样，只有泪如雨下。 泪水像雨水一样滴下 来。 落 下。 神态 三、借注释，知诗意。 终日不成章，泣涕 零如雨。 泪水像雨水一样滴下来 落下 神态 点明了织女“终日不成章”的原因，写出她 终日的悲伤愁闷。 三、借注释，知诗意。 纤纤擢素手，札札弄机杼。 终日不成章，泣涕零如雨。 河汉清且浅，相去复几许。 相距并不遥 远。 三、借注释，知诗意。 银河看起来又清又浅，可两岸相隔又 有多远呢？ 盈盈一水间，脉脉不得语。 虽然两人之间只隔着一条银河，却只能含 情凝视，无法对话。 三、借注释，知诗意。 迢迢牵牛星 迢迢牵牛星，皎皎河汉女。 纤纤擢素手，札札弄机杼。 终日不成章，泣涕零如雨。 河汉清且浅，相去复几许。 盈盈一水间，脉脉不得语。 展示了诗歌 的韵律美、节奏美和 音乐美，使诗歌表达 的情感更动人。 四、品诗文，悟离思。 圈出诗中的 叠词读一读。 迢迢牵牛星借神话传说中牛郎织 女被银河阻隔不得会面的悲剧，抒发了女 子 之情，写出了人间夫妻 ，的悲哀。 离别相思 不得团聚 五、师小结，试背诵。第 1 页 古诗三首古诗三首自主预习单自主预习单 一、课前预习部分：一、课前预习部分： 1.读一读这三首古诗，读不准的字可以圈画出来，也可以查查字典。 2.查找资料，了解一下寒食节的由来和习俗。 3.读寒食这首古诗，你读懂了什么？还有哪些疑问？ 4.读迢迢牵牛星这首古诗，你读懂了什么？还有哪些疑问？ 5.读十五夜望月这首古诗，你读懂了什么？还有哪些疑问？ 二、问题清单：二、问题清单：第 1 页 古诗三首古诗三首试题检测含答案试题检测含答案 一、积累运用一、积累运用 1.看拼音，写词语。 k q wn hu chn yn wn zhn （ ） （ ） （ ） （ ） 2.形近字组词。 鸦（ ） 庭（ ） 栖（ ） 侯（ ） 鸭（ ） 廷（ ） 晒（ ） 候（ ） 3.解释下列加点字词。 a.纤纤擢素手（ ） b.终日不成章（ ） c.中庭地白树栖鸦（ ） d.春城无处不飞花（ ） 4.按要求填空。 十五夜望月中与李白的“床前明月光，疑是地上霜。 ”有异曲同工之妙，描 写月光皎洁的诗句是 ， 。 5.默写寒食 。 ， 。 ， 。 二、阅读理解二、阅读理解 （一）课内阅读 迢迢牵牛星 迢迢牵牛星，皎皎河汉女。 纤纤擢素手，札札弄机杼。 终日不成章，泣涕零如雨。 河汉清且浅，相去复几许！ 盈盈一水间，脉脉不得语。 1.给加点字选择正确的读音，打“” 。 迢迢（ zho tio ） 纤纤（ qin xin ） 机杼（ zh sh ） 擢素手（ zhu zu ） 2.这首诗选自 ，它取材于我国古代__________________ 的神话传说，诗中所写虽然是天上的事，反映的却是现实的生活。人们常用这 一神话比喻 ___________________。 第 2 页 3.诗中的主人公是谁？抒发了她什么样的感情呢？ （二）课外阅读。 秋夕 【唐】杜牧 银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。 天街夜色凉如水，卧看牵牛织女星。 【注释】 画屏：绘有花纹图案的屏风。 罗：柔软的丝织衣物。 流萤：萤火虫。 天街：天空。 1.诗中描写的是我国哪个传统节日？这一天，民间有什么风俗习惯呢？ 2.诗中哪一句是比喻句?你怎么理解这句诗？ 3.你觉得全诗中哪一个字用得最好？说说好在哪里。 第 3 页 试题检测参考答案： 一、积累运用一、积累运用 1. 哭泣 王侯 充盈 文章 2. 鸦（ 乌鸦 ） 庭（ 家庭 ） 栖（ 栖息 ） 侯（ 王侯 ） 鸭（ 鸭子 ） 廷（ 宫廷 ） 晒（晒太阳） 候（ 时候 ） 3. a.伸出。 b 花纹。 c.即庭中，庭院中。d.春天的京城。 4. 中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。 5. 寒食 唐韩翃 春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。 日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。 二、阅读理解二、阅读理解 (一)课内阅读 1.tio xin zh zhu 2.古诗十九首 牛郎织女 夫妻分离 3.主人公是织女，抒发了她对牛郎的相思之情和离别之苦。 （二）课外阅读 1.七夕节。女孩们在这一天穿针乞巧，希望自己能有聪慧的心灵和灵巧的双手。 2.天街夜色凉如水。 夜里的石阶清凉如冷水一般。 3.“冷”字渲染了全诗凄凉清冷的气氛；“扑”字写出宫女因难以排遣寂寞而 捉流萤的动作，生动逼真；“卧”字形象地写出宫女百无聊赖坐看天河的样子。 （答案不唯一，言之有理即可。）