1、部编版小学语文四年级下册教学设计 总第 22 课时 主备人： 审核人： 1 快乐读书吧 教学目标：教学目标： 1.通过读书交流活动,培养学生边读书边思考的习惯。 2.让学生认识更多有益的课外书籍,从而进一步提高课外阅读的兴趣,养成良好的阅读 习惯。 教学重难点：教学重难点： 1.通过读书交流活动,培养学生边读书边思考的习惯。 2.让学生认识更多有益的课外书籍,从而进一步提高课外阅读的兴趣,养成良好的阅读 习惯。 教学时间：教学时间：一课时 授课时间：授课时间：_月月_日日 教学过程：教学过程： 一、激发兴趣一、激发兴趣, ,导入新课导入新课 1.同学们,今天我们来猜一个谜语:厚薄大小不相同,世
2、界万物都包容,只要你能打开看, 增加知识力无穷。 2.同学们,你们猜一猜它是什么?(书) 3.你们喜欢读书吗?为什么?(书是知识的海洋,书里有精彩的世界。) 4.就让我们一起到书的世界里看一看吧。 二、指导方法二、指导方法, ,交流体会交流体会 1.出示十万个为什么这本书的封面。 师:看到这本书的封面,你能了解到什么呢? (师相机介绍:中文题目、英文题目、作者、译者、图、出版社) 2.作者及内容简介。 作者简介:米伊林(18951953),苏联著名科普作家、工程师、儿童文学作家。致力于 写作通俗科学作品,如十万个为什么房间的故事山与人人与自然在你周 围的事物等。 内容简介:十万个为什么的书名是
3、截取了英国作家约瑟夫鲁德亚德吉卜林的一 部编版小学语文四年级下册教学设计 总第 22 课时 主备人： 审核人： 2 首小诗“五千个在哪里,七千个怎么办,十万个为什么”中的一句,在俄语中,“十万”用以形 容数量之多,其实这本书并没有十万个问题。 米 伊林创作了这本书,他用屋内旅行记的方式, 对日常生活中的许多事物提出饶有兴味的问题,进行有启发性的解释。 3.这是一部科普作品,同学们知道该怎么阅读这类作品吗? 阅读科普作品的方法: (1)找出不懂的科技术语,通过上网查资料、 与同学交流、 请教老师或家长等多种方式弄 明白,才能理解文章; (2)联系上下文,并结合生活经验来解决问题; (3)反复揣摩
4、语言,增强感悟语言的能力; (4)读完之后思考总结,对于感兴趣的问题可以深入研究,关注最新的研究成果。 4.课件出示书中的一段内容,学生交流。 教师节选片段,引导学生体会内容的有趣和语言的生动。 5.教师小结:这些看似简单的问题,其实并不那么容易回答。 书中还有很多千奇百怪的问 题,你是不是已经迫不及待要去读一读了呢?课下同学们找来这本书,读一读吧。 三、阅读推荐三、阅读推荐 1.世界上还有许多优秀的科普作品,如李四光的穿过地平线、高士其的细菌世界 历险记等。读了这些书,你一定会为科学世界里有那么多的奥秘而惊奇。 2.选择其中一本读一读,然后写一写自己的读书心得。 四、板书设计四、板书设计 快乐读书吧 十万个为什么 李四光的穿过地平线 高士其的细菌世界历险记 教后记：教后记： 部编版小学语文四年级下册教学设计 总第 22 课时 主备人： 审核人： 3
