1、 1 小 学 数 学 学 科 课题： 制作年历 课 型 数学实践活动课 教材、年级 人教版三年级下册第 56 57页 教学设计 教材、年级 人教版三年级下册第 56 57页 教学目标 知识目标： 通过组织学生参加 制作 年历的实践活动，进一步巩固对年、月、日的认识，加深对所学知识的理解。 能力目标： 知道年历的结构，懂得看年历，初步掌握年历的制作方法，会用简单推算的方法制作年历。 情感目标： 学生体验数学知识在实际生活中的应用，培养学生对数学的兴趣。 教学重点：通过整理分析信息和简单推算，掌握年历的制 作方法。 教学难点：能够较好的完成整年的年历 制作 。 学生和内容分析： 本节课的教学内容是
2、在学生学习 了年、月、日这个单元的基础上进行的。学生已经掌握一年有几天、 有几个月，每月有几天等年月日的相关知识。 在日常生活中，学生或多或少也接触过年历，有一定的知识基础。 课时安排 ： 1课时 教学过程 ： 一、创设情景、感受年历 1.情景引入 初步感知 北京奥运会开幕是 几月几日？ 星期几 ？（ 教师展示奥运会开幕式几组代表性的镜头 ，引出奥运会开幕式时间 ） 引导学生得出可以通过查年历得到（ 通过查阅知道 是星期五 。 ） 2.通过发问 再次 感知 .你们还想知道什么 日子 ？ （ 让学生随意说日期，教师通过万年历查阅 ） 。 .展示 万年历。 3.通过交流 进一步感知 了解年历文化
3、.学生举实际生活中 有关 年历的例子，让学生说说其特点。 2 .教师通过多媒体展示各种各样的年历，并简要说说这些年历的特点及文化 内涵 二、实践操作、制作年历 （一）、 制作准备 2008年快要结束了，许多年历制作公司都在向全社会征集好的创意呢！（课件展示公司征集广告） 同学们你们想不想参与到这个活动中去呢？ 那我们就来做做 2009 年的年历吧 。 1.教师出示一份空年历表，让学 生观察 后 汇报 ，表中有什么？ 引导学生得出：表中有 12个大格，每 一 个大格的每一行有 7个小格 2.引导学生观察 2008 年其中一个月月历，理解知道 了 某天星期几去推算过几天的后是星期几的方法，并会推算
4、。 （ 二 ）、 制作 体验 1.初始 制作 发现问题 .你们在制作时，碰到什么问题？（不知道 2009 年 1 月 1 日 要填在哪一格） .如何解决这个问题？谁有好办法？ （ 推算 2009年 1月 1日是星期几。 ） 2. 尝试制作 感悟方法 尝试完成 2009年一、二月份两个月的月历表 在填写的时候要注意一些什么呢？（大小月、周之间的衔接 。突出日子是不可以间断的） .学生独立完成 .学生汇报展示 . 3.合作制作 体验方法 分小组完成 年 历 的制作（每个小组制作不同的月份）。 .布置各小组制作相应月历，教师发给月历空表 .确定每个月 1号是星期几 .分组制作月历 4、 展示交流 体
5、验成功 各小组汇报各月份的月历制作，说明该月的 1日是如何确定，教师把学生制作月 历 合 并 成一年年历。 5、 装饰 美化 尽显特色 教师提供一份没有装饰的 2009 年年历让学生进行 装饰与 美化 ，美化后 学生3 汇报设计的构想。 三 、 展示 年历 延伸拓展， 1、今天的学习你有 什么感觉与收获？ 2、同学们下课再对你设计的年历进一步的美化， 我们来一个年历展 ，选出优秀的送广告公司参选。 附 板书设计： 制作年历 1、一年有 12个月 2、 大月（ 31天）： 1、 3、 5、 7、 8、 10、 12 小月（ 30天）： 4、 6、 9、 11 平年（ 28天） 2月 闰年（ 29天）
