湘少版三年级下册-Unit 7 Is this an orange -ppt课件-(含教案+视频)-部级优课-(编号：d035b).zip

UnitUnit 7 7 IsIs thisthis anan orange?orange? Lets learn. (词汇学习词汇学习) apple苹果苹果orange橘子橘子 banana香蕉香蕉lemon柠檬柠檬 pear梨梨 mango芒果芒果 anan aa a a Lets practice.(句型练习句型练习) Is this a/an ? Yes, it is. No, it isnt. Lets playSharp Eyes apple pear lemon mango orange banana Lets chant.儿歌操练儿歌操练 Apple, apple, apple. Is this an apple? Yes, yes, yes. Yes, it is. Banana, banana, banana. Is this a banana? No, no, no. No, it isnt. market市场 clasrrom教室教室 课文幻灯片 选择选择下列下列1或或2进行对话练习进行对话练习 1、三人一组进行课文、三人一组进行课文A部分对话练习。部分对话练习。 2、两人一组用老师分发的实物或图片（、两人一组用老师分发的实物或图片（ 也可用自己准备的物品）进行选择识物对也可用自己准备的物品）进行选择识物对 话，一问一答再进行交换。话，一问一答再进行交换。 3、要求用本堂所学句型。、要求用本堂所学句型。 小组合作练习小组合作练习 Lets taste it.(让我们尝一尝) 拓展练习（绘本故事拓展练习（绘本故事 ） The very hungry caterpillar小学英语三年级下册小学英语三年级下册 UnitUnit 7 7 IsIs thisthis anan orange?orange? 教学设计教学设计 教学目标： 1. .知识目标：学习五个水果类新单词：apple 苹果,pear 梨,orange 橘子,lemon 柠檬,banana 香蕉；学习一般疑问句的用法以及它的两 种回答形式。 2.技能目标：能听懂并会说英语单词，能理解并会运用重点句型进 行日常会话。 3.情感目标：知道水果对人的身体健康有益处，养成每天吃水果的 好习惯并知道吃东西前要洗手讲卫生；能在学习之余主动为家人做 一道美味的水果沙拉。 教学重点： 1.单词的读音及释义。 2.句型的学习及运用。 教学难点： 1.在 apple 和 orange 之前表示单数时用定冠词 an,而其他辅音词的 水果之前表示单数时则用 a. 2.知道一般疑问句要将 Be 动词提前，回答时注意否定回答的末尾要 加 isnt. 3.注意读一般疑问句时要读升调。 教学用具： PPT，卡片，水果模具，实物水果，头饰。 教学方法： 讲授法，示范法，游戏教学法，小组合作法，竞赛法，角色扮演法。 教学步骤： 一、热身活动 1.问候。 （师：Good morning,boys and girls. Im glad to see you.） 2.歌曲。 （师：Today, we will learn Unit 7, Is this an orange? Now, lets sing a song,ok? Are you sleeping?） 二、新课引导 1.师：Look at the screen, what are they doing?(出示摘水果幻 灯片，引出苹果这一新词) 2.read and say.（复习带读 apple） 3.师：This is a magic box, who can do magic?(请学生上台变魔 术并逐个教授新单词) 4.Ask and answer.师：How many apples are there?(引出元音词 单数前用 an 并反复带读，注意声调的变换) 5.用相同方法教授辅音词单数时用 a 并带读。 6.出示句子卡，通过提问来引导学生用肯定回答和否定回答表述。 （将句子卡片贴于黑板上） 7.复习所学单词，进行游戏巩固，教师注意每个学生的发音并及时 纠正。将单词带入句型，进行跟读、复读，注意升调的读法。 三、操练与巩固 1.出示 PPT，让学生根据看到的图片用学过的句型进行猜测，通过 课件引导学生将单词与句型有机结合进行复习。 （EG: Is this a banana?） 2. Lets chant. (观看 PPT，通过儿歌的韵律复习所学的重点内 容) 3. Work in pairs. (小组合作运用手中的实物操练句型、会话) 4. 出示水果沙拉图片，引导学生每天吃一个水果，让疾病远离我们。 5. 知道吃东西前要洗手，教师端出水果拼盘，请学生分别试吃，并 请其他同学用一般疑问句来猜测他/她吃了什么水果。 （联系情境， 实际运用） 四、拓展练习 1.观看动画绘本好饿好饿的毛毛虫 （复习今天的水果新词） 2.儿童剧场（请一位同学来扮演这只好饿的毛毛虫，并用今天的句 型逐个找到水果后“吃”掉水果） 五、家庭作业 1.听读第七单元 B 部分单词及 C 部分课文五遍。 2.为家人做一道水果沙拉。